1、朋友的孩子学业突出,自己的孩子却成绩平平?.诸如此类的,有种种的不尽如人意?其实每个孩子都是老天送给我们的天使。个体之间存在一些差异是客观现实。尺有所长,寸有所短的道理大家都懂。你的孩子这个方面不如别人,也许其他方面谁都不如他。所以要学会欣赏自己的孩子,无条件,没有任何附加条件的爱自己的孩子,不论孩子是美是丑,是不是聪明,是不是听话,是不是犯错。而且应该把这种爱明确的传达给他们,让他们知道不论在什么时候,父母都是爱他的。如何爱孩子我觉得也是一个能力问题。经常听到有些父母这么说话 (知道你这么不乖, 当初就不应该生你; 看看, 隔壁的小红样样比你好, 我怎么生了你这个孩子,生了你有什么用, 尽添
2、麻烦, 真后悔.或者说你如果像某某那么优秀就好了。)我们说这些话时一半是对孩子不够优秀的埋怨,一半可能是想借此激励自己的孩子更加努力。但结果可能并不理想,带给孩子的感受是妈妈是不爱我的,我快乐不快乐不重要,成绩才是重要的。时间长了,孩子就会不那么自信了,反之,如果孩子能随时感受到父母的爱,他就会自信心大增,自己尊重自己,进而尊重别人,他心灵中的自我价值会逐渐形成。有句话我觉得挺有道理:如果孩子生活在批评中,他会学会谴责,如果生活在敌视中,他学会的是好斗,如果孩子生活在安全中,他学会的是信任,如果孩子生活在友谊中,他便学会了尊重。 二是做到有原则的爱孩子。刚才提到对孩子的爱应该是无条件的,但也应
3、该是有原则的。没有规矩,不成方圆嘛。先和大家分享最近在微信朋友圈里看到的一篇文章。现学现卖了。文章的作者是著名儿童性教育专家胡萍。讲的是胡萍有一次到云南大理度假,去球场上看孩子们踢球,中场休息时发生在一对母女身上的故事。母亲先是要求独自在角落的女儿和其他孩子一起玩,女儿以买一包小食品为交换条件,母亲没有答应,离开。10分钟后母亲第二次来到女儿身边,这次女儿的条件变成了要买10包,母亲悻悻离开;再过了一会儿,母亲第三次来到女儿身边,女儿依旧把买东西作为前提条件,这时母亲无原则妥协了,说了句“好好好,要多少买多少”。看到这样的情景,我们可以想象着这个女孩平日里对父母的骄横霸道,以及父母对一个孩子教
4、育的无能为力。我一直在思考:这个妈妈为什么那么想女儿与伙伴一起玩耍,为了这个她需要的目的,不惜放弃自己在女儿面前的权威和尊严。我认为无论怎样,母亲都不可以拿自己的尊严来交换这一切。父母的权威是孩子对于父母发自内心的尊重和服从,权威的建构需要父母懂得在怎样情况下理解孩子的需求、尊重孩子的需求、满足孩子的需求,在什么情况下不顺从孩子的要求、坚持规则。父母在孩子的心中应该具有权威,这是父母对孩子进行有效教育的基础。当下,新教育理念的涌入让我们开始学习重建父母与孩子的关系,当我们采用“爱与自由”的理念时,可能我们会忽略了“规则”与“自由”的关系,当我们刚刚开始学习“尊重”孩子的时候,我们却把顺从孩子的
5、所有要求当成了“尊重”。父母放弃了自己的尊严和权威,新手父母的茫然造就了一批患有“公主病”和“王子病”的孩子,正如这位女孩一般。也造就了一批“佣人”式的父母,我们动辄就对孩子说“对不起,宝贝”,每天谨小慎微地伺候着“公主”或“王子”,在孩子已经会穿衣吃饭的年纪,却过着衣来伸手饭来张口的生活;在孩子应该懂得礼义廉耻的年纪,我们让他们放纵自己的任性,却把这个叫作“爱”!有尊严地爱孩子,孩子才会懂得尊严是什么,父母的权威让孩子懂得这个世界他不是老大,他不可以为所欲为!我们尊重孩子,是尊重孩子发展的规律,而不是顺从孩子的任何行为;我们给孩子自由,是给予孩子内在发展的自由,而不是放纵孩子的任何行为!听了
