背影 朱自清 教案Word文件下载.docx

1、）在父母的辛勤哺育下，我们一天天地长大，但是，父母却一天天的老去，同学们，你是否注意到：皱纹正一天天地爬上了父母的额头;银发也在不经意间从父母头上冒了出来;他们的腰身已变得不再挺拔有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对着苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无一不在向我们展示着他对我们的爱，我们也不由得而升腾起一种尊重之情。今天，就让我们一起来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大、感人的背影，感受浓浓的父子亲情。那我们先来了解一下背影的作者。（屏幕显示作者照片、简介及江泽民为朱自清题词的图片，同学读。）朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了

2、古典文学的研究。1928年出版了第一本散文集背影，成了文坛上著名的散文作家。江泽民同志曾在朱自清逝世四十周年时为他题词。这是对朱自清一生的学识品格和人生追求的高度概括和真实写照。毛泽东同志在别了，司徒雷登一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”请同学们默读课文，思考以下问题（屏幕显示问题组）1、本文四次出现“背影”，请找出相关句子，并说说他们的作用。2、作者重点刻画的是哪一次，这与其他作品中人物形象的刻画有什么不同之处，对我们写作有什么启示?3、作者

3、在文中流了几次眼泪，能说说原因吗?（各小组组长组织讨论，教师巡回指导。同学们讨论很热烈，气氛活跃，下面我们就来交流一下。生：我觉得第一个“背影”揭示了文章的核心内容，并设下悬念，给读者留下无穷无尽的广阔的想像空间。你说得很好。请问本文的开篇属于我们作文教学中讲过的哪种形式的开头?设置悬念式。很好。看来作文中你常用这种开头形式。第二次背影是父亲过铁道爬月台买橘子时作者所看到的，它最能体现父亲对儿子的爱。我认为这是一个令人感动的、令天下儿女都感动的“背影”，催人泪下，感人至深。可以看出你很激动，他父亲爬月台买橘子的举动已深深地感动了你。我觉得此时朱自清先生感动之情淹没一切。他第一次真正理解到了父爱

4、的真谛，第一次顿悟到了父爱的存在，所以他的眼泪很快地流下来了 。谁能说说第三次出现的“背影”。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失，浓浓的依恋情绪由然而生，不禁又掉下泪来。朱自清在顿悟到父爱的基础上，更进一步理解父亲对自己无微不至的关怀照顾，即将分别格外依恋。他分析得精彩极了 ，让我们为他鼓掌。我认为此处惜别的“背影”，写得非常精妙，作者把它放在人流中来写，距离由近到远，视线由显而隐，并用自己的感情加以烘托，给我们留下无穷的想像空间。你这是从写作手法角度理解的。作者想到父亲谋生的艰难时，更会为父亲担忧，难免会辛酸、惆怅。这样父亲怕儿子路上有闪失担忧，儿子为父亲的前程担

5、忧，从中我们能体会父子深情。你的分析更深刻，点明了文章的主旨。第四次出现的“背影”，是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在晶莹似的泪光中再现父亲的“背影”，这是思念中的“背影”。分析不错，因为此时朱自清已身为人父，更能理解做父亲的不易，尤其是看到父亲在信中所说的“大约大去之期不远矣”的话后，思念之情更是不能自已。我们再来讨论第二个问题，作者重点写的是哪一次背影，对我们的写作有什么启示呢?作者详写的是望父买橘的“背影”，因这一情节感人至深，最能体现父亲的爱子之情，所以详写。说的好，这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，那我们来齐声朗读一下，好吗?请同学们反复朗读第六自然段，来体会蕴涵在其中的父子深

6、情。生自由朗读五分钟。请同学们看屏幕，做一下有关本段的练习。看哪个小组做得快?（屏幕显示第六段的内容及课堂练习）1、划出描写父亲穿戴和动作的词语。2、这里作者为什么要仔细描写父亲的穿戴?3、“蹒跚”形容了怎样的状态?4、本段运用了哪些刻画人物的方法?（四人小组讨论，教师巡回参与。对学生的理解教师要予以肯定，以此鼓励他们主动思考问题。有疑问的地方可以提一下。看来，同学们已经在下面解决了。“蹒跚”可是一个关键词，父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下就更吃力了。那谁能说说本文对我们的写作有什么启示?我认为应该围绕中心来选材，能突出中心的材料要详写。这一情节是全文的重中之重，最能体现父亲对儿子的关爱，最能

