1、有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事。其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来,也就是找到了写作的重点。如一件难忘的事这个题目, “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。比如我的“傻”爸爸,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思。找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”。如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。如快乐的节日的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”,如我的同学。第三,确定体
2、裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来。审题练习1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它的下面划上“”线。最爱我的人 小学生活中的一件乐事 可爱的家乡 园丁赞2、比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求我们做了一件事 难忘的日子我爱老师我做了一件好事 难忘的一天 我的老师这件事做得好 难忘的时刻 我和老师节日的夜晚春游XX记 记一次运动会欢乐的节日 游XX记 运动会的一角3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。第一次游西湖 班上好
3、事多 读课文XX有感闲不住的奶奶 不平静的夜晚 校园一角(二)定好中心1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的。2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个)中心。3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如勤俭节约的奶奶、我爱家乡的秋天等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直
4、接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如一次有意义的活动、这件事教育了我等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如课间十分钟我的爸爸等题目,但要避免中心思想不明确的毛病。1、给下面的作文题目分类,看看哪些题目直接规定了中心思想;哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思想。(1)一个助人为乐的人 (2)春游南北湖 (3)记一次公益劳动(4)书,我的好朋友 (5)生日 (6)我的小黑板2、根据下面所给材料,请你确定文章的中心思想。李明在运动会比赛的前一天身体不舒
5、服,老师、家长、同学都劝他不要跑了,可他坚持参加。比赛中,李明被其他运动员远远地甩在后边,但他仍顽强地跑完了全程。(三)选好材料写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。选取作文材料,还要注意几点1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章。当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想。2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想
6、的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具体。写作文时,一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。按照作文题我的老师所提供的材料,想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书,晚上常常读到深夜。他备课十分认真,常到深夜。他讲课抑扬顿挫,生动有趣,善于启发同学们思考。他批改作业从不马虎,学生优秀的作业常常受到鼓
7、励,发现有错误的作业,常找学生来当面批改予以指点。他指导我们办红领巾文学报。他常和学生家长联系,把学生们取得的成绩和进步告诉家长。(1)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位教书育人的好老师。准备选取的材料(只写序号)(2)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位事业心很强、十分尽职的老师。(3)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位热爱学生、关心学生的好老师(四)列好提纲确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照
8、写作提纲一段段地写。写作提纲一般包括以下几部分:作文题目、中心思想、重点、段落层次等。编写提纲练习1、根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心,写出不同的写作提纲。题目:下雪以后材料:雪景:地面、房顶、树上、天空; 行人:衣着、神态、语言车辆:自行车、汽车、大卡车; 扫雪:老人、孩子玩雪:滚雪球、堆雪人、打雪仗; 拍照:取景、拍照扶人:高年级的大同学、低年级的小朋友2、下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改。春游动物园段落层次:我兴奋得半夜里就醒来。 早晨五点钟就起床。六点钟赶到学校。 七点半乘车出发。十点钟我们到了动物园。我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象
9、。 中午,我们吃东西、玩耍。下午两点半,我们乘车回家。(五)撰写初稿完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等。2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去。3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感。注意用好标点符号。4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心。作文满分绝技:作文黄金五段,告别低分1第一部分文章开头切题,并简短 2、第二部分引出主要人物、事件或话题 3、第三部分全文重点,进行具体描写(或要求有具体事例) 4、第四部分:让文章内容
10、变的更丰富,主题更鲜明 5、第五部分结尾独立成段,简明点题 大部分同学的语文作文成绩不到40分,反映作文很头疼,无从下手。其实作文掌握了方法并不难。在考场作文中,我们需要追求立意新颖和表现手法灵活,但真正能让所有学生发挥出更好水平的,则是一篇文章的整体安排的合理,我给大家隆重介绍考场作文黄金五原则,用简明易懂的办法,将作文的问题依次分为五部分,一一进行解决。本节内容的学习,不是要同学们套用模式,而是明白考场作文中整体安排中的一些原则,这些原则将有助于我们更好地完成写作。1、第一部分文章开头切题,并简短 (1) 切题 切题,是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼,或者说,是文章题目中的
11、关键字要在文章开头部分出现。 比如说我们写“温暖的一天”,我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼,或者就是温暖这两个字眼,只要出现这句话,就表明你的作文是切题的,就没跑题。 文章的开头,除了切题以外还有二个要求。第一是吸引读者,如果做到这一点,这个分数就可以加一些。第二是引出下文。例1:有位同学在潜海的滋味一文中开头第一段写到:“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业,他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去,欣赏美景,真令人神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味。” 分析:这篇文章的原题为半命题作文 的滋味,她选的题的角度非常好,选了自己熟
12、悉的经历来写,同时这个经历又是与众不同的。作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也到海底潜水-我终于尝试了潜海的滋味“,段话中,作者所用的“潜水的滋味”,能够起到很好的切题作用,同时又在首段中很好地引出了下文的内容,起到了引出下文的作用。但这个开头在吸引读者方面还不够突出,我们试着将原文中“这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味。”这句话略加修改,看看会是怎样的效果“这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味,那种奇特的体验,超乎了我最初的想象“。在这段话中,增加的部分,“到底什么体验?,读者心里会思考”是用来起到吸引读者的作用。例2、有位同学在把烦恼甩在身
13、后一文中写到: 升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前。 前不久,我升入好中学的机会来了,五中要招特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试依然困难重重,那里高手云集,步入五中的前程依然遥遥无期。那几天,我精神紧张得不得了,晚上根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦,每次唱错了,这个梦就要重新来过 这个文章的开头十分简洁有力,能够很好的起到了吸引读者和引出下文的作用,若是平常的写作,这样的开头是挑不出多少问题的,但在考场作文中,存在的风险就是会有老师认为这篇文章开头部分与主题不够紧密(虽然我们从他后面陈述的部分也能间接地感受到他的烦恼,但考场作文需要的是明确)。我们对上面的作文开头部分做
14、一微小的调整:升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前,成为所有人身边挥之不去的烦恼,五中要招特长生的消息,让我看到了一丝希望,我凭借声乐特长轻松通过初试,可复试依然困难重重-在修改过程中,做了两样工作:1、开头部分及时点时;2、将文章中前两段的内容进行了合并,使得文章第一段同时起到切题、引出下文和吸引读者的作用。同时,将其他的内容放到了后面的段落中,保持首短的简短。(2)、开头简洁 考场文章的开头,只要能够切题,能够引出下文和吸引读者,越短越好。文章开头,短了反而更有优势,有的孩子喜欢在文章开头部分堆字,其实是堆得越多,往往越失败。反而让人觉得主题不明确,存在一句话回绕着说、抒情过多、铺垫过长等问题。例
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