学科成绩分析报告精品模板.docx

1、学科成绩分析报告精品模板小学五年级英语质量分析报告 一、考试及阅卷基本情况（一）考试情况考试的性质: 县抽考考试的组织单位：教育局；考室与座位安排：每班30人，同年级班级交叉；考试时间：2021年6月29日。监考情况：外镇外校教师为甲监考，本校一名教师为乙监考。参考学生情况:全县9124名五年级学生。（二）阅卷情况抽调各个学校部分教师网上批阅。对出现争议的答卷需通过阅卷组讨论，统一标准和尺度。二、试卷分析本套试题考试时间为40分钟，满分为100分。试卷分为听力部分与读写部分，共有十种题型，分别为“一、听音，补全单词”、“二、听音，选出图片”、“三、听音，选择对应图片”、“四、听音，判断图片与所

2、听内容是否相符”、“五、单项选择”、“六、选不同类别的单词”、“七、选择句子的应答语”、“八、读句子，选择图片”、“九、阅读判断”、“十、连词成句”。试题充分体现了素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考察。试题覆盖面广，全面检测学生对基础知识掌握情况。结合五年级下期教材命制试题，但不拘泥于教材。题型多样、贴近生活、关注听力，理解，阅读能力。题目设计考查全面，题量适中，学生能在规定时间完成。符合2011版义务教育英语课程标准理念要求，更符合小学英语课堂教学实际。三、成绩分析（一）总体得分情况表1 总体得分情况学科参考人数学科及格人数及格率%优秀人数

3、优秀率%学困人数学困率%平均英语912481.19791386.73%598365.57%3343.66%从表1可知，在本次英语学科考试中，优秀率65.57%，及格率 86.73%，可见学生基本上能够掌握本学科的基本知识和技能。（二）客观题答题情况表2 客观题答题情况题号满分平均得分满分人数得分率难度区分度英语121.39633269.50%0.3050.62英语221.75799187.50%0.1250.38英语321.62739681.00%0.190.51英语421.61734580.50%0.1950.49英语521.45663572.50%0.2750.6英语621.7278638

4、6.00%0.140.3英语721.37625668.50%0.3150.51英语821.66757483.00%0.170.32英语921.91869895.50%0.0450.14英语1021.85844792.50%0.0750.21英语1121.78811589.00%0.110.38英语1221.82832591.00%0.090.3英语1321.7775285.00%0.150.48英语1421.75796387.50%0.1250.4英语1521.74794087.00%0.130.42英语1621.71781685.50%0.1450.23英语1721.92873896.00%

5、0.040.11英语1821.4640570.00%0.30.43英语1921.86846993.00%0.070.2英语2021.77806288.50%0.1150.26英语2121.32603266.00%0.340.45英语2221.27578263.50%0.3650.51英语2321.46664673.00%0.270.5英语2421.08491554.00%0.460.17英语2521.69770884.50%0.1550.37英语2621.7774285.00%0.150.4英语2721.82830691.00%0.090.3英语2821.47668973.50%0.2650.

6、57英语2921.7773885.00%0.150.3英语3021.87851093.50%0.0650.18英语3121.51690275.50%0.2450.63英语3221.67762083.50%0.1650.5英语3321.78810689.00%0.110.32英语3421.5685375.00%0.250.66英语3521.48673174.00%0.260.66英语3621.79816689.50%0.1050.37英语3721.83834191.50%0.0850.31英语3821.74793487.00%0.130.43英语3921.73789486.50%0.1350.4

7、3英语4021.83833291.50%0.0850.29英语4121.73787386.50%0.1350.34英语4221.12512956.00%0.440.57英语4321.51689975.50%0.2450.52英语4421.7776885.00%0.150.36英语4521.05477352.50%0.4750.48从表2中黄色标注小题可看出，得分率较低的24、42、45题，学生对所学知识运用不灵活，对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍有变动，就不知从何下手。（三）主观题答题情况表3 主观题答题情况题号满分平均得分满分人数得分率难度难度系数区分度英语46-50

