唐山市迁安市事业单位教育类招聘试题及答案Word文档格式.docx

1、【答案】D6、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动7、以学生为本的班级管理机制的目的是（）。A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展8、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的（）。A、墨子B、公孙龙C、老子D、孟子9、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。A、启发B、教育与惩罚相结合C、激励D、批评10、（）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。A、认知模式B、体谅模式C、社会

2、模仿模式D、行为主义模式11、提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）。A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、柯尔伯格12、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型13、与学生的交往中的教育机智就是教师与学生日常交流和沟通中表现出来的一种灵活、有效地处理（）。的能力和技巧。A、学习问题B、生活问题C、交往问题D、纪律问题14、问题是从（）开始的。A、问题假设B、问题结构C、问题情境D、问题条件15、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、个案研究法B、

3、调查法C、测验法D、观察法16、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育17、最早提出“隐性课程”的学者是（）。B、叶圣陶C、贾克森D、苏格拉底18、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。A、人的发展不受环境的影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定19、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A、启发性原则B、直观

4、性原则C、巩固性原则D、系统性原则20、诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后21、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（）。22、总结测验的根本目的是（）。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析23、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养24、教学的作用直接表现在（）。A、促进教育发展B、促进个体发展C、促进文化发展D、促进社会发展25、从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展

5、水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性26、在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练27、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略28、1632年英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A、培根B、斯宾塞C、夸美纽斯D、赫尔巴特29、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向

6、。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向30、个体品德的核心部分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为31、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价32、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能33、我国当前教育最薄弱的环节是（）。A、普通教育B、职业教育C、高等教育D、学前教育34、科举制度创立于哪个历史时期？（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝35、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位

7、的那个词，这属于（）。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观36、促使青少年健康成长的关键是（）。A、良好的情绪B、强烈的好奇心C、健康的大脑和神经系统D、正确的人生观37、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）。A、要恰当地选择直观手段B、直观是手段而不是目的C、要在直观的基础上提高学生的认识D、要充分运用三种直观教学的手段38、持久性的心境低落可诊断为（）。A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症39、一切教育活动的出发点和归宿是（）。A、教育思想B、教育制度C、教育目的D、教育方法40、脑的生长到（）岁时基本完成，此时，其重量达到成人水平，容积也

8、接近成人水平。A、6B、12C、20D、1541、教师的劳动对象是（）。A、教材B、孩子C、学校D、社会42、教师的教育学、心理学知识属于（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识43、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期44、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。45、创造性与（）无关。A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格46、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考47、学校德

9、育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能48、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。A、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分49、德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能50、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。A、重视实践能力的培养B、重视创新能力的培养C、重视高尚品德培养D、重视劳动品质的培养51、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（）。A、学记B、论语

10、C、理想国D、孟子52、（）是学校精神风貌的集中表现。A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、制度文化53、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分54、道尔顿制的首创者是（）。A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳55、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。56、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法57、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。58、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次

11、59、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、原型内化60、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。61、1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（）。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奥苏贝尔62、首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生63、下列属于影响迁移的个人因素的是（）。A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度64、学校教学工作的基本组织形式是（）。A、电化教学B、复式教学C、课堂教学D、现场教学65、维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【答案】