小学语文期末考试基础知识分类复习资料Word文档格式.doc

1、音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母三、声母：b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w四、韵母：1、单韵母：a o e i u （6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er（9个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、n（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！七、拼写

2、需注意的事项：1、j、q、x遇到，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写。小学语文基础知识复习-修辞常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代等。1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组

3、或句子排列起来，借以增强表达效果。5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。6、设问：自问自答。7、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。8、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。小学语文基础知识复习-标点符号 小学常用标点：（16种） 逗号， 句号。 问号？ 感叹号！ 冒号： 分号； 双引号“” 顿号、 括号（） 破折号 省略号. 书名号 着重号. 连接号（） 专名号（-）几种常见标点符号的用法：省略号的用法：1.表示引文中的省略；2. 表示列举的省略；3.表示重复词语的省略；4. 表示余

4、意未尽，用以引发思考；5. 表示说话或声音断断续续；6. 表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话；7.表示关联的词语或语言格式。练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫（ ）2、他气喘吁吁的跑来说：“你你们快快去看看。”（ ）3、她轻轻地哼起摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”（ ）破折号的用法：1.标明行文中解释说明的语句；2. 表示突然转变话题或突出语意转折；3. 强调被引出的下文；4. 用于歇后语，引出语底；5. 表示说话中断或间顿；6. 表示声音延长。（1）“卖扇子啦！”（韩起荷花） （ ）（2）这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记“哦！您，您就是”（阿累一面） （

5、）（3）别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴长不了。 （ ）（4）“画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？” （ ） 双引号的用法：1表示直接引用。2表示特殊含义。（具体环境中新生的意思）3表示着重强调（着重论述的对象）。4表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语/简称/纪念日等。）5表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）1.人们都说：“桂林山水甲天下”。（ ）2.荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉. （ ） 3.如果你是未经登记的陌生人，你是无法进入的. （ ）小学语文基础知识复习-歇后语1、八仙过海-各显神通2、砌墙的砖头-后来居上3、早开的红梅-一枝独秀4、车到山前-必有路5、

6、打破砂锅-问到底6、门缝里看人-把人看扁了7、箭在弦上-不得不发8、竹篮打水-一场空9、打开天窗-说亮话10、飞蛾扑火-自取灭亡11、瞎子点灯-白费蜡12、兔子尾巴-长不了13、王婆卖瓜-自卖自夸14、老虎拉车-谁敢15、老鼠过街-人人喊 打16、三十六计-走为上计17、丈二和尚-摸不着头脑18、猫哭耗子-假慈悲19、泥菩萨过河-自身难保20、黄鼠狼给鸡拜年-没安好心21、芝麻开花-节节高22、狗咬吕洞宾-不识好人心23、哑巴吃饺子-心里有数24、铁打的公鸡-一毛不拔25、鸡蛋碰石头-不自量力26、姜太公钓鱼-愿者上钩27、哑巴吃黄莲-有苦说不出28、孔夫子搬家-净是书29、木偶流眼泪-假人假

7、义30、留得青山在-不怕没柴烧31、门缝里看人-把人看扁了32、泥菩萨过河-自身难保33、泼出去的水-收不回34、骑驴看唱本-走着瞧35、千里送鹅毛-礼轻情意重36、肉包子打狗-有去无回37、山中无老虎-猴子称大王38、司马昭之心-路人皆知39、外甥打灯笼-照旧（舅）40、小葱拌豆腐-一清二白41、小和尚念经-有口无心42、周瑜打黄盖-一个愿打一个愿挨43、擀面杖吹火-一窍不通44、秀才遇到兵-有理讲不清45、三个臭皮匠-顶个诸葛亮46、猪鼻子里插葱-装象47、猪八戒照镜子-里外不是人小学语文基础知识复习-谚语1、人心齐，泰山移。2、只许州官放火，不许百姓点灯。3、万事俱备，只欠东风。4、若要

8、人不知，除非己莫为。5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。6、人无远虑，必有近忧。7、知已知彼，百战百胜。8、城门失火，殃及池鱼。9、翻手为云，覆手为雨。10、前人栽树，后人乘凉。11、螳螂捕蝉，黄雀在后12、近朱者赤，近墨者黑。13、十年树木，百年树人。14、前人栽树，后人乘凉。15、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.16、一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。17、一叶障目，不见泰山。18、只要功夫深，铁杵磨成针。19、众人拾柴火焰高。20、真金不怕火炼。21、三天打鱼，两天晒网。22、差之毫厘，失之千里 种瓜得瓜，种豆得豆 金玉其外，败絮其中 明枪易躲，暗箭难防 光阴似箭，日月如梭

9、小学语文基础知识复习-句子1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。 例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！小学语文基础知识复习-修改病句1、成

10、分残缺：通常情况下句子都是“谁”或“什么”+“怎么样”或“是什么”组成的，但有时候在这方面就会出现残缺。（1）看了这个电视剧，受了很深的教育。（2）哥哥钓到了一尺来长。2、用词不当：这就和用错了量词差不多，主要原因是由于对词义理解不到位，用错了近义词、褒贬义词等。（1）李明和我热烈的握手。（2）他虽然学习很好，但是常帮助有困难的同学。3、搭配不当：句子的主要成分之间的修饰、限制等主要成分之间的搭配不妥当。（1）大声吵闹的人是一种不文明的习惯。（2）在同学的帮助下，我很快克服了错误。（3）我们把教室打扫的干干净净，整整齐齐。4、词序颠倒：句子中的某些词语违背了词语在句子中应有的位置。（1）某些广

11、东省的人也说普通话。（2）我国人口是世界最多的国家。5、重复啰嗦：句子要表达的意思已经很清楚了，但是有加上了多余的词语。（1）在班会上，他首先第一个发言。（2）盛开的菊花完全开放，非常美丽。6、分类不当：把不同类的事物分到了同一类事物中。（1）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（2）图书馆里有儿童文学少儿文学少年报等课外书。7、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。（1）我估计他这道题目肯定做错了。（2）他的语文作业基本上全部完成。8、指代不明：指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。（1）刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。（2）张芳和李红是同桌，她问她借

12、了一块橡皮。9、不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。（1）稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。（2）他异口同声地说：“终于下课了！小学语文基础知识复习-阅读理解方法：切记一般的阅读题的答案都会从原文中找到依据，甚至是答案，出题者不可能漫无边际的脱离文章去出题目，肯定与文章有关联，这就成为了解答的方向和起点！ 1、如何对待阅读中的生词（即不懂的词）通过上下文猜测。（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。（2）看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、

13、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。（3）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。（4）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。2、 找出文章中隐含意思 （1）结合作者的想法、观点及其要说的目的进行推理。 （2）寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。（3） 仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。 （4）从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。 （5）得出推理后，尽量从上下文中寻找证据。 （6）充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。