五下作文教学计划与备课Word文档下载推荐.docx

1、2植树后的山岭认真阅读春天染绿我们双脚这谝课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。引导想象3大作描写一种自然现象 观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。4学写人物的心理活动你做错了一件事，老师或家长批评了你，你当时的心情可能是懊悔又惭愧，也许还有些不服气。请把这种心情写下来。写出真情实感。5写一个你认识的同龄人选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。抓住特点,通过细节反映文章的中心 6学习修改作

2、文把拔河这篇作文认真读几遍，参照老师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上。对比修改法朗诵修改法搁置修改法传阅修改法7一件后悔的事回忆自己生活中的一件令自己后悔的事。写出真情实感8写一篇新闻报道观看学校、班级的体育比赛或学习竞赛，写一篇新闻报道。要把比赛或竞赛的结果与主要经过写清楚。做一个生活的有心人，用敏锐的眼睛去发现身边大大小小的新鲜事9读二泉映月有感掌握写读后感的方法，写好读后感反复读二泉映月一课，把握关键之处，写出真情实感。10写一篇参观、游览记参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。注意抓住景物的特征和交待清楚立足点的转

3、移。11对家乡的环保工作提建议调查家乡的环保情况，并适当记录，对家乡的环保工作提提建议。进行一些调查活动12对话描写一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。对话要能写出各人的性格特点。13写一位身边的小能人读懂征文启事，根据征文启事的要求，会选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。平时多留心，多参加各类征文活动，锻炼自己的写作能力。将学生带入征文情境，激发习作兴趣。14我成功了结构完整，记叙有顺序；描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等。组织学生参与活动，亲身经历后写。15写一个我崇拜的人写一个你心里喜欢或者崇拜的人，通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物

4、的特点，通过具体的事例表现人物的品质。通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点16自命题目A、写之前要先定出明确的中心，首先自己必须清楚要告诉别人什么。B、要按一定顺序写。读习作要求，结合习作的内容谈谈对自由写的理解。17想象星月观察迷人的星空和皎洁的月色，展开想象的翅膀，编写有趣动人的故事，表达自己的感受。展开想象18复习五下习作1：描写一种自然现象 习作要求 观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。 教师范文黄梅赏雨 “雨纷飞，闷黄梅”。 天阴沉沉的压得很低，白茫茫的看不见一点蓝色。屋子里的地面上，虽然铺了地砖，却还是渗出一层密密的水珠。小朋友可喜欢了地面滑得跟溜冰场一样，

5、宁可被爸爸妈妈骂，也得偷偷滑几下。但今年的黄梅一点儿不闷，还挺凉快，雨也真是挺多的，而且说下就下了。先是几点，悄悄地，还没等你看清楚，它已经轻轻地吻上你的脸。“下雨啦！”不知谁喊了一声。雨精灵落入凡间，向你，向我，向大地上一切生灵问好。接着，一朵朵伞花张开了笑脸，迎接雨精灵的到来。小精灵们越聚越多，它们排成一条又一条密密的晶莹的长队，唱着“哗哗”的歌儿，急切地来到了人间的每一个角落。它们的歌声越来越响，越来越响。最后，盖住了汽车的喇叭声，盖住了小朋友的嬉戏声。天地间唯有“哗哗”的歌声，虽然大得惊动了所有的人，却也让人感到心灵的宁静。可能是有谁在指挥吧，不然那歌声怎么会那么整齐呢？落到地上的，“

6、哒哒”是它唱出的最后一个音符；落到车棚上的，“啪啪”，然后顽皮地和小伙伴一起翻着跟头，又滚落到地面，“哒哒哒”地与伙伴们汇合；蹦到阳台上的，返身跃起近一米高，化成无数细水珠，无声地飘到小朋友的身上；打到玻璃上的，“叭叭”地跟你打过招呼后，赶紧地滑呀滑呀，因为下面的伙伴正向它招手呢很快，它们三五成群，这儿聚一簇，那儿聚一滩，明晃晃，亮晶晶，泛着泡泡，滚着圆晕，嘻嘻哈哈，热闹非凡。那些小花伞可经不起这些调皮鬼的折腾，早躲在屋檐下，躲进屋子里去了。也许是玩得累了唱得倦了，也许是旋律骤然急转，才一会儿，雨声变得如春蚕咀嚼桑叶一般,嘈嘈切切，悉悉索索，连续不断。这一刻，嘈杂的世界静极了。一会儿，小花伞又