8、108.08418880.80%0.1920.8080.47主观题连词成句主要考察本学期重要句型。1.描述他人或城市景点：主语+be动词+形容词.2.询问某人是否将要做某事：Will+主语+动词+时间？3.描述某人将要做某事：主语+动词+时间.4.描述某人过去的状态：注意+be动词过去式+形容词+时间.表3可以看出，学生对连词成句知识的掌握情况相对较好，得分率较高。这充分证明了学生对于基础句型知识的掌握比较牢固。四、学生答卷（一）客观题部分选择题共有45个小题，其中30个小题的得分率在80%以上，12个小题得分率在60%-80%，3个小题得分率低于60%。从得分率最高的17、9、30小题情况可

9、以看出，学生对于贴近文化学习生活，又简单基础知识，答题情况较好。1.正例分析案例1：题号满分平均得分平均得分率难度区分度客观题_英语1721.9296.00%0.04000.11分析：本题为听力题，判断图片与所听内容是否相符。图片呈现的是fly a kite，语音材料呈现的内容是play football。简单易理解，play football是三年级学过的词汇而且在学校中几乎每天都会出现，大部分的同学都能选出正确答案B。案例2：题号满分平均得分平均得分率难度区分度客观题_英语921.9195.50%0.04500.14分析：本题为听力题，听音选出听到的图片。图片A呈现的是Big Ben，图片

10、B呈现的是Tower Bridge，语音材料呈现的内容为：This is Big Ben.Its very old and very tall。此题考察对英国伦敦地标建筑的了解，从答题情况可以看出大部分同学能够准确的识认目标语国家的标志建筑，这说明在老师将文化熏陶融入了课堂教学。大部分学生能够选出正确答案A。2.错例分析案例1：题号试题满分平均得分平均得分率难度区分度客观题_英语2421.0854.00%0.46000.17分析：本题为读写部分选择题，主要考查内容为现在时态与过去时态be动词的变化。从答题情况来看，很多学生没有熟练掌握这一知识点，没有选出正确答案B。发生错误的原因可能是：基础薄

11、弱：不能准确判断现在时间标志词now与过去时间标志词then；知识不清：没有完全理解掌握现在与过去be动词的应该发生的变化；粗心大意：发生错误有一部分同学是有基础知识储备的，但是由于太过自信，审题不清导致发生错选。案例2,3：题号试题满分平均得分平均得分率难度区分度客观题_英语4221.1256.00%0.44000.57客观题_英语4521.0552.50%0.47500.48分析：42,45同属于第九大题阅读判断正误。学生发生错误的原因可能是：由于基础知识掌握不牢固没读懂，对文本频繁出现人物过去与现在的变化理解不到位。知识学得太死，缺乏变通能力。如42小题“werent old”与阅读材料

12、中“were young”是一样的意思；45小题“isnt short”与阅读材料中“is tall”也是同样的意思。这些知识点单独出现的时候，学生们都能倒背如流，换了一种题型，学生们就不会变通了。粗心大意：这一部分同学是有基础知识储备的，但是由于太过自信，审题不清导致发生错选。（二）主观题部分主观题连词成句共5个小题，得分率为80.80%。1.正例分析从优秀做答可以看出，学生对句型掌握基本能够达到要求。经过3年的系统学习，大部分学生字母的手写体书写，标点的运用，句子的书写规则掌握已渐入佳境。2.错例分析以上答题情况暴露了这些问题：少数学生缺乏对基本句型的掌握。学生英文字母手写体不规范，字母占格书写错误。审题不清，题目明确已经给出标点，但是部分学生没有认真审题。粗心大意，出现漏单词，漏字母的情况。卷面不整洁，书写潦草，单词间间隔太近。五、教学建议（一）努力更新语言教学观念。为了更好的开展英语教学工作，利用课余时间努力学习英语新课标中的教学理念，全面开展素质教育。关注学科育人价值，关注学生思维发展，关注学科核心素养。（二）改革课堂教学模式。小学阶段的教学重点是培养学生用英语进行交流的能力和兴趣。尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融