最新人教版七年级历史下册问题思考、材料研读、课后活动Word文件下载.docx

1、隋朝速亡的原因是什么呢？隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。秦隋两代的对比秦朝隋朝统治的时间二世而亡（15年）公元前221年公元前207年二世而亡（37年）581年618年统一的意义结束了春秋、战国长达500多年的分裂割据局面，实现统一结束了东汉以来长达300多年的分裂割据局面，实现统一制度的创新创立君主专制中央集权制度创立科举制、三省六部制边疆的管理对南方越族地区的管辖和开发，打败匈奴，夺取河套地区派人三赴流求（今台湾）伟大工程的兴修万里长城、灵渠大运河灭亡的原因暴政对后朝影响为继

2、之而来的西汉王朝提供了借鉴，西汉初期实行宽松政策，出现“文景之治”及汉武帝大一统的盛世局面为继之而来的唐朝提供了借鉴，唐朝初期的几位君主励精图治，出现“贞观之治”和“开元盛世”第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（P8）材料研读：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？唐太宗经历过隋末农民战争，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻傜薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的思想，

3、把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。（P8）问题思考：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能体现出来？政治上，明确中央和地方职权范围，提高行政效率，严格考查官吏；法律上，减省刑罚；经济上，减轻农民劳役负担，鼓励发展农业生产。（P10）课后活动：1. 阅读史料并回答问题。自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。杜佑通典卷七材料中所叙述的社会状况是怎样的？粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的门几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。唐太宗精心治理国家，勤于政

4、事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。因此，唐太宗统治时期，出现了材料中描述的状况。2. 诗歌赏析。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。杜甫忆昔说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。“贞观之治”“贞观遗风”“开元盛世”对比皇帝内容 唐太宗武则天唐玄宗政治完善三省六部制；减省刑罚抑制旧士族，打击敌对官僚贵族整顿吏治，裁减冗员经济减轻人民劳役负担；鼓励发展农业生产继续推行减轻人民负担的政策措施发展经济，改革税制用人增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩大力发展科举制，创立殿

5、试制度，不拘一格选拔人才重用贤能；重视官吏考核形成局面“贞观之治”“贞观遗风”“开元盛世”繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象（P12）材料研读：据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”。使用筒车的好处是什么？节省人力，提高效率。（P17）课后活动：1.阅读下引史料并回答问题。天下诸津，舟航所聚弘舸（音葛）巨舰，千舳（音竹）万艘，贸易往还，昧旦永日。旧唐书崔融传这则材料反映出了什么样的景况？水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。2.诗歌赏析。蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。王建凉州行女为胡妇学胡妆，伎（音技）进胡

6、音务胡乐。胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。元稹法曲回答问题：（1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。（2）上引诗句反映出怎样的社会情况？唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。3. 举办唐诗朗诵会。可分成两组，一组朗诵歌颂自然风光的诗篇，一组朗诵反映社会生活和亲情的诗篇。4. 略。第4课 唐朝的中外文化交流（P21）问题思考：鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？鉴真东渡，前后6次，用了12年

7、，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历经磨难，为追求真理，坚忍不拔，意志坚定。（P22）课后活动：1.日本文字分为“平假名”和“片假名”。它们的创制，与汉字有直接关系。请查找相关资料，加以说明。8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的基础上，创造了日文假名字母片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。同时，日文的词汇和文法也受到汉语的影响。2. 下列文物出土于唐朝墓葬。这些文物反映出了什么？大食人俑 东罗马金币 非洲黑人俑大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映了

8、唐朝与阿拉伯、欧洲和非洲都有交往。唐朝对日本的影响学习内容唐朝对日本产生的影响制度学习唐朝制度，进行大化革新教育设立大学，完善学制建筑日本的都城平城京仿照唐朝长安城文化参照汉字，创制日本文字生活习俗饮食、服饰、茶道等；端阳节、七巧祭、中元节、重阳节登高等第5课 安史之乱与唐朝衰亡（P24）材料研读：安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗无家别中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。四邻何所有？一二老寡妻”之句。这场战乱给人民造成了什么样的灾难？安史之乱给社会经济造成了极大破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；人民家破人亡、流离失所。（P26）课后活动：1. 下列

9、各项，哪些是安史之乱爆发的主要原因？请在内画。皇帝荒废朝政 发生严重灾荒 杨贵妃得宠 节度使权力膨胀农民负担过重 军队战斗力薄弱2. 黄巢在青年时代写了一首不第后赋菊诗：待到来年九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。作者在诗中抒发了什么样的愿望？这首诗以菊喻志，借物抒怀，通过刻画菊花的形象、歌颂菊花的威武精神，表现了作者等待时机改天换地的英雄气魄。第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的统治（P30）材料研读：宋志职官志记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。根据材料，说说通判的职权和作用。通判

10、的职权涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。可见，通判的作用是分散知州的权力并对其行为实行监督。（P31）材料研读：宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？北宋为加强中集权，采取了一系列削夺武将兵权、抑制武将地位的措施，武将们不仅平日不受重视，而且带兵打仗都处处受到掣肘，感觉到英雄无用武之地，因此发出这样的感叹。社会上，人们看到武将不仅地位降低，而且打仗也是败多胜少，因此不再以从军为荣。（P32）课后活动：1. 赵匡胤当皇帝的第二年，

11、大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖委派文官担任地方的州县长官，从而剥夺了节度使的行政权力。“钱”指的是地方财权，即原来节度使在地方收取税赋的权力。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作为地方必要支出外，一切税收由中央掌控；后来又设转运使，把地方财赋收归中央。“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将、将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给之权。2. 对下列

12、关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。中央机构的要职由文人出任。（）文臣掌握国家的军事大权。派文人担任地方的知州。知州的权力很大，不受牵制。（）扩大科举考试录取的名额。武将只有调动军队的权力。宋太祖赵匡胤加强中央集权的措施目的措施影响军事方面消除武将专权的积弊解除禁军将领的兵权；禁军分内外驻屯，将领经常调换；统兵权与调兵权分离，在中央设枢密院掌握军队的调动权加强了对军队的控制，但是削弱了军队的战斗力在中央削弱宰相的权力由政事堂、枢密院和三司使分割宰相的民政、军政和财政大权实现了民、军、财权的分立，加强了皇权，但也造成了机构的臃肿在地方加强对地方的控制分派文官担任地方长官并实行轮换制；设立通判分割知州的权力；设转运使收缴地方官的财税权加强了中央集权，也造成了地方官僚机构的臃肿第7课 辽、西夏与北宋的并立（P36）课后活动：1. 澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，无如召寇老。这首民谣反映出民众的什么愿望？面对辽国的大举入侵，寇准力促宋真宗御驾亲征，从而打败辽军，使中原百姓免遭生灵涂炭。此外，寇准一生为官40余年，举荐贤能，扶正祛邪，不徇私情，深得民心。此歌谣反映了民众对他的景仰与爱戴。2. 议一