c语言教学课件Word文档格式.docx

1、数据类型的使用子课题子课题名称预设时间1基本数据类型的定义、表示及使用152常用控制字符的功能103数据的溢出错误和舍入误差20授课时间授课班级周次星期起始节次终止节次时长教学效果高测0706/07二645教学目标设计1. 掌握C语言基本数据类型（整型，实型，字符型）数据的常量表示、变量的定义和使用。2. 掌握常见格式控制字符对输出结果的控制作用。3. 了解数据溢出错误和舍入误差（以整型、实型数据为例）。4. 进一步熟悉C程序的实现过程。学生基础分析学生已经学习了第一章C语言概述，并通过一次上机操作了解了C源程序的构成及函数的构成，对C语言程序设计有了初步的认识。教材分析教法选择教师讲解、演示

2、。学生自己训练、个别问题个别解决。共性问题统一讲解。重点难点分析重点：常用的数据类型的常量的表示方法及使用;常用的数据类型的变量的定义方法及赋值操作和使用实训器件计算机教 学 组 织实训指导过程组织1教学准备：器件准备、学生分组与考勤2学生安全、劳动保护准备与检查3复习教材相关内容4实验操作教师巡查5操作中出现的问题点评、纠错6实训登记7实训总结8实训作业布置9实训结束知识点及时间分配知识点时间457技能标准及测试序号项目配分评分标准得分验证观察：写出一个程序测试整型、字符型数据表示，并输出以验证是否正确。30常见预定义的转义字符对输出的控制作用。整型数据的溢出错误实型数据的舍入误差作业布置计

3、划布置实际布置完成实训报告的编写课后自评教 案 内 容教学提示备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）结合实例讲解演示强调程序调试过程中的独立性,学会程序调试.教师巡回指导检查对于共性问题在机房集中讲解提示、强调1介绍本次实验的内容及要求:提示学生在操作过程中应该注意的内容,让学生有针对性的编程调试及操作.。2学生操作：3.检查;对学生的操作以检查的方式,督促学生认真完成,掌握相关知识;4实验中，容易出问题的地方：1） TC启动操作；2） 快捷键的使用记不住；3） 指法错误，录入程序不区分大小写；4） 对所处理问题的数据该用什么类型欠考虑；5） 用TC编辑器编辑调试运行C源程序的步骤记不住（先编辑、再编绎连接，最后运行，看结果）