《三峡》复习资料Word格式文档下载.doc

1、回清：回旋的清波。 绝：极。飞漱：急流冲荡。清荣峻茂：水清、树荣、山高、草茂。良：实在。 肃：寂静。 属：连接。 引：延长。属引：接连不断。消失。四、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 常有高猿长啸，属引凄异 五、理解性背诵： 1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。 3）写夏水的句子：写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，

2、回清倒影。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 六、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。（分写）七、运用：（1）2003 年 6 月，世界人民见证了“三峡蓄水 315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。八、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬

3、、秋，春冬为何放在一起写？答：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。 （2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。九、欣赏：（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。 1 （如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄

4、碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。）记承天寺夜游一、文学常识：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有题西林壁、浣溪沙。二、主题思想：本文通过记叙苏轼与朋友夜游承天寺的事，描写了一个空明澄澈，疏影摇曳的月下美景。表达了作者复杂的心情：被贬谪的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜和人生的感慨。户：门。欣然：高兴的样子。 念：考虑，想到 遂：于是，就。寝：睡觉。 相与： 共同，一起。空明：形容水的清明澄澈。交横 ：交错纵横。盖：原来是。但：只是。闲人：清闲的人。四、重点句子 1、怀民亦未寝，相与步于中庭。 2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3、何夜无月

5、？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。五、填空 1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（1）贬谪的悲凉。（2）人生的感慨。（3）赏月的欣喜；（4）漫步的悠闲。六、文章结构：本文运用了哪几种表达方式： 记叙 描写 、抒情、议论。请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。第一层：（1-3 句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是记叙，交代清楚了时间、地点、

6、人物及游历的缘由） 第二层：（4 句）观月赏景。（表达方式是描写、描绘月夜庭中美景） 第三层：（最后 3 句）月夜问天，自喻闲人。（表达方式是抒情、议论，点出作者旷达乐观的襟怀） 七、思考 1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，漫步的悠闲，赏月的欣喜，人生的感慨，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。） 2、文章表现作者怎样的思想感情？旷达（豁达）乐观的胸怀。3、 作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。八、句子欣赏、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹

7、柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？（此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。陋室铭1.作者简介刘禹锡：字梦得，世称“刘宾客”，唐代著名诗人。代表作秋词、酬乐天扬州处逢席上见赠等。2.作品出处：全唐文。3.文章主题：全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕名利、不与世俗同流合污的高尚节操。4.重点字词：名：出名，有名。灵：显出灵异。斯：这。惟吾德馨。惟：只 。馨：香气。这里指品德高尚。上：长到。入：映入。鸿儒：博学的人。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。调：弹奏。素：白色，指不加

8、装饰。丝竹：“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。 之：用在主谓之间，取消句子独立性，不译。案牍：官府的公文。乱：使扰乱。劳：使劳累。5.全文翻译（看笔记）6.问题设置：（1）.陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。（2003年河北省中考理解题） 表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出

9、了他的高尚情趣的一句话是：陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。（2）.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。（3）. 文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了（4）.全文画龙点睛的句子是：“何陋之有？”爱莲说一、 文学常识 1.作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。2.本文选自周元公集。二、文章主旨：本文通过将

10、莲的形象比拟人的品质来表达对莲可贵品质的赞美，含蓄地表达出作者的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追名逐利、趋炎附势，表现自己不慕名利、不与世俗同流合污、洁身自好的生活态度。三、重点字词【蕃（fn）】多。【自】从。【盛】大。【予】我。【独】仅。【之】放在主谓之间，取消句子的独立性。无译。【出】长出 【染】沾染。 【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波，这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【亭亭】耸立的样子。【植】立。【蔓】长出枝蔓。【枝】长出枝节。【益】更加，越发。【亵（xi）玩】玩弄。【亵】亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。

11、四、重点句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也。莲，花之君子者也。水陆草木之花，可爱者甚蕃。莲之爱，同予者何人？五问题理解1高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。2、本文采用的写作手法是：托物言志。3. 文中的莲花的象征意义是什么？ 不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。4. 请在文中找出一句骈句。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5. 用原文语句回答 1）莲象征什么 ？ 君子的美好品德。2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许

12、、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：6.在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不

13、慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。 7.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。8作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。9作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？ 在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。10作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11文中的莲花的象征意义是什么？答谢中书书一、文学常识1.作者简介：陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期文学家，代表作有陶隐居集。本文选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。二、文章主题：本文通过描绘秀美的山川景色，抒发了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与（y）】参与，这里指欣赏。四、句子翻译（略）五、文章整体把握文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。 接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。 最后，文章又以感慨收束，自豪之感