1、授课时间2016.4教师姓名胡智娟性别女年龄35教龄13年学历研究生职称中小学一级所教专业汽车单位中牟县职业高中【教学目标】【知识目标】1.掌握有关孟子及孟子的文学常识。2.学习孟子善于比喻、排比说理和气势充沛的写作特色。3.把握孟子“王道思想”的中心“仁政七条”。【能力目标】1.归纳“数、发、直、兵、胜”等实词的意义,掌握“直耳”、“是也”、“是何异于”等句式,提高理解并翻译文言文的能力。2.培养筛选并提取信息,归纳内容要点,概括中心思想,分析观点的能力。【情感目标】了解孟子的仁政思想,分析讨论“仁政七条”的现实意义,感受现在的美好生活,颂扬和谐社会的建设。【教学重难点】1.“兵、胜”文言实
2、词,“衣、树”等词类活用,“直耳”、“是何异于”特殊句式的翻译,孟子的“仁政”思想。这是重点。2.理解并体会文章充沛的气势。这是难点。【教学备品】教学课件、课本、教案【课时安排】1课时(45分钟)【教学方法】项目驱动教学法、小组讨论法、引导教学法【教学过程】一、兴趣导入同学们,我们都对唐诗宋词不陌生,但是你对先秦诸子百家又有多少了解呢?今天我们就学习诸子百家里“儒家”一个重要人物的作品。这个人是谁呢?我先给大家讲个故事,你们来猜猜好吗?有这么一个故事。某地盛产沙丁鱼,但每次渔夫们出海回来,捕得的沙丁鱼都会死去很多。这令渔夫们非常苦恼。然而,有一个聪明的渔夫,他的沙丁鱼却死得很少,为什么呢?原来
3、,他从外地购买了几条喜欢吃沙丁鱼的鲇鱼放在船上,使沙丁鱼们有了恐惧感,动了起来,增强了活力。那么,同学们,这则故事反映了一个什么样的道理呢?生于忧患死于安乐。这是谁的名言呢?孟子的!我们今天就更进一步走进孟子,学习他的寡人之于国也!二、第一部分 复习回顾1.孟子其人孟子(公元前372公元前289),名轲,字子舆,山东邹城人,战国时期伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的主要代表人之一。小知识:73、84人生两大槛儿。孟子活到84,孔子活到73,圣人如此,何况众人?2.孟子其书孟子是记载孟轲言行的书,有孟子及其弟子编成。共七篇,是儒家的经典著作,它的中心思想是“仁义”。3.孟子思想他继承发扬了
4、孔子的思想,提出了“仁政”,被后世尊为“亚圣”。4.五十步笑百步的视频:复习五十步笑百步的具体内涵问题:“五十步笑百步”已经成为人们经常使用的成语,含义是什么?提示:比喻缺点或错误的性质相同(并无本质区别),只是情节轻或重的区别。第二部分、新课讲授(一)、正音(学生先齐读课文,再有针对性的提问基础薄弱的学生,下列词的读音。)1、王好战:ho2、弃甲曳兵:y3、数罟不入洿池:cg w4、衣帛:y b5、鸡豚狗彘:tn zh6、庠序:xing7、饿莩:pio(二)、朗读并疏通文意(学生分组自读课文,讨论5、6、7自然段,提问基础较好的学生重点语句的翻译,中等生词类活用现象等)1.学生自读课文第三部
5、分2.讨论疏通文意,提问重点句子的释义。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也。(“养民”选择一句)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(“教民”选择一句)3.重点字词和语句的分组讨论总结(各组派出代表回答,考察提高学生的协助能力).如:通假、词类活用、特殊句式等等。(三)、知识点明确与归纳(1)三个通假:“颁”同“斑”;“涂”通“途”;“无”同“毋”。(2)四个名词活用为动词:衣、树、王、罪(3)一个特殊句式:“是何异于”这同有什么区别呢?课堂练习(多找几个学生回答,发表不同意见) 例题1:下列各句中有词类活用现象的一句( C )A涂有饿莩而不知发B寡人之于国也C
6、王无罪岁D是何异于刺人而杀之(四)、实行“王道”的七种措施的句子(学生自主发言,但不能和前一个学生重复)数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣。谨库序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。分析:孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使民加多的措施?(五)、讨论孟子“仁政”思想有何现实意义?(古为今用,学生积极讨论,各抒己见,老师总结。图片对比:1.春种秋收 2.温饱和教育明确:仁政七条的古为今用1.孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教化”两部分,是今天
7、的“物质文明”和“精神文明”;2.开发自然资源,遵循自然规律,做到“不滥”、“不竭”,是“可持续发展农业”的概念。3.七年义务教育、奖学金、助学金、最低生活保障、养老医疗保险。(六)、思考:施行仁政的态度有了合理的措施,还需要怎样的态度?孟子运用了什么手法批评当时统治者不顾人民死活? (七)、文章结构明晰提出问题 分析问题 解决问题 则(八)、文章的写作特色1.排比来增强气势2.对比、比喻来说明道理3.抑扬兼施,循循善诱的说理风格第三部分、总结与作业布置1.重点和难点明确2.寡人之于国也活页【教学心得】取得的成绩 需改进的地方:【教学反馈】反馈情况:改进措施:附:板书设计:一、文言现象总结1.四个名词活用为动词:2.三个通假字:颁、涂、无3.一个特殊句式:是何异于二、仁政七条1.王道之始2.王道之成三、仁政七条的古为今用1.科学发展观2.最低生活保障、医疗保险、奖学金、贫困生补助3.物质文明和精神文明
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