部编版六年级语文下册第五单元知识点梳理docWord格式文档下载.docx

1、ng（启蒙） xu n（旋转） （凶恶） ji o（教育）蒙 m ng（蒙古） 旋 恶 （恶心） 教m ng（发蒙） xu n（旋风） w （憎恶） ji o（教书）3. 难写的字诞: 右边是“延” , 不要写成“廷”。械: 注意右边是“戒” , 不是“戎”。辩: 中间是“讠” , 注意与“辨”相区别。蟋: 注意右上不要写成“采”。知识点二：词语听写清脆 单调 加速 齿轮 射箭 俱到 弗若 辩论 辨斗 车盖 盘盂 探汤 生物 鸟叫狗吠 洪亮 三弦 盲人 和谐 清脆 柔和 单调 拦住 加速 呈现 齿轮 唯恐 玻璃丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 钵子 蝈蝈 真理 定理 定律 学说 创立 疑问 洗澡 学院机

2、械 教授 敏锐 漩涡 旋转 实验 论文 赤道 见解 结论 正确 蚯蚓 纬度 例证名著 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理 定理 定律 学说 创立 洗澡疑问 学院 机械 教授 逆时针 实验 论文 顺时针 见解 结论 正确转动 测量 善于 事例 见微知著 司空见惯知识点三：词语精讲1. 近义词弓缴弓箭 洪亮嘹亮 清脆清亮 单调单一 加速加快跳动跳跃 入神入迷 唯恐担心 拒绝谢绝 丑恶丑陋恐怖恐惧 证实证明 和谐和睦 真理真谛 研究钻研敏锐敏感 静止停止 顺序次序 停留保留 憎恶厌恶高傲骄傲 失望绝望 难过难受 普通一般 聪明聪慧陌生生疏 讨论商量 调整调理 全神贯注聚精会神专心致志一心一意 司空见

3、惯习以为常 无独有偶成双成对2. 反义词洪亮低沉 清脆沉闷 单调复杂 加速减速 入神分神拒绝答应 丑恶美丽 柔和强烈 真理谬论 独立依赖诞生死亡 偶然必然 敏锐迟缓 静止移动 憎恶喜欢高傲谦虚 失望希望 难过高兴 普通特殊 聪明愚蠢陌生熟悉 没完没了戛然而止 全神贯注东张西望专心致志心不在焉 司空见惯鲜为人知 无独有偶独一无二3. 词语归类ABB式词语: 急匆匆类似的词语 : 圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠 响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森ABAC式词语: 摆来摆去 冷言冷语 一心一意 再三再四 一五一十 自由自在 人来人往描写动物叫声的词语 : 狗吠 鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸 马嘶 龙吟

4、猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪含有反义词的成语 : 无独有偶 舍本逐末 上下其手 天罗地网 一张一弛 古往今来 一决雌雄形容学习认真刻苦的成语 : 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光 废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股量词一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书动词发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋修饰词洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情4. 四字词语锲而不舍 全神贯注 专心致志 无独有偶 司空见惯 见微知著一应俱全 追根求源 津津有味 争论不休 捧腹大笑 孤陋寡闻因人而异 因材

5、施教 远涉重洋 走马观花 不假思索 自愧弗如声具泪下 无缘无故 人云亦云 赴汤蹈火5. 特殊词语拓展百思不得其解 百闻不如一见 事实胜于雄辩一失足成千古恨 打破砂锅问到底 有志者事竟成6. 文言文字词理解通国（全国）之善弈者也 非然（这样）也为（因为）是其智弗若（不如）与 如探汤（热水）孰为（同“谓”，说）汝（你）多知乎 我以（认为）日始出时去人近知识点四：背诵、背写1. 背诵学弈两小儿辩日全文。2. 日积月累知识点五：句子精讲1. 比喻句（1） 日初出大如车盖 , 及日中则如盘盂。这句话运用比喻的修辞手法 , 把刚升起来的太阳比作车盖 , 把正午的太阳比作盘盂 , 生动形象地写出了不同时间看

