最新2017人教版新版小学数学五年级上册全册教案(含全册教学反思)Word格式.docx

1、（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会

2、概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表

3、示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、给后进生和弱智生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。六、全册教学课时安排1、小数乘法 （8课时）2、小数除法 （11课时）3、观察物体 （3课时）4、简易方程（16课时

4、）5、多边形的面积（9课时）6、统计与可能性（4课时）7、数学广角（3课时）8、总复习（4课时）七、教学进度表周次教学时间教学内容课时安排备注一8.19-8.23小数乘整数、小数乘小数、较复杂的小数乘法、积的近似值、连乘、乘加、乘减5二8.26-8.30整数乘法运算定律推广到小数乘法、小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数三9.2-9.6小数除法的练习、循环小数、循环小数的练习、用计算器探索规律、解决问题（一）四9.9-9.13解决问题（二）、解决问题的练习、观察物体、多角度观察物体五9.16-9.20用字母表示数、方程的意义六9.23-9.27“做一做”活动及其练习、利用方程解决简单问题七

5、9.30-10.4国庆节放假八10.7-1011掌握列方程解答问题的步骤和基本方法、复杂方程九10.14-10.18利用复杂方程解决问题、两积之和的数量关系十10.21-10.25列方程解答问题、复杂方程的练习、整理和复习十一10.28-11.1平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积十二11.4-11.8组合图形的面积、巩固练习十三11.11-11.15整理与复习、可能性与公平性、用数学语言描述获胜的可能性十四11.18-11.22巩固练习、中位数十五11.25-11.29铺一铺、数学广角十六12.2-12.6复习小数乘法和小数除法十七12.9-12.13复习简易方程、多边形的面积的巩固练

6、习十八12.16-12.20观察物体、统计与可能性、数字编码十九12.23-12.27期末总复习二十12.30-1.3期末考试教学设计第一单元 小数乘法【教学目标】1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。【教学重点】、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。、会应用所学的运算定

7、律及其性质进行一些小数的简便计算。【教学难点】 在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。【课时安排】 本单元计划用6课时进行教学第一课时【教学内容】 小数乘整数。（例1和例2、“做一做”，练习第14题。）1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。【教学重点】 小数乘以整数的算理及计算方法。【教学难点】 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。【教学准备】 放大的复习题表格一张（投影）。【教学过程】一、复习下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.343.50.2015.02把353缩小到时它的1

8、/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？二、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？（板书学生的汇报。用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元用乘法计算：3.53=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。理解意义。为什么用3.53计算? 3.53表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）（4）

9、初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角 35元 扩大10倍 3 5角 3 3 1 0. 5 元 缩小10倍 1 0 5角 105角就等于10.5元（6）买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.725你们会算吗?（生试算，指名板演。生算完后，小组讨论计算过程。板书： 072 5（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3） 示范： 0. 7 2 扩大100倍 7 2 5 3. 6 0 缩小100倍 3 6 0 （4） 回顾对于0.725，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数

10、0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。（提示:小数末尾的0可以去掉） 注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习 0.34 3.5 0.201 5.02把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？判断 13.5 2 2.7 0（6）小结小数乘整数计算方法计算 7 4 0.74 257 2.57观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？ 先把小数扩大成整数； 按整数乘法的法则算出积； 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。专项练习 练习一 三、运用1、填空。45 （ ） 0 .7 4 （ ）