1、通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外， 道德与法制 的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节课的特点之一是:结合游戏，感受合作的好处。特点之二是：结合生活实践，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。 2.教学目标 根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：知识与技能通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。过程与方法通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。情感态度与价值观引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能
2、。体验合作的快乐与意义。3.教学的重点和难点： 教学重点：帮助学生形成合作意识。 教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。 二、说教法 基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外我还注意和交换信息渠道的综合、教学手段的综合以及课堂内外的综合。 三、说学法 学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方
3、法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。1. 培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。 2.通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。四、教学过程 （一）课题引入对于一年级的学生来说，由于他们年龄小，在家里又都是几位家长围着他一个人转，许多人根本不知道什么是合作。因此，我先请一个同学独立完成，然后两个同学合作完成，由此来引出合作的必要性，激发学生的兴趣和欲望。（二） 新课教学 1.“荒岛求生”游戏 （1）请6个同学上来教师引导完成游戏。（2） 分小组合作完成游戏。 （3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。（4）总结.2.生活中的合作（1）通过提问：“在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。（2）小组讨论，举手发言。（3）总结3. 小鹿和猴子的故事让学生听小鹿和小猴的故事引发思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己的美味？同时也是让学生冷静下来。4. 全班阅读短文大家一起来5. 课程总结。
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