人教版小学四年级英语上册全部单元计划Word格式.doc

1、5.能唱8首歌曲。6.能听、说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简单的中西文化知识。四、教学进度安排Unit1 My classroom单元计划一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： clean the window clean the board clean the cl

2、assroom open the door turn on the light put up the picture sweep the floor 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。三、教学重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如turn on the light，put up the picture的掌握。2、对于颜色的掌握与应用

3、。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。Unit 2 My schoolbag单元计划 1 、教学内容 A:能够听说认读句型Whats in your schoolbag? An English bookWhat colour is it? Its black and white. B:能够听说认读单词：schoolbag, English book, maths book, storybook，candy，key ，toy ，notebook C：够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。2 、教学

4、要求 能听懂、会说每一课会话； 能听懂、会说每一课出现的常用单词； C: 学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。 D：能够按照意群朗读句子。3、教学重点难点 会话的熟练听说 常用单词的熟练听说schoolbag, English book, maths book, storybook，candy，key ，toy ，notebook4、 教学时间： 本单元共六课，每一课约需要一课时，一共需要6课时。Recycle 1单元教学设计一、教学目标1.认知目标（1）能听懂、会说Unit13中的特殊疑问句，并能熟练运用。（2）能听、说、认读Unit13中的单词和组。2.能力目标（

5、1）能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。（2）能结合新旧知识完成描述 外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。3.情感态度目标（1）培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。 （2）注重培养与人交往的能力。4.文化意识目标增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。二、教学重点 1.单词及词组的正确听、说、认、读。2.用以上形容词来描述自己的朋友。三、教学难点1.用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。2. I have. 与He has.中的have, has 的用法。3.让学生理解She speaks English wel

6、l的含义。四、教学课时：三课时 Unit 3 My friends单元计划一、 教学内容: Unit3 My friends partA,partB,Partc.二、 教材分析: 本单元重点学习文具和书的种类，其中难点在于A、B部Lets talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Lets do活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。另外，本单元A、B部分Lets spell的听力练习在教学中要予以特别关注，这是主要培养学生的听力和发音的。三、 教学目标:1.能够简单描述自己的好朋友，如：I have

7、a good friend. Whats his name? His name is. Hes strong and tall. My friend/He/She has, His glasses are blue. Whats her name?/Who is she? I have a friend .He is. He has.Whats his name?/Who is he? 2.能够所学句子询问并介绍和描述自己的朋友。3.能够听懂一些描述朋友的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。4.能够听懂、会唱歌曲“Friends”。能够灵活运用歌词中的问句四、教学重、难

8、点：重点：难点：1.能够所学句子询问并介绍和描述自己的朋友。2.能够听懂一些描述朋友的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。五、教学措施：小组合作法、情景教学法六、教学准备：录音机、磁带、ppt 七、教学课时：6课时Unit 4 My home 单元计划单元学习内容：本单元学习的主题是询问物品的位置。单元学习目标：一、能力目标：1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is.? Is she in the study? Where are.? Are they on the table? 来询问物品位置。2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, s

9、he isnt. Yes, they are./ No, they arent. 进行回答。3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。二、知识目标： 1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、Sofa、fridge、phone。 2、能熟练朗读并模仿本单元的对话。3、能理解Lets do内容，并按照指令做出相应的动作。4、知道元音字母u在单词中的发音 5、 学唱歌曲。三、情感目标：通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。【单元学习重点、难点】本单元重点学习句型是：Wh

10、ere is.? Are they on 44 the table? 及相应回答。本单元难点是复数的用法，It has.的用法。单元内容学情分析： 1、在进行词汇教学时通过实际生活来学习，让学生感知bedroom, kitchen, table 等单词。2、在接触Lets talk部分的对话前，应当让学生先对句型有初步的理解。在教学Lets talk部分时，应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然地感受语言。在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。3、教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其他的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设

11、置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。课时安排： 第一课时：A Lets talk Lets play 第二课时：A Lets Learn Lets do 第三课时：A Lets spell 第四课时：B Lets talk Ask, answer, and write 第五课时：B Lets learn Lets play 第六课时：B Read and write Lets check Lets sing story timeUnit 5 Dinners ready单元计划单元内容分析： 本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk,bread,water,egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾CanIhavesome，pleas