新北师大版三年级上册数学蚂蚁做操教学设计高课堂模式Word文件下载.docx

1、学生可能会出现三种计算方法：方法一：加法竖式；方法二：完整呈现计算过程的竖式；方法三：简写后的一般竖式。）A交流方法一，对用加法竖式计算的，要引导学生说一说是几个几相加，尝试写出乘法竖式。B交流方法二，在黑板上呈现出竖式的计算过程。结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，即每一步求出的是电子图中的哪个部分。回顾列表计算的方法，表格中的每一步与竖式中的哪一步是对应的？（体会乘法竖式与点子图、列表方法之间的内在联系，理解8、40、48的含义。第一步，4乘2结果是8个点，所以8写在个位；第二步，4个10是40个点，写在第二层，相同数位对齐；第三步，再把8和40这两部分加在一起，得48。（3

2、）交流方法三，学习乘法竖式规范的简写形式。与方法二的竖式进行比较，这种写法有什么好处？结合前面的过程说一说：为什么8写在个位，表示什么；4写在十位，表示什么？合起来是什么？3练一练，巩固两位数乘一位数的计算方法。（53页练一练1题：圈一圈、算一算。）（1）先在点子图上圈一圈，算一算，交流方法，巩固口算。（2）用竖式算一算，并与同伴说一说计算过程和每一步表示的含义，巩固竖式方法。出示“2133=”，你会算吗？试试看！1学生尝试独立解答。2集体交流各自的算法。学生可能会出现以下一些计算方法口算方法：2003600 10330 339 600+30+9639在交流的过程中，教师可以引导学生：具体说一

3、说口算的过程；说一说竖式计算每一步所表示的具体含义；比较一下列表的方法和竖式计算的方法有什么相同点？（都是用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。它们的算理相同。3练一练，巩固两位数、三位数乘一位数的竖式计算方法53页练一练2题算一算，并说一说竖式每一步的含义。今天这节数学课，大家通过自己的努力，掌握了哪些新知识？还有什么疑问吗？生活中，还有各种各样的问题等待我们用学习的数学知识去解决，就请同学们留心观察身边的乘法问题吧！课后反思：去游乐园三维目标：1、知识与能力：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、过程与方法：结合具体情境逐步培养学生提出问题

4、、解决问题的能力。3、情感、态度价值观：培养认真审题，正确计算的好习惯。教学重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教法：自主探究法 学法：合作学习法教学用具：挂图、小黑板。教学流程：一、情境导入：同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？二、自主学习：（8分钟）（一）出示自学目标：（小黑板出示）（二）出示自学指导：1、自学课本第54页内容2、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；3、提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！三、反馈交流：（10分

5、钟）1、谁愿意把自己的问题说给大家听？2、谁愿意解决她刚才提出的问题？3、重点讲解一道乘法题：例如：3人坐太空船，需要多少钱？12 3 36（元）4、引导学生讨论算法，汇报算法。 （小组交流、组际解疑）四、精讲点拨（8分钟）结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟）1、 用竖式计算下面各题。 1 2 12 12 3 4 5 2、用你喜欢的方法计算125 183 156 273 433（组内检查、全体交流）六、总结今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意（ ）七、布置作业：计算 155 174 192 25板书设计：（1）5人坐太空船需要多少元？（2）13

6、座电动火车要多少元？列式： 列式：竖式 竖式（3）8人玩电动火车，5人玩蹦蹦床，共需要多少元？（4）8人玩电动火车，5人玩太空船，50元够吗？第二课时 一、复习导入（小黑板出示）比一比谁算的又对又快。1、运用竖式计算练一练第一题4个进位乘法的计算。2、连一连。2 32 15 4 16 5 26 8 12 19 5 60 7 4 30 16 24 2 52 4 15 6 17 5 4 16 3 40 84 5二、合作交流，解决问题1、一条裤子18元，一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？2、每盒乒乓球15元 ，买6盒乒乓球，需要多少钱？三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲

7、解。四、拓展延伸;光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？海洋馆售票处 成人票：15元 儿童票：8元五、总结：通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。作业布置：完成课本31页第四题 乘火车探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。培养学生分析推理的能力，以及认真审题、正确计算的良好习惯。合作学习课件、小黑板。一、激趣导入：（4分钟） 同学们，你们坐过火车吗？坐火车时也会遇到许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算

8、方法，并能正确进行计算。（二）自学指导 自学课本第56页内容，解决以下问题：1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！3鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会，可以在组内进行请教。4组织全班交流。（提醒学生学会倾听同学的意见。根据学生的回答，完成板书，写上答语。四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。1、重点讲解一道乘法题：5节卧铺车厢可乘多少人？72 5 （ ）2、引导学生讨论算法，汇报算法。（1）70 5 350， （2） 7 2 2 510， 350 + 10 360。 答：1、 完成试一试2、

9、 1 1 8 3 4 8 4 3 2六、课堂总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？七、作业布置：完成相关配练教学补充乘 火 车（1）5节卧铺车厢可以乘多少人？（2）7节硬座车厢可以乘坐多少人？7251185 竖式： 竖式：（3）这列火车一共可以乘坐多少人？（4）什么车厢乘坐的人多？多多少人？第二课时内容自选（4分钟） 1、认真完成（课本第57页“练一练”的第2题）同桌互查，小组长汇报完成情况。2、纠错做错的同学进行板演，小组长检查错在什么地方，是什么原因（粗心、不会计算）。并让其进行更正。二、巩固练习，当堂检测完成课本“练一练”的第1题、第3题、第4题。要求：第1题：全班学

10、生独立完成。做完互批。第2题：优秀生必须完成，学困生在做完第1问的基础上可以尝试。三、课堂总结：通过这节练习课，你有什么新的收获？四、作业布置：完成相关配套练习 去奶奶家1、知识与技能：让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确的进行计算。会通过两位数乘一位数的笔算，来探索三位数乘一位数的笔算，完成对知识的迁移3、情感态度与价值观：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。三位数乘一位数的笔算方法。三位数乘一位数笔算过程中需要连续进位的问题。教学准备：小黑板小组合作 一.基本练习（多媒体课件出示）1. 口算4

11、002= 300= 1002= 5300=6= 3009=7009= 533=学生边回答边说出口算的方法。2. 笔算244= 48这是两道两位数乘一位数的笔算，请同学们在作业本上列式计算，说说你是怎么计算的？学生自己在练习本上练习竖式计算，并说出计算方法（学生在做完后师强调：两位数乘一位数的笔算乘法要注意一个数和另一个数的个位相乘时，乘得的积满几十就向下一位进几。二创设情境，构建新知。谈话：刚才同学们可真细心，真会观察。其实不仅仅是数学课堂上有数学知识，在我们的生活中也处处都有数学问题，只要我们多观察，多留心，就能发现许多的数学知识。不信，你瞧！（课件出示例题：淘气去奶奶家的场面）咦，淘气在做什么呢？学生：坐火车他可真是个爱锻炼的好孩子！根据刚才看到的，你能提出什么样的数学问题？学生回答：生1：淘气家离奶奶家有多少米？生2：奶奶家离新站有多少米？生3：他