6、这篇文章,我相信每个家长都会有自己的理解。三是尊重孩子。我认为我们都不要小看孩子。这个时代孩子能接触到的信息太多了,电视、网络、书本、生活实践,很多事情你以为孩子还小,不懂,其实孩子除了人情世故方面,懂得远比我们想象的要多。正是因为孩子的这些特点,我们应该尊重孩子。尊重孩子有什么好处呢?一是尊重孩子,就能启发孩子的自觉意识,做事情时他们会主动动脑筋想办法,不会过度依赖父母,将成长为一个自信、有主见的孩子;二是自己想了办法,做了决定就会自己承担后果,不会形成怨天尤人的性格,会成长为一个有担当的人。大多数父母知道尊重孩子的一些道理,但说说容易,做到却很难。那么怎样做到尊重孩子呢?一是给孩子讲出自己
7、想法的机会。孩子是个鲜活的生命,对任何事情也都有自己的看法,虽然不一定正确。父母大多比较忙,真的静下来听听孩子的想法的机会并不多。我说说我的做法吧。上小学孩子分床睡以后,儿子很希望我能陪他入睡。我就利用睡前的时间和他交流,你最近在学校过的怎样?和同学们相处的好吗?老师的课能跟上吗?学校有没有什么新鲜的好玩的事啊?在我良好的倾听态度的感召下孩子就会娓娓道来,说些自己的内心想法。平常碰到一些现象,我也会鼓励他讲讲自己的观点。隔三差五的这么交流一番,孩子在想些什么我基本能够了解,孩子成长过程中碰到的烦恼我也能及时给予正面引导。二是把孩子当朋友,把自己的一些喜怒哀乐与他分享。工作生活上碰到一些压力时,
8、我会用心平气和地态度和他交流。他往往能给我一些宽慰鼓励的话。适当示弱还可以在身体不舒服时表现一下,孩子会给你端杯热水,探探你的额头。大人的示弱给了孩子成长的机会,孩子会感觉到他是重要的,是有责任的,是可以为父母分忧的。三是尽量尊重孩子的选择。生活中碰到的大部分问题不是原则性的问题,不是非黑即白的问题。比如去不去参加课外补习,课外是学书法还是学跳舞等等。我认为大部分时候还是应该尊重孩子的选择。认为非怎样不可的时候,和孩子谈判时也讲究沟通技巧问题。尊重孩子,尊重孩子的需求,把孩子看成是与自己平等的人,相信孩子的智慧和能力,信赖他的品德,理解并允许孩子保持与自己不同的价值观或生活方式。这很重要。四是
9、让孩子自然成长。英国著名教育学家卢梭曾说过一句话“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”孩子的成长和其他生物的成长一样,都有一个自然的过程。孩子的自然成长方面,我有两个想法和大家交流一下。第一个是:我先说个我亲身经历的事吧。我在乡镇上班时有个同事,那时她的儿子四五岁吧。一天她在做饭,孩子独自在房间里玩。我走进去时,他的孩子蹲在床上,正拿水彩笔在画画,整洁的床单被画的花花绿绿,真是惨不忍睹。我忙制止,孩子不听,我只能求助于我的同事,希望她赶紧过来管管孩子。你猜我的同事楼姐是怎么说的吗?她说:“让他画吧
10、,再过几年,到八九岁让他画也不会画了。”这出乎意料的回答,让我记忆犹新。我觉得挺有道理。丁施淳前几年老是喜欢坐在地上或者跪在地上,爷爷奶奶都要大声制止,我的反应通常是“孩子嘛,随他吧,过几年让他坐也不会坐了”。说这些,我是想告诉大家顺其自然吧。孩子也像花,有的开得早,有的开的晚,不必着急,不一定开得晚的就不好。大家同意吗? 第二我想讲的是不要剥夺孩子犯错的机会。正是在一个个错误中,孩子才一点点成长起来。他们体验错误,也在错误中学习。我们总想以最简洁的方式尽可能让孩子少犯错误,少走弯路。其实,我以为孩子需要的不是“不犯错”,而是“成长”。积极地看,每个孩子都会欺负别人,也会被人欺负,从中可以学会
