苏州中考语文考纲Word文档格式.doc

1、（10） 能结合具体语言环境辨析词语的感情色彩。（11） 了解基本的语法知识，如词的分类（名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词）、短语的结构（并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式）、单句的成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）、复句的类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件），帮助理解课文中的语言难点，也能运用这些知识，解决语言运用中的问题。（12） 辨析并修改病句,如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不合理、用词不当、不合逻辑等。（13） 能辨识常见的修辞方法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，体会它们在具体语言环境中的表达效果

2、，能根据要求，运用这些修辞方法造句。（14） 能根据表达需要选择或变换句式。（15） 能注意对象和场合，运用简明、连贯、得体的语言表情达意。（16） 能从文章或语段中提取主要信息。（17） 能够区分写实作品与虚构作品，了解小说、.散文、诗歌、戏剧等文学样式。（18） 了解课文涉及的重要作家的作品知识和文化常识。2现代文阅读（19）整体理解文章的大概意思，理清文章的结构层次，归纳内容要点，分析、概括作者在文中表达的态度或观点。（20）能理解、体味、推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。（21）能理解并阐释文章中重要的句子的含义。 （22）在阅读中了了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的作用

3、。 （23）阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理.事实.数据.图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 （24）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 （25）学会筛选和整合文中信息。 （26）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然.社会.人生的有益启发。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 （27）对课文的内容和表达有自己的新的，能提出自己的看法和疑问。 （28）能阅读全日制义务教育语文课程标准（实验稿）要求阅读的长篇文学著作，

4、如西游记水浒传骆驼祥子鲁滨逊漂流记格列佛游记名人传童年钢铁是怎样炼成的的等。3文言文阅读 （29）诵读古代诗词，默写全日制义务教育语文课程标准（实验稿）中要求肯背诵的优秀古诗文80篇。 （30）阅读浅易文言文，能借助注解和工具书理解基本内容，了解作者的观点态度。 （31）掌握课文中常见的文言实词，了解重要的文言虚词（之、于、而、以、为、乃）的用法，能根据上下文正确解释词义。（32）理解课文中的重要文言语句并翻译成现代汉语。4写作 （33）写作要感情真挚，思想健康，力求表达自己对自然 社会 人生的独特感受和真切体验。 （34）文章符合题意，内容充实，中心明确。 （35）根据表达的中心，选择恰当的

5、表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。 （36）符合文体要求，写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 （37）语言通顺，结构完整，书写规范，标点正确。 （38）养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。四、评价形式答卷方式：闭卷、笔试。考试时间：150分钟。全卷130分，其中积累和运用.阅读理解70分，作文60分。 1. 积累和运用 15%-20% 2. 阅读理解 35%-40% 3. 写作 45%-50%各类题型占分比例为： 1. 客观

6、题 约35% 2. 主观题 约65%第二部分 2010年苏州市初中毕业暨升学考试试卷语 文注意事项：1本试卷共23题，满分130分，考试用时150分钟；2答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用05毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；3答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用05毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；4考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分（26分）1根据汉

7、语拼音写出汉字。（4分） 梦 （hun） 挺 （b） 新陈 （di）谢 孜孜不 （jun）2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） 日月之行，若出其中； ， 。（曹操观沧海） 问君何能尔? 。（陶渊明 ） 长风破浪会有时， 。（ 行路难） 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。（马致远天净沙 秋思） ， ；择其善者

8、而从之，其不善者而改之。（八则） ， ，此先汉所以兴隆也（诸葛亮出师表） 至若春和景明， ，上下天光， （范仲淹岳阳楼记）4名著阅读。（5分） 下面的一段话节选自西游记第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲由”? 如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。在水浒传“智取生辰纲”一回中，好汉

9、们的取胜也与巧妙利用“天时”有关，请你说说当时的“天时”是怎样的。5阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。（3分） 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。她不像西方戏剧那样具有摹仿现实

10、的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为阳春白雪的。第二部分（44分）阅读愚公移山中的两段文字，完成610题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。来源:学,科,网

11、Z,X,X,K河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。6下面哪一组句子中加点词的意义相同?（2分） A。 毕力平险 录毕，走送之（送东阳马生序）B。指通豫南，达于汉阴争高直指与朱元思书） C。 杂然相许 遂许先帝以驱驰（出师表）D。 何苦而不平 必先苦其心志（生于忱患，死于安乐）7下面句子中没有通假字的是哪一项? A寒暑易节，始一反焉 B将军身被坚执锐（陈涉世家） C政通人和，百

12、废具兴（岳阳楼记） D退而甘食其土之有（捕蛇者说） 8用现代汉语翻译下面的句子。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。9本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。10文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。（3分） 阅读我的叔叔于勒一文的片段完成1113题。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒? 父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道? 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们! 父亲赶紧走去客客气气