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教学能手个人工作总结4篇Word文档下载推荐.docx

1、现在,我们正濒临二期课改的挑战,作为骨干老师的我走在课改前沿,必需学深、学透课改新理念,平常我仔细翻阅各类幼教杂志,常常上网了解教导信息,做好摘抄,用心倾听专家的讲座,仔细领悟课改和课标的精神,反复消化;我以垂范、敬业、好学、反思作为行动准绳,作为教研组长,我主动带动校园老师,以各种形式学习并深刻领略课改精神,带着他们在先进的教导理念指导下,借助于行动讨论,对自己的教导实践进行反思,主动探究与解决教导实践中的问题,撰写反思随笔,促进自身的专业成长,形成了良好的学风、教风,我自己也在不断摸索中进展提高。作为一名青年老师,我格外珍惜每次的学习时机。三、扎实工作,不断挑战自我 在教学中,我仔细看待每

2、节课,仔细备课,细心设计每节课的教学内容,深挖教材,仔细分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程规范,翻阅大量的语文教学案例,借鉴好的教学办法,不断来充实自己,提高自己的专业学问和教导教学能力。课堂上尽力体现老师为主导,学生为主体,教师是组织者的教学原那么,让学生有更多的时间和空间去思量、研究、消化、吸收;让学生的学问面更广、更宽,尽力做到每一节课都生动活跃,引人入胜,严厉中不乏风趣,风趣中透着严厉,而且教学质量要达标,让学生从心底里喜爱上语文课,渴望上语文课;课堂的形式多种多样,让学生上台当小教师讲课、评习题、评试卷等,开展答辩活动,培养学生的口头叙述能力。教学中还留意树

3、立老师的个人形象,呈现老师风采,与学生多接触和交流,与学生打成一片,做到既受学生尊重,又能与之和睦共处,既是师长又是伴侣,能通过自己的言行举止,以自身的老师魅力来做学生的表率,吸引学生。我平常主动参与教研组活动,仔细完成组内的各项活动,本学年负责语文学科教研组长工作,在开学初,我组织我校全体语文老师学习了新课标的理论学问,语文教师们在学习新课标的同时,立足于自己的实践,谈了自己的感触,使得这学期的语文工作开展得丰盛而又扎实,学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。在这几年的教学中,我也取得一点成果:山东省七巧板优秀辅导员,山东省七巧板多幅组合一等奖,济南市七巧板优秀辅导老师,槐荫区七巧板先进

4、个人,济南市数学论文三等奖,槐荫区数学论文一等奖,山东省小学老师数学专业化成长获优质课,(济南市教学讨论室),提供论文一篇,山东省教科所博客展示,槐荫区二年级命题一等奖,所辅导的学生参与了济南市、槐荫七巧板的智力七巧板竞赛,获得比拟好的成果。在2022槐荫区计算抽测中,我教的班获全区第一的好成果,本人也获计算教学先进个人。(一)发挥老师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,格外留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生

5、为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。3、坚持参与校园外教学研讨活动,不断汲取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在勘误,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同兴趣喜好,不同的生活感触和不同的表现形式,使他们形成自己不同的格调,不强求一律。故意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种游戏、竞赛等教学伎俩,充分调动他们的学习兴趣及学习主动

6、性。让他们的天性和独特得以自在安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方式,变要我学为我要学,极大地活泼了课堂氛围,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作 作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生那么易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到教师的一定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班学生的整体成果。所以,我向来注重从下列几方面抓好后进生转化工作:1、用进展的观点看学生。应该纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导,化消极因素为主动因素。首先帮忙后进生找到优、缺点

7、,以发扬优点,克制缺点。其次以平时的心态看待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的平等和民主,也应当在稍有一点长进时得到教师的一定。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到诚挚二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉有假,则老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受,即能感触后进生在学习过程中的各种心理表现和态度,如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠,错误的主意和指责等,相信他们,鼓舞他们自在研究。最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是显然的。四、班主任工作 作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影

8、响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我向来遵循严要求,高规范的指导方针。1、思想教导常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教导,卫生、纪律、平安等常常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教导,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习办法,学好各门功课,并控制学生的课业负担量。4、关怀学生身体安康,留意庇护视力,指导开展丰盛多彩的班级活动,主动参与学校组织的各项

9、活动,搞好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教导子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变,为今后的教导教学工作打好了根底。关山万里从头越,而今迈步更沉着几年来,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够标准等,在今后的工作中,我肯定要发扬优点,改过缺乏,扬长避短,争取更大的成就。 教学能手个人工作总结2 本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教

10、小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培养学生肯定的语感和良好的语音、语调根底,为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下:一、仔细备课、面向全体授课 在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,仔细编写好教案制定好教学打算,按照学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历,不

11、断地加以改善修改;在传授学生学问时,不厌其烦,耐烦教育学生,还耐烦地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教导,教导优生帮忙后进生。二、在课堂教学中 第一、在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等办法来启发、教导学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地解说、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复解说、分析。针对个别学生的作业还实

12、行面批办法,一一地分析解说、帮忙学生解决疑难习题,提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历,我赶紧一切时机向其他教师学习,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调规范。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历,但也存在较多的缺乏,如课堂操作欠灵便,多媒体操作不娴熟,尤其是后进生工作,由于客观缘由,做的不够,以致于成果不抱负。总之,由于本人短少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解,学生本学期的成果不抱负,在今

13、后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中缺乏,也会不耻下问,向其他教师学习,争取迈上一个新台阶。 教学能手个人工作总结3 2022学年是我第一次担任五年级的英语教学。由于阅历颇浅。因而,我对教工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,谦虚向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了无数珍贵的教学阅历。下列是我在本学期的教学总结:教学就是教与学,两都是互相联系,不行分割的。有教者必定有学者。学生是被教的主体。因而,了解和分析学生状况,有针对地教。对教学胜利与否至关重要。最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材想方设法令课堂生动,学生易承受。但一开场就碰了钉子,在讲授

14、第一课的时候,我根据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期抱负,怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反馈,才知道我讲的口语大局部同学听不懂,而教学的局部内容同学们以前从未接触过,从而可知,我在上课前基本没有了解清晰学生的实际状况。教学中,备课是一个必不行少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂氛围和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费神机。我明白到备课的重要性,因而,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不称心就不收工。虽然辛苦,但事实证实是值得的。备课充分,能调动学生

15、的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课肯定要设法令学生投入,不让其分心这就很考究办法了。上课内容丰盛、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照看所有就自然能够吸引住学生。所以,教师每天都要有充沛的精神,让学生感到一种自然氛围。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点抱歉。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违背纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克制,讨论办法,实行有力办法解决当中困难。因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会浮现

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