7、突出中心，所以应该详写。刻画人物要抓住特征，本文着重写了父亲的外貌、动作、语言值得我们学习。说得都有道理。任何文章都是由材料构成的，那些与中心联系最紧密的理应不惜笔墨。我们在作文时应留心身边的事，认真观察和体验生活，写事要写最感动的事，写过程要写最动情的瞬间。那我们现在来讨论第三个问题。第一次流泪是在作者从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下，这是悲伤的眼泪。第二次流泪是在看到父亲买橘子不易的时候，被父亲的爱子之深深地感动了。是啊，祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。

8、父亲在车站中对儿子的一番照料，对儿子的深情，“我”当时竟未能领悟到，以为都是平凡琐事，“总觉他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。直到我看到父亲买橘子时的背影，才深深地领会到真正的父爱。因为只有在这个时候，在这父子即将远别的特定情境下，父亲那熟悉的穿戴，才那样引起作者的注目;他那劳碌奔波的背影，才那样感人至深，给作者留下难忘的印象。 “这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了”。这是泪眼模糊中的背影，这是爱子敬父感情升化的背影。 人非草木，作者怎能不为之流泪?第三次流泪是在父子分别后，作者望着父亲的背影在人群中消失的时候。作者为父爱感动得情不能已，一旦分手，对父亲格外依恋，想到父亲前程艰难，

9、又格外难过、辛酸。分析得很透彻。最后一次流泪是在读到父亲来信中的那种感伤之词时，出现了“晶莹的泪光”。这是思念之泪。这是在离开父亲两年多的“现在”。两年前车站离别时的情景还如在目前，“背影”的触动和震撼使自己在生活工作之外，更多了对日渐苍老的父亲的挂念，这种挂念且与日俱增;当读及父亲的来信，父亲言语平淡中流露出的无奈和凄惶，让作者不由想到当年车站月台上父亲的“背影”，于是，心中感慨万千，流泪也就无法避免了。师（小结）：请同学们看屏幕，我们来梳理一下上面的主要内容。背影 朱自清（叙事散文）背开头设疑 点出背影 第一次流泪： 悲 伤望父买橘 刻画背影 第二次流泪： 感 动父子分手 惜别背影 第三次

10、流泪： 惜 别影结尾思念 再现背影 第四次流泪： 思 念家境惨淡父亲失业祖母去世祸不单行 变卖典质借钱办丧你们写父亲或母亲是要表现父子或母子深情，那本文要表达什么思想感情呢?表现父亲对儿子深沉的爱。有没有不同意见。我认为不全面，表现父亲对儿子的爱只是一个方面，尽管是主要方面，但我要提醒大家的是还有儿子对父亲的爱。也就是说，表现父子情深。好。请同学们看屏幕。屏幕显示： 背影流泪父爱子子爱父 师：那谁能说说文中的父亲的形象。他对儿子的关怀真是无微不至，他是一位慈父的形象。我总觉得这一父亲形象少了一点男子汉应有的阳刚之气。真的是这样吗?谁有不同的看法?我认为这一“慈父”形象的背后，有阳刚的一面。比如

11、父亲的话语“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路）这句话是对儿子的劝解和安慰，表现了父亲坚强的一面。父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，表面上在宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么坚强的父亲啊!请同学们齐读这句话，注意读出坚定的语气。五、品味语言（学生指出句子后，师生共同体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情。在学生自主、探究、讨论的基础上，教师加以适当引导、点拨）本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，话不多，却含义丰富。请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，体会语言特色以及所表达的怜爱儿子的深情 。“不要紧，他们去不好!”父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。这句简短的话里包

12、含着父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” 他自己步履蹒跚，还要为儿子过铁道买橘子， 这句话写出了父亲对儿子的关怀和体贴 。“我走了，到那边来信。”这句话写出了父亲对儿子的担心儿子。“进去吧，里头没人。”父亲担心行李的安全。同学们说的都不错，请同学们看屏幕。“不要紧，他们去不好!” （担心茶房照顾不周到）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。（担心儿子长途乘车口渴，主动提出为儿子买橘子,关怀体贴十分周到.）“我走了，到那边来信。” （惦记着儿子是否路途平安）“进去吧，里头没人。” （怕儿子离开座位后丢失行李,体贴关心）这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱!父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父亲对儿子的挚爱全部凝聚在这个背影里。读了本文，你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是请你叙述一次让你最为感动的事吧。写在习作本上，等下节课我们交流一下。同学们，我们都生活在幸福的家庭中，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。父母给予我们的爱是无可比拟的，请大家在感受亲情的同时，珍惜它，