小初高各科具体知识点总汇Word文档格式.docx

1、鼻韵母（9个）：aneninunangengingong3、整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying4、标调：，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；与jqxy拼时去两点，如juquxuyu。中文：掌握中文基本笔画和惯用偏旁和部首。看图说话：学会简朴词组和句子，能看图说话。二年级：汉语拼音、字母表、轻声、358个中文、查字典、造句、简朴标点符号。汉语拼音韵母：1、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：n后鼻音为：2、2、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。3、3、隔音符号：以ae开头音节紧跟在其他音节背面时，音节界限容

2、易发生混4、淆，因而音节间要用隔音符号（）隔开。海鸥hai字母表：5、ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ6、abcdfghjlmnprstvwyz查字典办法：7、1、音序查字法。如：鼎ding，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节ding）及所相应页码。8、2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（于），再找9、到部首所相应“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查字和页码。10、3、分不清部首字，以起笔笔形做为部首“起笔笔形”就是书写时第一笔是什么。如“才”第一笔是“一”（横），“长”第一笔是“丿”（撇）。这“一”、“丿”就

3、是起笔笔形。不易拟定部首字，有就以这“第一笔”做部首。字典中把横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乙，涉及等笔形），做为5个单笔部首。三年级：同音形近字、关联词、阅读、记笔记、作文（记叙完整事件）、理解词语。中文量：1、合计结识惯用中文2500个，其中个会写；2、会使用字典、词典，有初步独立识字能力。关联词：1、她（一边）听音乐，（一边）画画。2、由于）今天是六一节，（因此）不用上学。3、虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习.4、如果）明每天气好，咱们（就）去爬山。阅读：1、学会默读，能体会课文中核心词句在表情达意方面作用。2、会复述课文，会略读。理解词语：1、先弄清词语中

4、每个字意思，再联系整个词语意思来理解。“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”意思。2、运用近义词或反义词来解释。（近义）“焦急”就是“着急”意思。（反义）熟悉”就是“不陌生”意思。3、联系上下文来理解。如养花、一文，从“到院子里看花一回屋工作屡次出去屡次回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”意思。四年级：古诗理解、课文中心思想、句式、阅读、作文、词感情色彩。古诗理解：作者，内容及表达思想感情。掌握简朴修辞：比喻句：碧绿海面，像丝绸同样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，

5、如风潮迸涌。反问句：光是学习先进，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了教师表扬吗？不是，她是诚心诚意为班级做贡献.词感情色彩：褒义词：形容好，如“顽强”；贬义词：形容不好，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环顾”“桌子”。惯用关联词使用列举：1）她（既）是个三好学生，（又）是个先进队干。2）武松（不但）勇敢，（并且）非常机智。3）小明（不但）学习刻苦，（还）是个乐于助人好学生。4）（只有）敢于向困难挑战人，（才）能取待非凡成功。5）（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。6）（无论）刮风下雨，我（都）准时到校。7）（虽然）你这次数学考了满分

6、，（也）不能骄傲。8）凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。9）刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。10）。这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。11）她（一）读起书来（就）废寝忘食。五年级：句式、病句、修辞办法、作文。句式：句式掌握1、“把”字句或“被”字句、必定句和否定句（双重否定句）、陈述句和反问句。句式变换：1、转述：把一句话通过你口转告给别天。改写时注意人称变化，要去掉冒号、逗号，依照句意及通顺与否可对个别文字作恰当改动，但不能变化句意。王教师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王教师对小明说，她下去买本，叫小明在那里好好练习。2、陈述

7、句与反问句（必定）一（否定）（否定）（必定）马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？（“必定句”改为“否定句”）街上人诸多。街上人真不少。将必定句改为否定句，一定要在句子中另日“不没有”等词，然后将“不没有”背面词换或反义词。3、扩句和缩句扩句：一方面找出句子主干词，再在主干词前加上适当修饰词。扩写后句子比系句意思更详细、充实，但重要意思不变。小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。缩句：一方面杷句子提成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两某些，然后找出主干词，再去掉修饰性词语