6、到的太阳的形状特点。2. 拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法 , 把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲 , 生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹 , 表达了作者对大自然的喜爱之情。3. 反问句哪里有死的东西会自己走动 , 并且能自动地发出和谐的声音呢 ?这句话运用反问的修辞手法 , 强调了死的东西不会自己走动 , 并且能自动地发出和谐的声音, 表现了“我”对自己的猜想的肯定。4. 精彩句真理诞生于一百个问号之后。这句话说明了只要善于观察 , 不断发问 , 不断解决疑问 , 锲而不舍地追根求源 , 就能在现实生活中发现真理。5.句子理解（1）. 正像数学家

7、华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。（2）. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第 1 自然段最后一句话形成呼应。知识点六：课文理解1. 学弈通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致志），一个人（三心二意），最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不

8、能三心二意）。两小儿辩日围绕“（太阳什么时候离人近，什么时候离人远）”，讲述了两个小孩的不同观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两个小孩（善于观察、敢于大胆质疑，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。2. 真理诞生于一百个问号之后用（紫罗兰的变色）、（蚯蚓的分布）、（睡觉时眼珠的转动）这三个事例论述了（只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源），就能在（现实生活中发现真理）的道理。3. 表里的生物讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“（凡能发出声音的，都是活的生物）”这一观点出发，逐渐推断出（表里有能发出好听声音的生物），并相信父亲说的有个“小蝎子”在表

9、里，表现了“我”强烈的（好奇心和求知欲）。4. 他们那时候多有趣啊是一篇（科幻小说），课文以（一本古老的纸质书）串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景以及感受，表现了作者对于（教育、学习）的独特思考。知识点七：日积月累1. 日积月累穷则变，变则通，通则久。周易苟日新，日日新，又日新。礼记青，取之于蓝而青于蓝。荀子苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子2. 良好的学习习惯：1）. 多读课外书，尤其是名著。2）. 边读书边思考，勤做笔记。3）. 勤问勤查，有不懂的问题及时请教。知识点八：词句积累1、改写为间接引用句：（1）一儿曰：“我以日始出时去人

10、近，而日中时远也。”间接引用句：一儿以日始出近，而日中时远也。（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。一儿以日初出远，而日中时近也。2、比喻句：（1）我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（2）这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。3、排比句：早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很吓人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。4、引用（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言

11、而喻。5、关联词语：放在桌子上的表不但它的秒针会自己转动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。6、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？改为陈述句：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。知识点九：课文内容考点14 文言文二则学弈1、本文选自孟子 ?告子上。弈，下棋。这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。2、孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称。3、弈秋，通国之善弈者也。

12、通国：全国。善：善于，擅长。句意：弈秋是全国擅长下棋的人。4、使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使：让。 诲（hu ）：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；5、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。将至：将要到来。 思：想。 援：取来。 鸿鹄：指天鹅大雁一类的鸟。缴：带有丝绳的箭。 之：指鹅大雁之类的鸟。另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。6、虽与之俱学，弗若之矣。他，指专心致志的那个人。 弗若：不如。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。7、为是其智弗

13、若与？曰：非然也。为：因为。 与：同“欤”，句末语气词表示疑问。 然：这样。难道是因为他的聪明才智不如前一个人吗？不是这样的。8、文中奕秋的两个徒弟表现各异，用文中的话回答就是：“一人专心致志，惟弈秋之为听”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。两小儿辩日1、本文选自列子汤问，通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、追求真理的可贵精神。对我的启发：知之为知之，不知为不知，面对知识和真理要诚实。2、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。东游：向东游历。 辩斗：辩论，争论。 其：代词，代“两个小孩”。故：缘故，原因。一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。2、一儿曰：始：刚刚，才。 以：认为。 日中：正午。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。4、一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。5、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？车盖：古时车上的圆形篷盖，像