教务处教学常规管理.doc

1、 教学常规管理实施细则第一部分：教师费用结算说明一、各学科周工作量核定说明科 目节次语文、数学、英语12物理、化学、生物14政治、历史、地理15音乐、体育、美术、微机、综合性学习16二、教师周工作量核定说明1、校长核定为1个工作量。2、党支部书记及副校长每周2节课为满岗。3、主任、工会主席和团总支书记每周4节课为满岗。4、办公室人员、实验教师和图书管理员按半个工作量计算。三、各种费用发放说明1、早自习：6元/节；2、晚自习：8元/节；3、代 课：10元/节；4、各学科超课时费用语数外：15元/节；理化生:13元/节；政史地：12元/节；音体美、微机、综合性学习：11元/节。5、班主任每周记2节

2、超课；每一节大课间活动课算一节超课。四、各种扣费说明1、旷课：100元/节；2、事假：10元/节；3、公假、婚假、丧假、产假、病假按上级文件执行；4、学校组织的各种考试及评卷：旷工200元/场；事假100元/场。 第二部分：中考奖金测算办法一、根据各毕业班中考升学人数按升入县一中500元/人，二、三中80元/人，鸭溪中学、县四中、县七中60元/人（普通班升入县一中的，按1000元/人，升入二、三中按500元/人）统一测算班级奖金。二、班主任按总奖金的0.02提取升学奖金。三、各班任课教师（含班主任）按课时比例、中考科目分值比例、工作量比例、分数提高权重比例四个方面综合分值，除去班主任奖金后，按

3、综合分值核定教师奖金。具体测算方法如下：一二三四原综合分值综合分值科目课时课时比例中考分值中考分值比例工作量核定工作量比例成绩提升权重提升比例语文170.213 1500.200 60.222 100.222 0.214 0.218数学170.213 1500.200 60.222 100.222 0.214 0.218英语170.213 1500.200 60.222 100.222 0.214 0.218物理70.088 900.120 40.148 70.156 0.128 0.133化学40.050 600.080 20.074 40.089 0.073 0.078政治60.075 5

4、00.067 1.50.056 20.044 0.060 0.05历史60.075 500.067 1.50.056 20.044 0.060 0.05体育60.075 500.067 00.000 00.000 0.035 0.035合计8075027451.000 1.000 1四、职高奖励。职高奖励按80元/人计算。分配比例为：班主任40%，包班领导20%，科任教师40%（不含班主任）。第三部分：教学常规管理要求一、听课（每学期按4个月计算，每人次少听一节课按扣0.2分计）1、学校校长不少于20节/学期；2、学校其他领导不少于18节/学期；3、任课教师不少于15节/学期。二、备课（一）备

5、课的要求：（1）必须有明确的教学目的；（2）有教学的重点、难点；（3）有教法与学情分析；（4）有清晰的教学思路；（5）能突出学生的主体地位；（6）能运用新型的学习方式；（7）在把握基础知识的基础上，注重学生能力的培养；（8）教学流程中能突出教学重点，突破教学难点；（9）有新颖简明板书设计；（10）有教后反思与调整教学策略的思考；（11）书写工整，篇幅分量适度；（13）教龄在5年（不含5年）以上的教师备略案，可以备在教材上，教龄在5年以下的备详案，备在备课本上，（14）备课课时不足者按每少一课时扣扣费100元计。三、上课1、禁止不备课上课，若被学校查实不备课上课的按旷课一节处理（扣费100元/节

6、）；2、旷课（迟到及早退（5分钟以上）扣费100元/节四、作业布置与批改要求（作业分量不足的按每次扣50元）语文科1.开展广泛的语文实践活动，根据年级特点组织以下活动：每天积累一则名言警句或一首诗词（以读背为主）；课前三分钟说话，可以是新闻点评或可以是演讲、朗诵等；每天一则观察日记或片段写作（教师至少每周一批）；每天50个俊字（检查形式灵活一些，可在每天的语文作业中辟一专题，不需再设练字本）；每周两则读书笔记；每学期阅读3部文学名著。2.开展语文“研究性学习”。“研究性学习”是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。学生能就学习或生活中感兴趣的问题提出研究主题，制订研

7、究计划，学会从报刊、图书、网络等信息源中获取有关资料，能写简单的研究报告，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。3.拓宽语文学习和运用的领域。结合教学实际适当组织各种社会实践活动，如参观访问、社会调查、科普宣传、社区服务、环境保护、扶贫助残等社会公益活动，引导学生关注社会、关注环境、关注人类发展，让学生在实践中享受丰富多彩的精神生活，提高语文实践能力。数学科一、作业布置1每周最多布置四次课外作业。2每次作业要适量，中等学生作业时间不超过半小时。3不布置简单多次重复性作业。以书面为主，要有一定的计算量和思维含量。4要求学生独立完成作业，字迹清楚、书写整齐，过程规范。5不布置批改不了的书面作业

