说课大赛策划书文档格式.docx

1、2012年说课大赛二、活动目的及意义本次活动旨在让同学们感受怎样去说课，使他们知道说课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的教师技能。为有志于成为老师的同学们提供一个锻炼和展示的舞台，以便更好地掌握教学方式，更好地服务于教育事业。同时也加强同学们对教学技能的重视和体会，引导同学们自觉，自主进行教师基本技能训练。三、主办：四、活动对象：师教育学院学生五、活动比赛时间：初赛暂定3月5日，决赛暂定3月8日六、活动地点：L109七、赛前安排：1、宣传工作：制作展板和横幅进行宣传；比赛过程的现场请新闻部相关的成员进行拍照。2、评审团邀请：邀请专业老师进行评审打分3、报名工作：向各班发通知让各同学

2、进行报名，截止日期为3月4日。4、现场布置：任务进行明确分工，宣传部进行现场布置，生活部准备比赛必需品，通网部进行现场宣传，还有其他工作具体安排。5、选手抽签：选手抽签决定说课顺序，选手到学生会抽签，具体时间待定。八、具体分工办公室、学习部负责：通知发放、报名材料整理、请评委老师、现场拍照、现场布置、后勤工作宣传部负责：请主持人、场地安排九、比赛流程1、初赛：我们将根据各选手上交说课稿来进行筛选，决出20名同学进入决赛2、决赛：第一环节：选手根据赛前抽定容进行说课，时间为5分钟；第二环节：答辩环节，评委对选手的说课进行提问，时间2分钟；第三环节：预设课堂突发状况，选手提出解决方案。（选手比赛顺

3、序事先抽签决定）十、奖项设置：本次比赛设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，最佳风度奖1名，及优秀奖若干名。届时发放获奖证书及相应奖品。十一、活动流程：（一）主持人致开场白（二）主持人宣布比赛开始参赛选手依次进行说课展示，答辩环节，对课堂突发状况进行处理，评审团对每位选手做出相应的评价和评分。（三）请评审老师对本次比赛进行点评并给出建议（四）主持人宣布获奖情况（五）颁奖（六）主持人致大赛结束语十二、说课要求：说课是指授课教师在备课的基础上，系统、概括地解说自己的教学的设想、设计，对课程的理解及其理论依据。具体要求如下：1）撰写说课稿：2）说课容：介绍某一节课的教学设想及设计容，并阐述理由。要

4、体现新课程改革精神，体现学科特色，体现教学理念，体现针对性，体现时代特点。3）脱稿说课，仪态自然，语言流畅。4）答辩：对评委提出的教育教学的相关问题阐明自己的观点。5）临场应变：根据自己的经验及理解，对课堂情况给出相应的处理方案十二、评分规则：（一）说课评分（满分为50分）1、说课稿设计（10分）：容完整，详略得当，突出重点和难点，教学过程清晰。设计规、合理、表述精炼，结构严谨，层次分明。2、说教材（10分）：简要、准确说明本次课教学容的结构特点、地位和作用教学容设计有层次，联系性强。突出重点，把握难点。教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。3、说教法学法（10分）：教

5、学方法和手段的使用阐述清晰。体现新的教学理念，理论依据充分。最大限度的调动学生的学习积极性和主动性，培养学生学习能力，激发学生探究动机。4、说教学过程（10分）：教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。详略得当，突出重点，突破难点。教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。反馈措施得当，应变性强。教学有特色，富有创意。5、教学技巧（10分）：语言规、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力。仪表大方，教态自然。板书书写正确、设计合理遵守时间（超时适当扣分）（二）答辩（满分30分）A、正确理解评委提问（5分）：对评委问题的要点能准确的理解，回答具有针对性而不是泛泛而谈。B、条理清楚、论据充

6、分（5分）：能在评委提问后针对问题做出回答，回答容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上。C、有效利用时间（5分）：有效分配并合理利用答辩时间D.心理素质（5分）：在问答过程中始终保持镇定和自信。（三）课堂突发状况处理（20分）A、处理得当，不影响正常教学（10分）B、语言机智，没有呵斥学生的行为，有教师的风（10分）C、处理时能做到和颜悦色，没有与学生斗气的行为（10分）十二、经费预算：所需物品费用/元横幅一条30现场布置所需材料20奖状10奖品100水果十三、注意事项：1、赛前确保现场设备都能使用2、确保每位选手都能通知到位、通知清楚3、与评委老师时间协调4、赛后场地进行整理5、奖状及奖品及时准确地发放到位