1、数学授课教师活动主题去游乐场授课时间2017.12活动过程一、 创设情景，准备去游乐场（出示背景图）1. 请学生观察，这里是什么地方？（游乐场）2. 游乐场里都有哪些游戏呢？3. 我们班要是组织学生去游乐场，怎样分组好呢？4. 先调查一下我们班同学最喜欢的游乐项目，让我们一起把游乐场的这些数据也制成条形统计图好吗？在画之前，先让我们弄清1格表示几个人？ 5.请学生以小组为单位分别涂画，请一个代表在实物投影仪上画。并最后解释统计图的意思。6.根据调查结果，你能提出哪些合理的建议？二、探究新知，游乐场中的设计方案1. 下面是大家喜爱的游乐项目的价格表，我们一起读一读价目表吧！2. 我们此次游玩，预
2、算是每人最多花20元，怎样选择游乐项目呢？3. 你想怎样玩？设计一个你的游乐方案。（填写设计表）思考：先玩什么，再玩什么？喜欢的项目可以多玩几次？怎样设计能玩到的项目最多？怎样设计能正好花完20元？4. 与同学交流你的游乐方案。三、课堂总结同学们，我们在游乐场里提出了许多问题，而且解决了这些问题，说明数学就在我们身边，生活中处处有数学。下面，谈谈你的收获。活动效果本节课中，我充分利用学生的生活经验，创设了生动有趣的情境：逛游乐场，引导学生进行观察、统计、设计、交流等活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。表格填写说明：1、要求各位教师认真填写，如实填写。2、本次活动的相关材料（如：学生的作品、作业、照片等）一并上交。
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