成都中考语文初中文言文常见虚词Word格式文档下载.doc

1、（桃花源记）忠之属也。为楚造云梯之械。（二）助词1结构助词，译为“的”，有的可不译。定语+之+名词/名词性短语。予尝求古仁人之心。（岳阳楼记）小大之狱，虽不能察，必以情。见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣（童趣）2结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。孤之有孔明，犹鱼之有水也。（隆中对）予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语）3结构助词，是宾语提前的标志。何陋之有？（陋室铭）宋何罪之有？4结构助词，是定语后置的标志。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。马之千里者（马说）5.音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。公将

2、鼓之。久之，目似瞑，意暇甚。（狼）怅恨久之。（三）作动词，可译为“到”、“往”。之+地点名词。“（某人）去某地”。又间令吴广之次所旁丛祠中。辍耕之垄上。送鲍浩然之浙东。送杜少府之任蜀州。2、【其】1作第三人称代词，可译作“他（她）”“他们” “它”“它们”，“他（她）的” “他们的” “它们的”。择其善者而从之，其不善者而改之。（论语十则）吾视其辙乱，望其旗靡。屠大窘，恐前后受其敌。有时也译作第一人称代词“我”。如蹲其身，使与台齐。（童趣）2指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。其人视端容寂，若听茶声然。（核舟记）复前行，欲穷其林。其喜洋洋者也。（醉翁亭记）也可译作“其中的”，

3、后面多为数词。其一犬坐于前。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（为学）虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（口技）（二）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。其如土石何？（愚公移山）其真无马邪？其真不知马也。（马说）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。（唐雎不辱使命）其恕乎。（大概，也许）（论语）（三）连词，表示假设，可译为“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（送东阳马生序）3、【而】主要作连词用，可以表示

4、以下关系：l并列关系，一般不译，有时可译为“又”。中峨冠而多髯者为东坡。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（鱼我所欲也）酿泉为酒，泉香而酒洌。任重而道远，仁以为己任。2承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。安陵君受地于先王而守之。尉剑挺，广起，夺而杀尉。忌不自信，而复问其妾曰。（邹忌讽齐王纳谏）3转折关系，译作“但是”“可是”“却”。夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。欲信大义于天下，而智术浅短。环而攻之而不胜。（得道多助，失道寡助）4修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。河曲智叟笑而止之曰。佣者笑而应曰。呼尔而与之，行道之人弗受。在宋城

5、上而待楚寇也。5递进关系，译作“而且”“并且”或不译。饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。学而时习之，不亦说乎。（论语）十则4、【于】1表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。子墨子闻之，起于鲁。2表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。胡不见我于王。每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（出师表）故天将降大任于是人也。（孟子二章）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（五柳先生传）万钟于我何加焉。3用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。受制于人。4用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。使人之所恶莫甚于死。皆以美于徐公。5、【以】（一

6、）介词1介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。不以物喜，不以己悲。是以先帝简拔以遗陛下。（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（出师表）扶苏以数谏故，上使外将兵。安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（后一个“以”） （唐雎不辱使命）以是人多以书假余。2介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 如：策之不以其道，食之不能尽其材。（马说）以残年余力，曾不能毁山之一毛。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。3表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。屠惧，投以骨。布衣之怒，亦免冠徒跣以头抢地耳。全石以为底。（小石潭记）寡人欲以五十里之地

7、易安陵。以衾拥覆。（二）连词1表示目的，相当于现代汉语里的“来”。意将隧入以攻其后也。以光先帝遗德。属予作文以记之。无从致书以观。2表示结果，可译作“以致”。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。以伤先帝之明。3有时相当于连词“而”。近岸，卷石底以出。黔无驴，有好事者船载以入。（黔之驴）手自笔录，计日以还。（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。臣以王吏之攻宋也。虽乘奔御风不以疾也。（三峡）6、【乃】（一）作副词。有三种情况。1表示动作在时间上的承接，译作“才”。断其喉，尽其肉，乃去。太丘舍去，去后乃至。（世说新语三则）2表示动作在时间上的承接，译作“

8、就”。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。3表示出人意料，译作“竟”“竟然”。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（二）用于判断动词中，相当于“是”“就是”。当立者乃公子扶苏。（三）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”、“就”。乃记之而去。乃重修岳阳楼。（四）作代词，译为“你、你的”。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（示儿）7、【为】（一）“为”作为动词有下列几种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。1是。必为有窃疾矣。中峨冠而多髯者为东坡。此为何若人？项燕为楚将。2做。今为宫室之美为之。即书诗四句，并自为其名。温故而知新，可以为师矣。公输盘为我为云梯。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。亮躬耕陇亩

9、，好为。为坛而盟。3以为，认为。孰为汝多知乎（两小儿辩日）骤视之，无不惊为生人者。窃为大王不取也！4成为，变成。此何遽不为福乎？（塞翁失马）以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。海涌银为郭。（观潮）为坻，为屿，为堪，为岩。5作为，当作。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。此可以为援而不可图也。子墨子解带为城。武陵人捕鱼为业。6指心理活动。予尝求古仁人之心，或异二者之为?（二）“为”作为介词的用法。1表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。不足为外人道也。此人一一为具言所闻。为天下唱，宜多应者。2表示被动，译作“被”。吴广素爱人，士卒多为用者。国险而民附，贤能为之用。二虫尽为所吞。仅有敌船为火

10、所焚。3表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。公输盘为我为云梯。4表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。愿为市鞍马，从此替爷征。为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？今为宫室之美为之。5表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子故事两篇）8、【所】（一）助词。1.放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构，形成名词短语。表示“所的人”，“所的情况”，“所的事物”等。卒获有所闻。有所广益。曾益其所不能。（生于忧患死于安乐）2.“为”和“所”呼应，组成“为所”的格式，形成被动。茅屋为秋风所破歌。（二）名词，表示“处所”。问所从来（桃花源记）（三）“所”和“以”连用，一种表示原因，如：此先汉所以兴隆也，译作“的原因”；一种表示手段或目的，如“吾知所以距子矣”译作“用方法”；此臣所以报先帝而忠陛下之职分也，译作“用来”；所以动心忍性，曾益其所不能，译作“用这样的方法”。9、【则】（一）连词1连词，相当于现代汉语的“就”