7、出来了，汽车的“嘀嘀”声、摩托车的“突突”声又清晰起来了。就在你觉得雨儿快停的时候，指挥家猛然拉开了双臂的幅度，抬高了手腕的高度，加大了手臂的力度。“哗哗哗哗”，雨精灵潇潇而下。谁也不知道它们会唱到什么时候？这升腾跌宕的旋律，叫人惊心动魄又捉摸不透。哦！今年的黄梅雨真特别。没有与雷电与伍，却有春雨的缠绵，又有夏雨的激情。不知道明年的黄梅会是怎么样儿呢？习作指导 自然界中有许许多多的自然现象：给人无限幻想的月亮、带来光明的太阳、暖春的和风、炎夏的暴雨、凉秋的淡云以及寒冬的白雪，朝霞晚霞、日出日落、起雾下霜 要写好自然现象，当然先得仔细观察。在一定的时间，一定的地点，用眼去看用耳去听用心去想，你会

8、发现，每种自然现象因为时间不同地点不同，它的颜色、形状、声音等特点也不相同呢。当然，自然现象是不会以我们的意愿出现的，所以，有时需要我们连续不断地多次观察。最好，平时就要养成观察周围事物的好习惯哦。 接下来，我们就可以有条不紊地对观察到的自然现象加以描写。可以按照你观察的时间顺序，或者方位顺序，或者时间与方位顺序相结合。黄梅赏雨就是根据黄梅季节中的某一天雨前雨中雨后的顺序来描写的。 更重要的是，我们一定要抓住自然现象的特点来描写。比如黄梅赏雨就描写出了今年的黄梅雨来得快，下得急，而且似停非停急缓交加连续不断的特点。描写自然景物的特点，无外乎声音、形状、颜色等。你觉得哪一方面最能表现自然现象的特

9、点，你就可以重点描写哪一方面。自然现象无时无刻不在变化，因此，除了写好静态的特点外，更要写好变化的特点。范文黄梅赏雨就是主要通过描写雨声的变化来表现黄梅雨的特点的。 如何让文章更加生动呢？这就要融入自己的感情与想象了。你看，雨不再是雨，而是一群群调皮可爱的小精灵。雨声不再是雨声，而是成了小精灵们的歌声。它们会亲吻你的脸，会翻跟头，会打招呼，会嬉笑打闹一连串丰富的想象，自然而然地就表达出了作者对雨的喜爱之情。 同学们，风雨雷电、日月星辰，这一切构成了大自然奇妙的景观。只要你用心观察，展开想象，你一定可以将它们描绘得生动有趣人人爱看。文题拓展像这样写景状物的内容，不一定非得用在写景文章中，记叙文中

10、也可以用。对景物的描写，会给文章增色不少。比如难忘的一件事如果是发生在早晨或者傍晚或者雨中雪天，你就可以写写朝霞晚霞雨水雪花。碰到迷人的、我看、我喜欢等也可以用这里的题材。五下习作2：习作要求下水范文原文修改要求拔河今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好，妈妈说：“你不好好吃饭，怎么有劲拔河呢？”好不容易熬到了下午，老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。一条粗大绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉到靠自己一头的白线，谁就赢了。“预备！”裁判员大喊一声，双方队员抓起了绳

11、子。“嗜”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队为我们加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。交换场地再战，这次我们吸取了失败的教训，由汪强喊号子，经过几分钟的战斗，我们终于胜了。对方不服，要求再战，老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。建议将妈妈的话删去，想一想为什么？处加一个过渡句就更连贯了。很生动。如果再写一两个运动员和拉拉队的表现，就更具体形象了。可用一两句话小结一个失败的教训。结尾自然真实。（修改后作文）而一些不参加比赛的，全都成了拉拉队队员，欲使尽

12、浑身解数来加油助威。很快，操场上热闹起来。只见一条粗大绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。只见我班的队员双脚不由自主地向前滑，但仍然使劲蹭地，拼命把绳子往下压，身子往后躺，身子几乎要贴到地面了。看，领头的是我们班的大胖子时垚。只见他脸涨得通红，紧撅着眉头，紧抿着嘴唇，似乎要把全身的力气都使在一双手上。那双手，似乎要把粗麻绳给握断了，他拼着命往身后使劲，手背上的青筋都暴出来了。他两脚前后站立，像一把张开的弓。蓄足了力量只等一气呵成往身后退去。可是尽管如此，他的脚步还是不由自主地往对方挪去。近了，又近了，更近了，眼看着红布就要过线了，眼看着裁判的哨子放到嘴边就要吹起来了。不能这样！决不能！“五三班加油！五三班加油！”拉拉队员们已经不再考虑他们的喉咙了，扯着嗓子就喊，一遍又一遍，越来越响，那声音震耳欲聋，完全压过了操场上任何一处。有的同学捂着耳朵，眯着眼睛，发疯般地叫着、喊着、吼着。加油声中，红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，任我们怎么加油也拉不过来了，我们输了。交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训：当裁判哨子响的那一刹那，全班队员要一起使劲才行。最后我们决定由汪强喊号子，经过几分钟的战斗，我们终于胜了。要提高作文水平，勤于动笔肯定是不可少的。其次，还需要有反复修改的耐心。就好比一块玉石雕刻出大概轮廓后，必须进一步