小学语文三年级上册复习计划Word文档下载推荐.doc

1、2、复习形声字。3、会认200个字。4、会写300个字。词 ：1、形近字组词。2、写描写心情的词。3、表颜色的词。4、词语搭配。5、反义词的成语。6、一词多义（发现）。 7、记AABB、ABAC（不慌不忙、又大又红）ABB的词。8、 搜集描写秋天的词。句 ：1、发现句中不同的提示语。2、阅读 3、体会文中的好词佳句。4、概括自然段的意思。5、 能理清自然段中讲了多少个意思。6、学会在阅读中提问题。习作：1、 写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事 3、写一幅秋天的图画的内容 。4、 写观察日记 5、写你了解到的一些传统文化 6、写自己去过的一个地方。7、编童话 8、自由写，可写人和事，还可写景

2、和物 9、续写故事（小练笔） 10、写玩中乐趣（小练笔） 积累：1、 背诵课文 2、背古诗小儿垂钓 3、背名人名言 4、读成语故事 5、背对对子 6、 背八字成语 7、背十二生肖及成语 8、背三字经 9、背古代名诗句 综合性学习：1、 记录课余生活 2、搜集中华传统文化 口语交际：1、交流课余生活做了什么。 2、讲名人故事。3、交流在金秋时节做的事情。4、说说你的发现。 5、交流传统文化。6、介绍自己去过和想去的地方。7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。 8、夸夸我的同学。四、复习措施：重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多

3、读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：1、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。 还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。还要注意对班中各类学生的细致指导：1、以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自

4、信心。并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略，实施“对症下药”式的辅导，给他们以全面的帮扶；鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。2、引导优生树立志向帮助他们认识自己。通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中，要为他们创造发挥

5、能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习。3、中等生基础知识都比较扎实，能力上略有欠缺因此，调整好心理状态、掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。老师抓住这两大方面进行有针对性的指导，会事半功倍。五、复习形式：、复习内容要关注整体性 首先要指导学生从整体上把握整册教材。 然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。 注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。2、复习过程要突出开放性 实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控” 。 要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么

6、复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”3、复习期间要注意调动学生的积极性只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的优秀者，通过表扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下，以促进师生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；抓住学生的兴趣特点来指导复习。六、复习课时：第

7、18周-19周20周周一20周二至21周一21周二21周三21周四进行课本内容的回顾与梳理，按照以下计划详细进行。模拟卷一作文专项复习模拟卷二查漏补缺回归课本回归课本，将整册书的知识点进行梳理，复习：第一课一、 复习生词 二、 背诵最后一段 三、 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。 五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课一、生词 二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原

8、因）四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课一、读课文，读准字音 二、生词 三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡） 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） 五、多音字语文园地一一、我的发现 二、背小儿垂钓 三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句 （十分 好像）第五课一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低 四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高

9、大的非常惹人喜爱） 五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课一、读课文，读准字音 二、会写生词三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学第七课一、熟读课文 二、听写词语 三、容易错的字：旅 考 遗 四、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

10、 五、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质） 六、课后资料袋 两朵彩云语文园地二一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之 三、我会填 读 记 四、闻鸡起舞意思 ，来自历史故事的成语。第九课一、背诵、默写两首古诗 二、诗句意思：（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）四、找出课文中描写心情的有关语句（1、我们精心做着2、我们依旧快活

11、3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着4、我们都哭了）五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语 七、有关风筝的介绍第十一课一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语 三、背诵课文 四、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 五、收集描写秋天的词句第十二课振动歌韵叮咛 掠过歌吟辽阔 音乐厅 绽开 匆匆语文园地三一、背写表示词语二、背对对子 三、复习我会填 四、用关联词填空：1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活。第十三课一、字音（凌 绽 灼 燥） 三、背课文第2自然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？

12、（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）五、会填下面的空格牵牛花（）睡莲（ 蔷薇（ 烟草花（ 月光花（ 昙花（第十四课一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）四、作者做试验分几步，哪几步？ 五、资料袋有关蜜蜂的知识第十五课一、多字音： 看（看守 看见）磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转）二、词三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）五、资料袋关于微生物的情况。语文园地四 细微的（ 全新的（ 伟大 的（ 地球上的（