五年级《公共安全教育》教案.docx

1、五年级公共安全教育教案五年级公共安全教育教案五年级公共安全教育教案第一课 各类突发暴力危险的处理 教学目的：1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离各类突发暴力。2、此次活动通过不同形式的开展，让学生充分认识到生命的珍贵和重要性；3、学会如何避免伤害事件的发生；学会了用什么方法保护自己。教学重点：了解和积极预防在生活中可能发生的突发暴力的危险，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。教学难点：学会正确应对突发暴力的基本技能，提高安全意识。教学过程：（一）激情导入、初步明理1、 师：有一个摄影小记者，拍了一组照片，老师把它们带来了（出示课件），他

2、想问问在座的同学，你们想对照片中的小朋友说些什么？ 生：自由发言。2、 师：是啊，在我们的日常生活中，总有一些不法分子为了某种目的，会把我们中小学生作为他们的侵害对象。通过上述课件，同学们明白了如果自己真的被歹徒盯上了应该如何应对，但你们一定要切记：不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是运用智慧，随机应变。总之，不论是遇到讨论交流 汇报（不和陌生人接触 不接受陌生人的馈赠 上下学按时按点。不在外面玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小结：应对绑架勒索的方法（一）、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发现地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲

3、下系鞋带捡起震慑对方。（二）、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。（三）、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。（四）、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊”引来旁观者,伺机脱身。（六）、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。（七）、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。（八）、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。第三课 如何预防食物中毒 教学目的:1、教育学生认识什么是食

4、物中毒。2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。教学重点:教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害,教学难点: 使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何预防食物中毒。教学过程：一、 导入：（一）夏天到了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒。下面我们先来看一组相关实例：出示课件：（二）谈话：哦，没想到食物中毒这么厉害，尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢？一旦出现这种情况，我们该怎么做？这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问题，大家想不想啊？（三）、1、实验：好，现在

5、，老师交给大家一个任务，同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上，仔细观察有什么东西？看看哪位观察得比较细心，看出什么东西，能当上一个“小检验专家”。2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。二、学习新课。1、组织观看有关食物中毒的视频影片。2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当补充并出示课件。看看哪位同学是小灵通！（多让学生发表意见）现在大家来评一评，哪位同学说最好。评出一位同学奖励小灵通帽。（1）食物中毒按其原因分为几类？（点击课件3）（2）说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒？（点击课件4）（3）食物中毒的主要症状？（点击课件5）

6、恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等（4）食物中毒的原因是什么？（点击课件6）（5）食物中毒后的急救办法？ (a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。 (b)导泻。如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫

7、升，加水二百毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。 (6)生活中如何预防食物中毒？（7）结合实际说一说预防食物中毒应做到什么？ 三、课堂小结： 为了预防食物中毒，我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生。第四课 小心上网成瘾 教学目标：（1）了解什么是上网成瘾，及其危害。（2）树立网络安全意识，懂得怎样预防上网成瘾，养成良好的上网习惯。教学重点：（1）树立预防上网成瘾的意识。（2）掌握网络安全的基本自我保护方法。教学难点：掌握预防上网成瘾的具体做法。教学过程：（

8、一）、导入：随着现代网络技术的发展，网络已渗透到了现代人生活的方方面面。同时，网络的普及也改变着人们，特别是青少年。据统计，在中国有250多万青少年陷入到网络的成瘾中，不能自拔，严重危害了青少年的身心健康。什么是是上网成瘾呢？（二）、阅读课本上的实例及补充资料。 刘磊今年15岁，是一名初三学生，以前在学校表现很优秀，还是课代表，深得老师的喜爱和赏识，家里也曾对他寄予了很高的期望。可是自从上学期开始上网玩游戏以来，他好像变了一个人：上课不好好听讲，下课不写作业，逃学，说谎，顶撞老师。妈妈的眼泪、爸爸的管教、爷爷奶奶苦口婆心的劝说，他都无动于衷，只是冷漠地对抗。原本买电脑是为了帮助刘磊学习，可是没

9、想到电脑使他的家庭陷入了灾难。为了不让刘磊继续上网，父亲将电脑搬走。没想到他把上网的地点转移到了网吧，没有钱，就不吃早餐，饿着肚子省钱上网。父母每天轮流送他上学，可是他从学校逃学出来，又一头钻进网吧。多少个白天和夜晚，刘磊的父母去一家家网吧寻找他。每次走进网吧，看到电脑前一张张和自己儿子相似的稚嫩面孔，焦急的同时，他们不禁发出疑问究竟是什么东西的吸引，让孩子们陷得这么深！1、说一说读后的感受。2、讨论：什么是上网成瘾。3、小结：上网成瘾的表现：不断增加上网时间；下线后继续想象上网情形；无法控制上网冲动；长时间迷恋上网；对家人隐瞒；上网后后悔，但忍不住还要上。（三）情境实践：为什么会上网成瘾呢？

10、1、录像播放：暑假上网成瘾。2、结合实际说一说上网成瘾的危害。（荒废学业、危害身体、加重家庭经济负担、对其他学生造成不良影响等。）3、结合生活实践说一说你身边的上网成瘾的现象。4、趣味答题：【任务】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？3、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法？（四）交流讨论1、怎样预防上网成瘾呢？（1）不把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪的工具。（2）上网前先定目标。（3）上网前限定时间。