说课大赛策划书文档格式.docx
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2012年说课大赛
二、活动目的及意义
本次活动旨在让同学们感受怎样去说课，使他们知道说课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的教师技能。
为有志于成为老师的同学们提供一个锻炼和展示的舞台，以便更好地掌握教学方式，更好地服务于教育事业。
同时也加强同学们对教学技能的重视和体会，引导同学们自觉，自主进行教师基本技能训练。
三、主办：
四、活动对象：
师教育学院学生
五、活动比赛时间：
初赛暂定3月5日，决赛暂定3月8日
六、活动地点：
L109
七、赛前安排：
1、宣传工作：
制作展板和横幅进行宣传；
比赛过程的现场请新闻部相关的成员进行拍照。
2、评审团邀请：
邀请专业老师进行评审打分
3、报名工作：
向各班发通知让各同学进行报名，截止日期为3月4日。
4、现场布置：
任务进行明确分工，宣传部进行现场布置，生活部准备比赛必需品，通网部进行现场宣传，还有其他工作具体安排。
5、选手抽签：
选手抽签决定说课顺序，选手到学生会抽签，具体时间待定。
八、具体分工
办公室、学习部负责：
通知发放、报名材料整理、请评委老师、现场拍照、现场布置、后勤工作
宣传部负责：
请主持人、场地安排
九、比赛流程
1、初赛：
我们将根据各选手上交说课稿来进行筛选，决出20名同学进入决赛
2、决赛：
第一环节：
选手根据赛前抽定容进行说课，时间为5分钟；
第二环节：
答辩环节，评委对选手的说课进行提问，时间2分钟；
第三环节：
预设课堂突发状况，选手提出解决方案。
（选手比赛顺序事先抽签决定）
十、奖项设置：
本次比赛设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，最佳风度奖1名，及优秀奖若干名。
届时发放获奖证书及相应奖品。
十一、活动流程：
（一）主持人致开场白
（二）主持人宣布比赛开始
参赛选手依次进行说课展示，答辩环节，对课堂突发状况进行处理，评审团对每位选手做出相应的评价和评分。
（三）请评审老师对本次比赛进行点评并给出建议
（四）主持人宣布获奖情况
（五）颁奖
（六）主持人致大赛结束语
十二、说课要求：
说课是指授课教师在备课的基础上，系统、概括地解说自己的教学的设想、设计，对课程的理解及其理论依据。
具体要求如下：
1）撰写说课稿：
2）说课容：
介绍某一节课的教学设想及设计容，并阐述理由。
要体现新课程改革精神，体现学科特色，体现教学理念，体现针对性，体现时代特点。
3）脱稿说课，仪态自然，语言流畅。
4）答辩：
对评委提出的教育教学的相关问题阐明自己的观点。
5）临场应变：
根据自己的经验及理解，对课堂情况给出相应的处理方案
十二、评分规则：
（一）说课评分（满分为50分）
1、说课稿设计（10分）：
①容完整，详略得当，突出重点和难点，教学过程清晰。
②设计规、合理、表述精炼，结构严谨，层次分明。
2、说教材（10分）：
①简要、准确说明本次课教学容的结构特点、地位和作用
②教学容设计有层次，联系性强。
突出重点，把握难点。
③教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。
3、说教法学法（10分）：
①教学方法和手段的使用阐述清晰。
②体现新的教学理念，理论依据充分。
③最大限度的调动学生的学习积极性和主动性，培养学生学习能力，激发学生探究动机。
4、说教学过程（10分）：
①教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。
②详略得当，突出重点，突破难点。
③教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。
④反馈措施得当，应变性强。
⑤教学有特色，富有创意。
5、教学技巧（10分）：
①语言规、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力。
②仪表大方，教态自然。
③板书书写正确、设计合理
④遵守时间（超时适当扣分）
（二）答辩（满分30分）
A、正确理解评委提问（5分）：
对评委问题的要点能准确的理解，回答具有针对性而不是泛泛而谈。
B、条理清楚、论据充分（5分）：
能在评委提问后针对问题做出回答，回答容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上。
C、有效利用时间（5分）：
有效分配并合理利用答辩时间
D.心理素质（5分）：
在问答过程中始终保持镇定和自信。
（三）课堂突发状况处理（20分）
A、处理得当，不影响正常教学（10分）
B、语言机智，没有呵斥学生的行为，有教师的风（10分）
C、处理时能做到和颜悦色，没有与学生斗气的行为（10分）
十二、经费预算：
所需物品
费用/元
横幅一条
30
现场布置所需材料
20
奖状
10
奖品
100
水果
十三、注意事项：
1、赛前确保现场设备都能使用
2、确保每位选手都能通知到位、通知清楚
3、与评委老师时间协调
4、赛后场地进行整理
5、奖状及奖品及时准确地发放到位
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