培育和践行社会主义核心价值观做阳光文明青少年主题班会课教案Word下载.doc

1、【教育形式】文明自测、视频播放、文明周系列活动、主题班会课升华【课前准备】材料收集、PPT制作、视频拍摄并制作、道具制作、文明周情况记录【教育过程】 一、 班主任开场： 同学们，十八大报告首次用24个字表述了社会主义核心价值观，你们知道是什么吗？（学生齐答：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”）。文明就是其中一个。那么什么是文明，如何做到文明、传递文明。让我们一起进入今天的主题班会课培育和践行社会主义核心价值观做阳光文明青少年二、 新闻播报（播放新闻开始背景音乐，PPT展示活动图片记录，新闻播报员着礼仪服）新闻主持人： 在六一儿童节这个属于青春的节日里，中

2、共中央总书记，国家主席，中央军委主席，习近平来到广州市第九十七中学考察，习近平代表党中央向全国青少年致予节日的问候，向广大教育工作者致予崇高敬意，他强调社会主义核心价值观承载着一个民族，一个国家的精神追求，是最持久最深沉的力量。广大青少年要从现在做起，从自己做起，成为阳光文明青少年，让社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行，大力将其推广到社会中去，努力在实现中国梦的伟大实践中，创造自己的精彩人生。 总书记还参加了初一4班关于“培育和践行社会主义核心价值观，做阳光文明青少年”系列活动“学习文明，观看弟子规”，学习和继承优秀传统文明礼仪；“发现文明，心之所向”，为身边的文明点赞，提倡和推

3、崇文明；“文明伴我行海报展”，同学们将自己对文明的理解用绘画诠释出来，身体力行。请看现场报道！（3分钟）三、 现场报道（黑板上左侧贴着“发现文明，粘贴笑脸”大海报，中间贴在“文明伴我行海报展”（空白），记者上场，班主任站在讲台上“请每个小组的成员代表，将你们对文明理解的海报粘贴上来”，粘贴完毕）前方记者：观众朋友们，大家好！我是前方记者XXX，广州市第九十七中学初一4班，培育和践行社会主义核心价值观，做阳光文明青少年活动正在开展，跟着镜头，一起去采访他们的班主任陈老师。班主任：同学们用自己的行动诠释了对文明的理解，在“发现文明”上，看到同学们觉得：46号同学会随手捡起地上的垃圾，保护环境是一种

4、文明；16号在他人生病时照顾他人，乐于助人是一种文明；13号同学身为劳动委员，认真管理班级的卫生，尽心尽责是一种文明；32号同学尊敬老师，与同学和睦相处，礼貌友善是一种文明.在“海报展”上，一幅旅游拍照，折断树干，大树喊疼的漫画，道出爱护自然是一种文明；一幅人指责鹦鹉说脏话，鹦鹉反驳“学你的”，道出文明用语是一种文明；一幅青少年公交车上给老人家让座，道出关爱老人是一种文明；一幅破坏教室椅子到修好椅子的连环画，道出爱护公物是一种文明；（老师，一边将同学们诠释的文明写在黑板的右侧，并总结升华）同学们从自己的实际生活，对“文明”理解得都非常好！这也与社会主义核心价值观下的文明是相吻合的。总结：文明的

5、人是进取的人，干事创业是其奋斗目标。文明的人不会只琢磨人不琢磨事，而是努力做好工作，创造良好的业绩；文明的人不会只说空话不办实事，而是用更高的效率帮助别人办好事。文明的人是自律的人，遵守规则是其做人的原则。文明的人不愿意为了抢时间闯红灯，不愿为了降低成本而污染食品、水和空气，不愿为了私利动用自己的关系，不愿破坏公平原则玩弄阴谋诡计。文明的人是守礼的人，文明礼仪是其风格气质。文明的人不会因为生气而与人大吵大闹，不会因为有靠山就颐指气使，不会冷漠讥笑别人的失意。从个人层面来讲，文明是指人的教养和开化状态，比如有知、有礼、有耻。那么，如果每个个人都做到文明，这个社会又会是怎样的？学生：和谐、有秩序、

6、积极向上.是的，从社会层面来讲，文明是社会秩序的确立，是社会进步的标志。 现在我们一起来看看，在社会主义核心价值观下的文明，请同学观看图片，用双手举出YES OR NO，判断哪些是“文明”的行为，哪些又是”不文明“的呢？（8分钟）四、 判断文明，YES OR NO（图片展示，加强对“文明”的认同感，深化对“文明”的理解）班主任可以就本班情况展示有针对性的图片，做适当引导。如：同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，起外号坚决不可取，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等

7、，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。（2分钟）文明像一枝鲜花，她可以绽放在生活中的每个角落，包括学校、家庭、社会；也可以绽放在生活中的每个细节，比如人与人的相处、人与物的相处。同学们理解了文明，也会判断文明，那么又应该如何做到文明，把文明落实到实际生活中去呢？到广东卫视近期举办的你会怎么做节目中寻找答案。五、 你会怎么做主持人：观众朋友们大家好！这里是由加多宝凉茶赞助，广东卫视举办的你会怎么做大型节目，初一4班的同学正踊跃参与其中，一起来看一下。生活中，我们会遇到具体的情景，我们选取其中4个情景，看看同学们你会怎么做。 请小组代表抽签情景，并小组在位置上讨论在此情景下，如何做到文

8、明。 以情景剧的方式表现出来，注意人物的设定、情节的编排、简单台词的准备。 并思考总结具体在那几点上体现文明。情景一：地点：放学的公交车上 事件：有老人家上车了，车上没有空位子，你也没有位子，你会怎么做？情景二：家里 事件：放学后，普通的家庭聚餐，有长辈（爷爷奶奶，爸妈）还有一个不懂餐桌 文明的弟弟（妹妹），你会怎么做？情景一二表演，情景三四讨论情景三：国外（旅游）跟团旅游，同行的人因玩得太开心，在宾馆会客区大声交谈，你会怎么做？情景四：教室 自习课上，有同学自顾自大声交谈 ，影响到其他同学，你会怎么做？学生表演：班主任点评六、 班主任做总结（5分钟）通过今天的主题班会，我希望大家懂得什么是文

9、明，怎样文明。今天不是结束，而是一个开始，一颗树虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片晴朗的天空。我们应该今天学到的文明传递出去；七、 “我为文明宣传”故事引入布置作业：小组策划小手拉大手活动，把文明传递给你的长辈，以活动方案的形式上交。新闻联播主持人：今天的新闻就是这样，结尾之际请观看由广州市第九十七中学初一4班拍摄并制作的文明传递我们在行动公益宣传片，感谢您的收看！ 【教育反思】 德育教育除了在课堂，更多的应该是在学生的日常生活中，通过前期的实际活动，以学生生活为切入点，再以主题班会课作为总结升华，顺利地从学生对“文明”模糊的理解中，引到社会主义核心价值观中的“文明”。“发现文明，粘贴笑脸”“我为文明代言”“我为文明宣传”等环节，学生的参与度很高，真正把实践“文明”的主人公地位落到学生身上，榜样的力量以及宣传海报的展示能在一段时间内保持着正面的影响。本次主题班会课只是一个开头，学生可能会出现“不文明行为”的反复，仍需及时作出引导。