高中学校德育工作计划Word文件下载.docx

1、本期重点将进一步完善班主任管理训制度，提升班主任工作标准，严格要求，月月考核公布，定期进行班主任培训提升班主任管理水平及责任，要求班主任做到五个一 （每月与每个学生谈心一次；每周主动与任课老师交流一次；每周对学生进行操行分统计公布一次；每周开一次主题班会；每学期召开家长会一次）。指导督促班主任制定班级德育目标和实施程序，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流。班主任开学初写好班级工作计划，内容包括班级情况、安全管理方案、学生自主管理措施、班级活动安排等。 2、发扬主人翁精神，全休总动员，做好全员育人。 课堂教学是德育教育的主阵地，老师是德育教育

2、的主力军，教育无小事，教育是每一个人的事，只有全体总动员，每位教师都发扬主人翁意识，才能达到打造学校德育风景线的目的，实现特色兴校。本期根据学部特点，将重点抓好全员育人，调动全体教职员工的积极性，督促做到学校要求的（每日关爱学生一个；每周主动参加专业技术学习一次；每两周参加政治思想学习一次；每学期主动向领导汇报思想工作一次；每期推荐来校就读学生一个。），让每个人都参与到教育中来，为学校的特色教育出一分力。 3、加强德育一日常规管理制度的落实，对一日常规的检查结果必须做到有记载，有公示，有小结，有评比。其评比结果与班主任绩效工资挂钩。 4、培养学生自主管理能力、减轻老师负担。 逐步培养学生管好自

3、己、学生管理学生，减轻老师负担；充分发挥两会（学生会，团委会）的先锋引领作用，加强学生自主管理，做到课间管理、周末管理、兴趣活动管理、路队管理、三操（早操、眼保操、课间操）、三餐（早、中、晚餐）、两寝（午休和晚寝）管理和社团活动的组织管理等既有 明确的职责和分工，又有相互配合齐抓共管。真正做到时间上不留空挡，空间上不留死角，使学生既心情舒畅，又严肃活泼。 5、打造书香学部，形成奋进的学风。 为了打开学生视野，拓宽学生知识面，培养学生爱看书的好习惯，提高学生的阅读能力和语文成绩，助推教师专业能力的提升，要求每个学生每月看完一本课外书（每期4本），老师每期看完一本与自己岗位相关的书籍，要有读书笔记

4、、读书感悟，要小组交流。学部将联系图书馆把书送进班级，提倡班主任发挥聪明才智调动学生买书或借书，建立班级图书角，做到每个学生人手一书。每月学部将检查落实度，评选读书明星，评选书香班级。打造书香学部，形成奋进的学风。 6、以开展丰富多彩的德育活动为载体，寓教于乐，狠抓养成教育，提升学生道德素养。 （1）以学校德育工作纲要为基准，遵循高中学生的年龄特点，科学计划，更新举措，用特色吸引学生，用特色启迪思维。 （2）结合学部特点，组织丰富多彩的德育主题活动，让学生参与，真正做到积极锻炼、自觉规范、主动约束。 （3）更新大课间活动，创新艺体课的课堂模式及考核细则，让艺体教学及课外活动这条风景线亮起来。

5、（4）组织开展各种社团，以启迪思维、张扬个性等才艺特色活动，让学生展示才艺、发展特长。 （5）加强艺术体育生的教育和培训，努力打造艺体特色。 （6）加强学生综合素质培养，要求学生做到（每个学生掌握一项艺术特长；每周写一个周记；每次回家为亲人作一件有意义的事；每月参加一次有规模的集体活动；每学期看完一本课外读物）。 7、安全第一，学会做人。 充分利用好班会、晨会、黑板报和展板等进行安全教育和宣传好人好事等。定期开展各种德育主题活动，结合月考和半期考试，做好总结评比工作。继续推行三个一：每天出示一条名言誓，人生格言或豪言壮语，激励士气；每次候课（上、下午第一节预备铃响后）唱一支歌，提神鼓励；每日下

6、晚自习后（5-10分钟）一展示。小结学习感悟，课堂一角，纠错体会，成长日记或生日感恩等，促目标的实现，梦想成真。让每个孩子都安全成长，学会做人。 四、具体活动计划 九月-养成教育月 1、班主任和教师培训； 2、组织观看央视开学第一课 3、指导班主任制订班级德育工作计划； 4、组织开学第一次升旗仪式； 5、高一开好我是高中生主题班会活动； 6、参加开学典礼、庆教师节表彰大会； 7、迎中秋和庆国庆师生文体活动； 8、新学期黑板报（新学期，新愿望）； 9、协助团委做好学生会的改组工作； 10、讨论学生自主管理模式并试行； 11、纪念9.18主题活动； 12、校田径队的组建和训练； 13、协助办理新师

