幼儿园教师职业道德工作计划Word文档格式.docx

1、爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身 建设与修养。三、具体措施：（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。1、 幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召 开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫 感，提高活动效率。2、 做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与 平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证 安排集中学习不少于四次。3、 规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对 自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开 展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决 教师中存在的问题。4、 进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园 联系制度。通

2、过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进 教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教 育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、 社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与 幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。（二）加强学习，提高职业道德素养。1、 组织全体教师认真学习教师职业道德规范 ，全面准确理解规范的基本内容。努力学习教育法 、教师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行市、区教育局 关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学 期每位教师撰写学习笔记和心得体会。2、 引导全体教师树立终身学习意识

3、，不断适应社会发 展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继 续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力， 以适应素质教育发展的需要。（三）多彩活动，提升师德修养。1、 认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。 通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过 开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱 活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。2、 开展丰富多彩的社会志愿服务活动。3、 开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教 师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广

4、大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教 师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个 别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有 效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选 表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加 大宣传力度，促进师德建设工作健康发（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师 进行月考核。2、 幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件， 进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵 深发展，塑造教师师德群体的良好形象

5、。3、 对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核 挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对 当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给 予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能 评优晋级。篇二：幼儿园师德工作计划（共12篇）师德是教师的灵魂，师德是幼儿健康发展的强大影响力。 为切实加强教师职业道德建设，维护幼儿教师良好的社会形 象，提高教师的整体素质，推进幼教改革，提高保教质量， 为把我园办成社会满意、家长放心、幼儿开心的幼儿园，现 就进一步加强和改进师德建设的工作计划制订如下：以“三个代表”重要思想和“

6、十七”大精神为指导，全 面加强和改进师德建设。以教育法 、教师法为依据，通过开展师德活动，规范教师从教行为，以教师良好的言行 感染孩子，深化“在素质教育中提升师德”的教育理念，弘 扬教师吃苦耐劳、乐于奉献、爱岗敬业、治学严谨的可贵精 神，促进良好的教风学风，在教师中形成“园兴我荣、园衰 我耻”的共识。在我园掀起“讲师德，筑师魂”的热潮。二、 具体开展方式：1、 加强学习宣传，提高思想认识坚持师德学习，组织教师深入学习未成年人保护法 、教师法、教师职业道德规范等各项法律法规，努力提 高教师的思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为 孩子服务、全心全意为家服务、全心全意为集体服务”的思 想，为

7、人师表，尊重关心爱护每位孩子。2、 加强组织领导，落实成员责任加强师德建设是幼儿园极为重要的基础性工作，为此，我园成立了师德工作领导小组：组长：周英副组长：王爱华孙静成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务， 切实把师德建设工作抓紧抓实。立足幼儿园发展要求，确定 教师职业道德建设的内容，抓好政治思想、敬业爱岗和为人 师表教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。3、 树立正面典型，促进自我教育加强师德建设需要进行正面宣传树立典型，从身边的先 进人物、优秀事迹中吸取营养与力量，进行自我教育。认真 学习身边优秀教师的事迹， 以榜样的力量来规范师德、 师风。 倡导廉洁奉献，不收受礼品馈

8、赠；倡导上门家访，不满足于 用电话等方式和家长交流； 倡导“蹲下身子” 了解孩子，“放 下架子”了解家长，多种角度引导孩子；倡导尊重保护幼儿 的人格。把热爱事业与关心幼儿健康成长的具体实践紧密结 合起来，真正从思想上明确意义，使讲师德成为一种长期的 自觉行动。并通过实际行动开展多种形式的谈心得、将体会 活动促进教师进一步提升良好的师德意识。4、 建立考核机制，保障工作落实加强管理，规范师德行为，是抓好师德建设的首要条件， 师德考评是规范师德行为的关键性环节。在学习有关法律法 规的基础上重落实，并建立和完善园师德考核制度 （由自评、他评、领导评、家长评相结合，做到公正的评价每位教师）奖惩机制，把

9、师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。三、活动内容及时间安排二、三月份：1、 制定幼儿园师德工作计划。2、 成立师德工作领导小组。四月份：深入学习未成年人保护法、教师法和教师职业 道德规范等有关法律。五月份：教师职业道德家长问卷调查。六月份：“师德行为反思自查”填写“自查表”七、八月份：1、 师德论坛一一我与孩子同行2、 暑期师德培训。九月份：推选师德标兵和体会交流十月份、讨论：怎样做好新世纪的教师（关注细节开始） 。十一月份：1、 “教师一神圣而崇高的职业”师德演讲赛；2、 师德评价（家长、教师）。十二月份：撰写个人心得师德体会。二零一一年一月份：1、 先进表彰；2、 师德学习总结。 以

10、活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育 ，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大 教师的人格品质。1、 学习贯彻落实教师职业道德规范等法律法规。2、 坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“最佳教师”活动3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教 师”、汉滨区“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须 做到“三爱”：爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿，不断加强自身 建设与修养。4、 进一步规范家园联系行为，建全和完善家长幼儿园 联系制度。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、 师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作

11、透明度、增强幼儿园与家长、教师与 幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。1、 组织全体教师认真学习教师职业道德规范 ，全面 准确理解规范的基本内容。努力学习教育法 、教师 法和义务教育法等法律法规，贯彻执行市、区教育局 关于加强教师队伍建设有关要求。1、 认真开展“三爱活动”（爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿）。 通过开展“爱幼教”活动，树立教师工作责任心和职业幸福通过开展“爱幼儿园”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建 教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效， 积极开展以下师德建设活动。开展评选 表彰“孩子喜爱的好老师”、“爱幼儿标兵”等活动，挖掘典 型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。（四）