11、自我保护。砸烂东西、伤害小动物,从中学会怜悯、爱惜和承担责任。对人撒谎,从中知道诚实的重要,学会如何保持缄默或运用一些模棱两可的语句来应对困境。与父母或老师的对抗,怀恨在心,谩骂,违拗,向别人水杯里吐唾沫,从中学习协调与权威的关系,学习服从与心理平衡技术。逃学,不做家庭作业,上课不好好听讲,体会到自由是有代价的,短时的放纵必定有长久的损失。比较严重的错误是斗气打架,偷拿别人的东西,恶性撒谎,侵害别人利益,无故离家出走等等,这些错误看起来很糟糕,但孩子还是可以从中获益,学会预见行为的后果,承受不愉快的处罚和社会压力等等。我们要明确一点,犯错误是孩子的权利,孩子也正是在这种不断地犯错和改错的过程中
12、逐渐成长起来的,才知道什么是对,什么是错,才能知道善恶美丑。当然,允许孩犯错并不等于让其放任自流,孩子犯了错误,该惩罚就应该受到惩罚,没有惩罚的教育是不完整的教育。而这个惩罚就需要我们多动动脑筋,既达到教育孩子的目的,同时又不损伤孩子的自尊心和进取心,从而真正发挥出教育的作用。五是提高孩子的逆境商。智商就是智力商数,是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。古语说,人生不如意十之八九。人的一生要经历大大小小的无数挫折,小到一次考试的失利,大到婚姻的失败,事业的低谷,甚至天灾的降临。遇到这些挫折时,我们该持怎样的态度呢?我的儿子丁施淳不是一个特别自信乐观的人。他看待问题经常会看到问题的
13、负面,把问题的负面看得超过客观现实。这样一来在别人眼中不是问题的事在他眼里也成了挫折。那么如何提高孩子的逆境商呢?我结合自己的一些经验,谈谈自己的观点:首先,要有意识培养孩子理智而坚定的性格。从小到大。我常对小丁说的两句话就是“哭不解决问题。生气不解决问题”、“生气不超过10分钟”。孩子和我们一样也有喜怒哀乐,情绪的调整也需要一个时间,等他生气10分钟后,我会及时提醒他“已经有10分钟了”。 遇到困难时,我们要引导孩子先冷静判断一下,帮助他分析出现这个局面的主客观原因,然后采取果断的行动去解决它。行动一旦启动,人的智慧也会随之激发。一个善于行动的孩子,心智也会在行动中不断提升。在分析主客观原因
14、时,对于自负的孩子应该着重引导他找主观的原因,对于不那么自信的孩子,应该更多的引导他降低自责、自卑的心态。其次,设法多积累一些成功的自信体验,包括一些良好的兴趣爱好。丁施淳挺怕水,学游泳对他来说挑战不小。在他刚开始学时,我们陪在他身边,鼓励他的每一点儿进步。他花的时间比别人多,慢慢的他也从不时呛水到游刃有余,这一过程他也体验到了成就感。这时我就抓住机会引导他,你看学游泳比你想象的容易一些吧,你比自己想象的能干很多吧。其实很多事情,看着很难,只要你付出足够多的努力,就一定能成功。从学游泳这件事上,孩子建立了更多的自信。这些正性的积极的体验会增加人的心理储备,以便对抗突如其来的困境。就像有黄xx,快10点了,不要看书,赶紧睡觉,明天还要上学。这句话是我几乎每天晚上的唠叨话。这是我儿子的好习惯。好人生,从好习惯开始。我是如何培养孩子爱好看书的习惯的呢?儿子读一年级下学期开始,我和他爸协商好:“为了培养孩子看书的习惯”,晚上孩子在做作业时,我们俩不准看电视,不准玩电脑,只能看书和看报。第二天就开始执行,开始真的很难受,有时手里拿着书,心不知想什么,根本看不进去,但为了执行任务,看不进去也要装作很认真看书的样子,真的很累,但心想着是为了孩子,非做不可,坚持直到孩子做完作业为止。大概坚持了一个月,我自己感觉每天晚上孩子在做作业时,都会很自觉地拿报纸来看,去
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