7、生员工各种卡证：学生卡、家长卡、员工卡及家属卡等； 14、高一新生军训； 15、继续推行心连心帮带计划。 十月-爱国教育月 1、弘扬民族精神、开展爱国主义教育 2、打造书香学部活动试行； 3、中期考试：教育教学工作检查、评比、小结； 4、语文教研组组织一次国学经典阅读竞赛活动； 5、团委开展慰问孤寡老人、特殊儿童等活动； 7、测算上学年中、高考奖金； 8、组织、训练校田径队，备战华蓥市中小学生运动会； 9、第四届科技文化艺术节的准备阶段（高中部主办）； 10、艺体特长生培训； 11、年级体育比赛。 十一月-安全教育月 1、开展关爱生命-安全伴我行 2、筹备中学部第四届科技艺术节； 3、参加学校

8、德育工作大评比活动； 4、英语教研组组织我爱记单词 5、高三200天冲刺大会； 6、办安全主题黑板报； 7、艺体特长生培训。 十二月-科技文化艺术月 1、主办第四届中学科技艺术节、12.9活动、元旦文艺晚会； 2、组织师生庆元旦迎新年文体活动 3、协办校报飞向明天，元旦、学校教育教学活动为主题； 4、艺体特长生培训。 二o一五年一月-健康教育月 快乐成长迎新年 2、班级德育工作总结、交流会； 3、期末考试工作； 4、家长开放日（家长会）； 5、学期工作总结。 高中部政教处 2014年8月篇二：高中班级德育工作计划（文科班） 2012年-2013年上学期班级工作计划 高二（5）班 董君莉 一、班

9、级情况分析及班级目标提出 高二（五）总人数41人，其中女生24人，男生17人，男女生比例比较协调。从开学第一个星期的观察来看，本班班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低。本学期主要培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。 二、指导思想 以中学德育大纲和中小学德育工作规程为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，围绕学校提出的明确一个理念，形成两个特色，打造三个平台，落实四个目

10、标，推进五项工作思想有序开展。通过广泛开展爱国主义教育、集体主义教育及理想、道德、法制、心理健康等方面的教育，努力营造全员育人、全方位育人、全过程育人的德育氛围，全面提升学生的德育素养，实现三兼优一发展的培养目标，以突出针对性和实效性，为形成良好班风和学风提供强有力的德育保证。 三、具体工作措施 （一）抓好学生思想工作 1、建立以班级管理为核心的德育管理小组 坚持把德育放在首位，确立班级德育工作由班主任负责下的德育管理负责小组。即以班委会为主体的常规教育主线，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以各学科老师为主体的课堂渠道教育主线，把德育渗透到学科教育活动之中；以团支部为主体

11、的学生自我教育主线，发挥学生主体的自觉能动性。 坚持级组管理的核心地位。学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西 进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从抓了哪些工作、存在哪些问题下周的工作重点和措施等几个方面向班主任汇报。 2、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。 建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干

12、的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。从而使班主任能够全方位的了解同学情况，根据实际开展工作。 班干部会议制要定时间、定地点、定内容，原则上每月一次并制度化，班长是召集人和主持人，在班主任指导下共同研讨本班学生的表现，发掘优点和不足，制订相应目标和措施，并进行分工落实。 3、加大自主教育 班委会的管理是否有效、学校的各项制度是否彻底落实，关键在于学生的自觉性和主动性是否能充分挖掘，因此从本学期开始，班委会要在自主教育上加大研究和推行的力度。 （1）增强主人翁意识，争做学校主人翁。 （2）少一点强制教育，多一点说理教育，让学生明白

13、事理，知道什么事该做，什么事不该做；让学生明白班级和学校严格管理的目的-一切为了学生，少一点对抗，多一分理解和配合。 （3）让学生参与本班的一些管理和制度的修订，让他们去发现问题和思考问题。 （4）改变班团活动独角戏，二人转形式，让学生主动参与班团活动的设计、主持、总结，变要我做为我要做。 （5）让学生形成写周记和阶段性总结的习惯，让学生不断解剖自己和反思自己，从而在总结中提高。 4、学习法规，完善制度，按章办事 本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关规范，制订各岗位的职责和规章，并跟踪规范的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。 （1）制订和完善本班班级管理公约，为贯彻落实德育工作提供保证。 （2）组织学生学习中学生守则，中学生日常行为规范，北师大大同附中学生手册和上述相关规章制度。 （二）抓好常规管理，强化良好习惯的养成 1、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范。 人的外在素质是内在素质的外部表现，学生仪表仪容反映了学生精神风貌。我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，进入校园必须穿校服，各项指标向学校风纪仪表管理标准看齐，逐渐形成良好的行为习惯，持之以恒地加强学生行为规范养成教育。