8、。二、作业批改1教师要用心批改作业。对作业中的错误要有明显标记；对错误较多、不合格的作业，让学生重做，限期交批。2教师要及时批改作业。确保当日作业当日批改。3作业必须用红色笔进行批改，教师每次批改作业要做好批改记录。4要有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语。5要指导学生建立错题集锦本和好题集锦本，并利用好这两本。英语科一、作业布置1.教师要对当天的作业提出明确的要求，使学生明确作业的内容、形式，完成的时间和步骤。2.作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样，不准布置让学生将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的无价值作业；不准布置抄写单词、对话或课文等机

9、械性作业（书法练习除外）或惩罚性的作业。3. 在设置作业时，要考虑到学生水平的层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝作业布置的随意性。4.作业必须随堂布置，不准在放学时突击布置；课后作业要及时收缴，书面作业，一般当天布置，隔天收缴。5.严禁布置过量作业，搞题海战术，甚至学生因来不及完成作业，而被逐出课堂在办公室或走廊“做”作业。6.要培养学生课外阅读的习惯。除阅读课外，七年级学生每周课外阅读不少七篇文章；八年级学生每周课外阅读不少十篇文章。7.为提高学生的书面表达能力，应当培养学生写日记的习惯。七年级学生每周至少写两篇日记，八年级学生每周至少写三篇日记。8.作业要有创新性。作业内容设计形

10、式要各种各样的，如可以设计以下内容：口头交流，图句搭配，对话配图，剪报，表演课本剧，根据课文制作卡片，单词串串烧等。9.作业布置应有实践性。定期适当地安排一些实践性强的作业，有利于培养他们的兴趣，有利于增强他们的实践能力。如：学习了教师节、感恩节以及圣诞节等知识后，可以要求学生们在这些节日来临之际，自己设计贺卡，写上祝愿的话语进行评比，看看谁的画最美，谁的设计最独具匠心。以激发学生的学习兴趣，提高学习热情和积极性。10.作业布置应有针对性。教师布置作业时可根据重点，有针对性地设置作业。11.作业布置应突出自主性和合作性。二、作业批改1.教师要认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究。

11、当天的作业要力争当天批完，最晚不得超过次日。严禁漏批、错批、不批的现象，严禁批改只写日期或“阅”字，不做或只做简单讲评。批改完毕，教师要给予评价，评价以鼓励促进为主。2.判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面纠正，必要时在错题处要有简明批语。3.作业评讲应针对普遍性与典型性错例，可采用集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生，应采用面批，每次作业应有5 的面批率，每学期应保证80 的学生得到面批。4.严禁作业评语带有嘲讽、辱骂的语气。5.对于不能及时完成作业或不能独立订正的学生，严禁采取不理不睬的态度，或者失去耐心，采取盲目罚抄的方法，甚至采取撕本子、丢本子的行为。6.严

12、禁让学生或家长代替教师批改作业。7.对于个别特殊的学生，对其作业情况进行追踪，较为深入地了解其学习情况，以便对其进行针对性的辅导。物理科一、课堂作业的布置1.作业设计要符合课程标准和教材要求，立足基础，关注三维目标。有利于学生巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握相应的技巧和技能。2.要向学生提出明确的作业要求，要求学生做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，图形美观，标点正确，卷面整洁。要求学生口头作业要做到：语音标准，口齿清楚，语言流畅，有条有理，声音洪亮。操作性作业要做到：先思后做，操作规范，有条不紊，遵守纪律，合作互助。要教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时、独立完成作业习惯。3.作

13、业设置要难易适度，以班内大多数学生学习水平为基准。要考虑到学习水平的层次和差异性。针对学生不同的基础，设计一些有“弹性”、有层次性的作业，或布置作业时，分成必做题和选做题，以适应不同学生的要求，使每一个学生都能得到发展。4.要规定好完成的时间，当堂作业，当堂完成。必要时要向学生做示范性指导。二、作业布置的具体规定1.根据课程标准的要求，物理学科可适当布置课外书面和实践性作业，大多数思考题、习题要在课内完成。2.精心选编习题。作业要有典型性、代表性、层次性、延展性、探究性，份量适当，难易适度。“宁可教师多费时，不让学生做废题”。不得只布置便于批改的作业，更不要让学生将选择题抄在作业本上充数。3.

14、作业的数量。要严格控制作业量，遵循“质”与“量”的和谐统一。初二以每周两次，每次不超过10分钟；初三每周三次，每次不超过15分钟为宜。三、作业布置应注意的问题1.不布置惩罚性的作业。2.不布置自己没有先做过的作业。3.不布置批改不了的作业。4.不把布置的作业当成教师之间争夺时间的手段。四、作业批改的具体要求作业批改要做到“四有四比”。即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。1.基本题要全批全改，重点题细批细改，差生要面批面改，不得漏批。2.作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得“几次作业一次性处理”。3.教师一律用红笔批改和评定等级。要有“”、“”和“优”、“良”、“中”、“差”等等级评定符号，也可以用分数评定。每份作业批改后，要对其做出比较公正的评价。评价语要有针对性、启发性、激励性。4.对作业中存在的问题，应及时反馈。经教师指出后，先由学生自己纠正，再由教师复批。共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。关键性错误，要予以修正或用红笔划出，并要求及时订正，必要时老师要眉批、面批。未订正的作业老师要坚持订正。决不能有布置、无批改，有批改、无评价。5.要引导学生建立“错题档案”或“纠错本”，并