高一英语 Unit 4 Unforgettable experiences 教案 人教版Word格式.docx

1、句 式1. 描述人物的感情 （Describing emotions）Help! Dont worry. Well done!Im afraid . Dont be afraid. You can do it. Ill be OK/all right. e on! It scares me. Its all right! Thats better./Keep trying. 2. 按次序描述事件发生的过程（Describing sequences）First, we went to Leshan.Next, we climbed Mount Emei.Then we played with s

2、ome monkeys.Finally, towards evening we were on the way back to Chengdu.词汇1. 四会词汇unforgettable, king, host, scare, disaster, finally, rescue, advance, upon, size, swallow, drag, struggle, fight, flow, fright, shake, strike, destroy, tower, national, deadline, fear, opportunity, article, Buddha, agen

3、t, temple, touch, naughty, peanut, note, take place, on fire, pull sb. up, get on ones feet, go through, on holiday, travel agency2. 认读词汇seismograph, Howard Carter, King Tut, Hank Stram, Flora, roar, stair, boom, crack, Kevin couch, workaholic. 3. 词组（略）4. 重点词汇（略）结构定语从句 （the Attributive Clause）1. 能够用

4、英语描述人物的特征、行为等-由who/whom/that/whose引导:She looked at Jeff, who was waving his arms.The girl whose leg was broken in the earthquake was taken to hospital.2. 能够用英语描述事物、事件的性质、内容等-由which/that引导:And there she saw a wall of water which/that was quickly advancing towards her.重 点句子1. Before she could move, sh

5、e heard a loud noise , which grew to a terrible roar.2. There she stopped, listening to the strange sounds, while the whole house moved.3. It didnt take long before the wooden building was swallowed by the fire.4. Tree after tree went down, cut down by the water, which must have been three metres de

6、ep.5. The xx flood has been one of the greatest disasters that hit China these years.6. However, before she could think twice, the water was upon her.7. The number of people who lost their homes reached as many as 250,000.8. China is trying to seize （take ） every opportunity to help most people live

7、 a richer and better life.9. He told me that I could go on a two-day trip to Leshan and Emei, which wasnt too expensive.10. The world is advancing. Advance with it. III. 学能目标学能目标本单元以“难忘的经历” （Unforgettable experience）为话题,旨在通过单元教学，让学生运用书中的Useful expressions编对话，描述人物,事件和人物的感情，了解人们在自然灾害中的经历，感受, 提高学生在危机关头

8、的应变能力； 培养学生对定语从句的理解掌握和运用能力，词汇部分训练学生在语境中理解词汇的能力，帮助学生加强动词变化形式的意识，通过提供四个表示顺序的副词，培养学生思维条理性以及语言表达的逻辑性。. 教材分析与教材重组1. 教材分析本单元的话题是“难忘的经历”,其中包括“难忘的事件”, “地震”， “营救”等。1.1 “热身”（Warming up）部分通过四幅图片引出“难忘的人物”这一话题, 同时让学生在语言实践中,复习定语从句, 学习描述任务和事件。1.2 听力部分（Listening）是一段有关地震灾难的独白,设计了两个相应练习,wh-问题和填空题,旨在培养学生学会获取听力材料中的具体用词

9、和细节要点,同时让学生了解人们在自然灾害中的经历和感受。 1.3 口语部分（Speaking）主要描述事件和人物的感情。教材设计了四幅图画。每一幅图都配有文字说明，要求学生两人一组根据情景，发挥想象力，开展对话。教材提供了有关女孩打网球的对话示例,以启发学生运用书中的Useful expressions编对话,描述人物,事件和人物的感情。 1.4 读前部分（Pre-reading）提供三个问题,从学生对自然灾害的认识或经历引出话题。其中第三个是开放性问题,其目的是提高学生在危急关头的应变能力,同时培养学生思维条理性以及语言表达的逻辑性。 1.5 阅读（Reading）材料是一篇记叙文。故事讲述

10、的是Jeff和Flora遇到一场突如其来的洪水, 在危急关头,他们感到恐惧, 但表现得更加冷静， 顽强。他们积极自救,逃过了一次又一次扑面而来的浪头,最后看到了获救的希望。整篇文章语言生动活泼,扣人心弦,能够让学生感受洪水的凶猛,情形的险恶以及主人翁的感情变化,也可以引起学生对在灾难临头之际如何自救的思考。 1.6 读后（Post-reading）部分针对阅读材料的特点设计了四种练习。英语记叙文中往往使用许多词或替代词,明确这些词所指代的对象是理解这类文章的关键之一。练习一就是训练学生在语境中把握这类词的能力。 练习二旨在培养学生理解文章深层意思的能力。 第三个问题培养学生思考问题,解决困难的

11、能力。最后一个活动是复述课文,教材中提供了四个表示次序的副词, 目的是帮助学生提高表述的条理性。 1.7 语言学习（Language study）部分包含两方面的训练。词汇部分继续训练学生在语境中理解词汇的能力,帮助学生加强动词变化形式的意识。语法部分旨在训练学生对定语从句的理解、 掌握和运用。在练习前列出了定语从句的功能和基本结构,便于学生自主学习和探究,归纳语言的结构和作用。其后所设计的两种练习体现了操练模式。练习一帮助学生巩固语言的结构, 练习二先让学生体验定语从句的功能,在此基础上训练学生用定语从句描述自己。 1.8 综合技能（Integrating skills） 主要包括阅读和写作

12、两部分。阅读材料是一篇游记, 叙述了一次难忘的经历, 文中作者用了许多定语从句和并列连词, 起到了语精意明的作用。 这样设计为学生下一步协作训练提供了范文。写作部分的设计体现了具体的指导过程。2. 教材重组 2.1 从话题内容上分析，Warming up与Speaking以及Workbook 中的Talking整合在一起，设计成一堂口语课。 2.2 把Listening和Workbook 中的Listening整合在一起，上一节“听力课”。 2.3 将Pre-reading ,Reading，Post-reading整合在一起，上一节“阅读课（一）”。 2.4 将Language study

13、与Workbook 中Practicing整合,上成一节“语法课”。 2.5 可将Integrating skills中的 Part I Reading与Workbook 中的Reading整合在一起，上一节“阅读课（二）（泛读课）”。 2.6可将Integrating skills中的 Part 2 writing与Workbook 中的writing 整合在一起，上一节“写作课”。3课型设计与课时分配（经教材分析，根据学情，本单元可以用六课时教完） 1st period ： 口语课 2nd period： 听力课 3rd period： 阅读课 4th period： 语法课 5th pe

14、riod： 泛读课 6th period： 写作课IV. 分课时教案The First Period SpeakingTeaching goals 教学目标1. Target language 目标语言a. Words &expressions:unforgettable, king, host, scare disasterb. Daily expressions in munication（P24）Describing emotions Im afraid .Dont be afraid. You can do it. Ill be OK/all right. e on. It scares me!Its all right. Thats better./Keep trying Describing sequencesFirst, I thought.Next, I saw.