C语言程序设计实践实验题目Word版Word格式文档下载.docx

1、 men+; 程序2 打印形状为直角三角形的乘法口诀。#include stdio.h main（） int i,j,result;for （i=1;i10;i+） for（j=1;ji;j+） result=i*j;printf（%d*%d=%-3d,i,j,result）;/*-3d表示左对齐，占3位*/ n）;/*每一行后换行*/ 程序3 求1000以内的所有素数。main（ ） int m,i;for（m=2;mm-1） printf（%5d,m）;程序4：计算和统计旅客运费程序 。由键盘输入旅客行李重量（w），按公式 ：若（ w50kg）f=1.5*50 + 2.8*（w-50） （

2、 w50kg ） 计算运费，要求： （1）打印每位旅客的顺序号，行李重量，应付运费 ； （2）假定每天最多办理100人的行李托运手续或当w0时循环结束, 下班时打印出全天的运费总收入和办理的总人数。方法一（while结构） #include “stdio.h” int num=0; float w,f,total=0; scanf（%f ,&w）; while （w0&num100 ） if （w=50） f=1.5*w; else f=1.5*50+2.8*（w-50）; num+; printf （ %d,%6.0f,%8.2fn,num,w,f）; total+=f; scanf （%f

3、 printf （Customers=%d TotalIncome=%10.2fn,num,total）;方法二（do-while结构） do scanf（ if （w=0） break;%d %6.0f %8.2fn while （numnum+） if （w实 验 二：数组1.更加灵活的使用一维数组和二维数组 2.把数组和指针结合使用1.约瑟夫环问题由n个人围成一个首尾相连的圈报数。从第一个人开始，从1开始报数，报到3的人出圈，剩下的人继续从1开始报数，直到所有的人都出圈为止。求出所有人的出圈顺序。#includeint a10; int n=8,i,k=0,j=1,len; len=n;

4、 i=0; /给数组赋值 for（i=0;n; ai=i+1; /i为元素下标，j代表当前要报的数 ,len表示圈中当前人数 while（len0） if（ak%n if（j%3=0） printf（%dn,ak%n）;/找到要出圈的人，并把圈中人数减一 ，最后一个人才输出 ak%n=-1; j=1; k+; len-; else/报数不是3 j+; else/遇到空位了，就跳到下一位，但j不加一，也就是这个位置没有报数2.学生成绩统计与分析输入10名学生的英语、C语言、计算机文化基础成绩，统计每名学生三科成绩的平均分，分析三门课程的优秀率，85分以上为优秀。#include =85） if（

5、j=0） egood+; if（j=1） cgood+; if（j=2） jgood+; gradei3=average/3;第%d个学生的三科平均分为：,i+1,gradei3）;英语成绩优秀的学生为%dn,egood）;C语言成绩优秀的学生为%dn,cgood）;计算机成绩优秀的学生为%dn,jgood）;3.利用指针实现数组合并数组a：“1，7，9，11，13，15，17，19”； 数组b：“2，4，6，8，10”，两个数组合并为数组c，按升序排列。 int paixu （int c）;int a8=1,7,9,11,13,15,17,19;int b5=2,3,6,8,10;int c

6、13;int *p,*q,*s;for（p=a,s=c;p8+a;p+,s+）*s=*p;for（q=b;qci+1） k=ci;ci=ci+1;ci+1=k;13;,ci）;实 验 三：函数1.更加灵活的使用数组和指针作为函数参数;2.更加灵活使用指针处理字符串。1.字符串复制输入一个长度不大于30的字符串，将此字符串中从第m个字符开始的剩余全部字符复制成为另一个字符串，并将这个新字符串输出。要求用指针方法处理字符串。2.插入字符串从键盘上先后读入两个字符串，假定存储在字符数组s1和s2中。注意，这两个字符串最长均可达到26个字符、最短均可为0个字符。将字符串s2插入字符串s1中，生成一个新

7、的字符串s。插入方法为s2的第i个字符插入到原s1的第i个字符后，如果s2比s1（假定s1的长度为L1）长，则s2的第L1个字符开始到s2结尾的所有字符按在s2中的顺序放在新生成的字符串s之后。用指针完成程序。3.学生成绩管理系统某班期末考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH），有最多不超过30人参加考试。（1）计算每个学生的总分；（2）按总分成绩由高到低排出成绩的名次；（3）打印出名次表，包括名次、学生编号、各科分数、总分；要求程序运行后先打印出一个菜单，提示用户选择：成绩录入、成绩排序、成绩查找，在选择某项功能后执行相应的操作。实 验 四：结构体1.更加灵活的使用数组作为函数参数

8、；2.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；3.初步掌握书写程序设计开发文档的能力。程序一：学生信息管理系统编写程序，实现学生信息的管理（包括学生信息的建立、增加、删除、修改、查找），要求：小组分工情况小组分工情况统计表班级信息工程学院 计算机科学与技术专业 2012级 软件工程（方向） 班 组名称项目组长 （本次项目小组组长）组员组员学号工作简介一 需求分析 I设计一个学生成绩管理系统至少具有以下功能:（1）菜单功能：采用文本菜单界面。（2）学生信息的建立。（3）学生信息的增加。（4）学生信息的删除。（5）学生信息的修改。（6）学生信息的查找。II数据库结构struct student char num10; char name10; char xibie10; char sex; int age;st30;二 总体设计框架结构图（系统的功能结构图）程序流程图: （visio）退出三、详细设计（流程图！）四、程序源代码（参考答案）1.用结构体数组完成2.用结构体指针完成1. #include string.htyped