8、，把主干词连成完整句子，但要保存原句重要意思。曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。病句：1）句子不完整。战士英勇顽强，奋不顾身先进品质。改为：战士英勇顽强，奋不顾身，先进品质令人敬佩。2）用词不当。我书包里还缺少一种像样铅笔盒。“缺少”用得不恰当，应改为“缺少”。3）搭配不当。她穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：她穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽.4）词序混乱。打乒乓球对我是很感兴趣。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣。5）先后矛盾。油菜地里一片金黄菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉

9、。6）重复哕嗦。她是咱们班成绩最先进、功课最佳学生。“成绩最先进”和“功课最佳”意思重复，这里只需保存其中一种。7）不合逻辑，不合事理。她在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实。应把“霞光”改为“阳光”。8）注意惯用修改符号用法：修饰手法：1）比喻句。惯用比喻词有“好像”“犹如”“好像”等，有比喻句用“成“变成”“是”等代替比喻词，如：咱们是祖国花朵。比喻句特点是：本体和喻体相似，并且本体和喻体是不同类。因此有比喻词句子不一定就是比喻句，如：花长得好像她妈妈。2）拟人：把物当作人来写，使物像人同样。青蜒飞过来，告诉我不久乐。此句用“告诉”“高兴”等写人

10、词语来写小动物。3）夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。（夸大）飞流直下三千尺，银河落九天。（缩小）在巴掌大牢房里，她照样锻炼。4）排比：把意思相联、构造相似或相近、字数大体相等、语调一致三个或以上句子排列在一起。这庄严宣布，这雄伟声音，传到长城内外，传强南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民心一齐欢跃起来。5）设问：自问自答。海底与否没有一点儿声音呢？不是。6）反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。毒刑拷打算得了仟7）疑问：提出问题。今天你去图书馆看书吗？作文1、积累课文中优美词语，精彩句段。2背诵古诗文70篇。3、初步写作能力培养（400字左右）。4、规定不光完整并且

11、有自己思想和观点。二、小学语文各年级失分点一年级失分点：拼音、中文、看图说话。失分问题：知识方面，对拼音某些掌握不夯实。重要体当前：1、在音节拼读方面，还不能纯熟拼读音节。2、给音节定调不准。例如：基本能写出事物相相应拼音，但是定调不精确3、音节分合、标调等还不夯实。习惯方面：（1）学生还没有养成仔细听话好习惯。重要体当前个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。减少了学习效率。（2）-小某些学生书写还但是关。（3）诸多学生还没养成良好检查习惯，不能认真复习，改正。二年级汉语拼音、轻声、中文、造句、简朴标点符号。失分因素重要有两点：一是在听之前没有把题目看清，听时无针对性，比较

12、茫然。二是低年级学生听时注意力难以集中，没有良好听写习惯。三是书写时不规范，没有严格按照规定去写。知识方面：1、基本知识不够牢固，字音字形字义上没有完全吃透。2、课文内容没有完全领略。3、审题，解题能力有待提高。三年级同音形近字、关联词、阅读、词语理解。问题：基本：字词句不够夯实，如构词能力，析字能力。良好学习习惯还没养成，学习态度不够端正课文内容把握不是较好。学习能力：提取信息能力不是很到位，概括能力和运用能力要提高，辨析能力要加强。四年级阅读、修改病句、句式运用、作文、理解习惯：学习态度不端正，学习习惯不好。如预习，听讲，复习没贯彻口能力：分析能力，概括能力，表达能力，理解能力没有加强。五年级：清晰自己观点阅读（古代诗文，文学常识，语言表达）、作文（表达法）基本知识积累，基本技能培养。六年级课内课文、课外阅读拓展、同步单元作文。三、小学语文各年级难点和重点一年级拼音和标调、中文（分清会写和会认字）、笔画、部首、看图说话。二年级字母表、字词运用、造句。三年级学会记笔记、仿写句子、扩甸、积累词语、学习写作文a句子运用、阅读（理解、分析综合、鉴赏评价）、作文（记叙文、议论：阐明文）。五年级积累运用、