MATLAB强化训练实验报告.docx

1、MATLAB强化训练实验报告实践报告课程名称： MATLAB强化训练 班 级： 学号：姓名：指导老师： MATLAB训练一：MATLAB语言基本概念一、实践目的：1. 熟悉MATLAB语言及使用环境；2. 掌握MATLAB的常用命令；3. 掌握MATLAB的工作空间的使用；4. 掌握MATLAB的获得帮助的途径。5. 掌握科学计算的有关方法，熟悉MATLAB语言及其在科学计算中的运用；6. 掌握MATLAB的命令运行方式和M文件运行方式；7. 掌握矩阵在MATLAB中的运用。二、实践方案分析及设计： 本次实践主要目的是了解MATLAB的使用环境，以及常用的一些命令的使用；了解矩阵在MATLAB

2、实践中的具体运用，以及相关的一些符号命令的使用。三、实践器材：电脑一台，MATLAB软件四、实践步骤： 打开MATLAB程序，将实践内容中的题目依次输入MATLAB中，运行得到并记录结果，最后再对所得结果进行验证。五、实践内容及要求：1. 计算的值 2. 计算的值，其中3. 计算的值4. 计算，其中t=0:0.5:4.5的值5. 熟悉MATLAB获取帮助的途径，并详细给出plot函数的使用方法。6. 试用 help命令理解下面程序各指令的含义：（请在程序语句右边写上自己的理解，用注释符开头。）1) clear t =0:0.001:2*pi; subplot(2,2,1); polar(t,

3、1+cos(t) subplot(2,2,2); plot(cos(t).3,sin(t).3) subplot(2,2,3); polar(t,abs(sin(t).*cos(t) subplot(2,2,4); polar(t,(cos(2*t).0.5)2) function prob_solve602(n)% prob_solve602(n) plot a circle or a polygon with n edges% prob_solve602 plot a circle% n 应为大于2的自然数if nargin=0 t=0:pi/100:2*pi; x=exp(i*t); s

4、tr=Circle;else if (nargin=0)&(n=2) error(输入量应是大于2的自然数) end; if n-round(n)=0 %检查非自然数 error(输入量应是大于2的自然数) end; t=(0:n)/n*2*pi; x=exp(i*t); str=Polygon with , int2str(n), edges; % 合成字符串endplot(real(x),imag(x),r,LineWidth,4)title(str)axis square image offshg 7. 输入 A=7 1 5; 3 1 5; 2 5 6，B=3 3 3; 2 2 2; 1

5、 1 1，在命令窗口中执行下列表达式，写出实践结果及其含义： A(2, 3) A(:,2) A(3,:) A(:,1:2:3) A(:,3).*B(:,2) A(:,3)*B(2,:) A*B A.*BA2 A.2 B/A B./A 输入 C=1:10，则 C（i）表示什么（写出实践结果）？其中 i=1,2,3,10。8. 将矩阵、和组合成以下两个新矩阵：（写出程序及运行结果）（1）组合成一个43的矩阵，第一列为按列顺序排列的a矩阵元素，第二列为按列顺序排列的b矩阵元素，第三列为按列顺序排列的c矩阵元素，即 （2）按照b、a、c的列顺序组合成一个行矢量，即 9. 计算矩阵与的加、减、乘、除的值

6、。（写出程序及运行结果）10. 计算与的数组乘积与矩阵乘积，计算a的数组平方与矩阵平方。（写出程序及运行结果）11. 求矩阵AX=b的解，A为3阶魔方阵，b是（31）的全1列向量。（写出程序及运行结果）12. 求线性方程组的解。（写出程序及运行结果）13. ，观察a与b之间的六种关系运算的结果是何种类型。（写出程序及运行结果） 14. 表1是几个学生的档案，试用构架数组来表示，数组名为student，并将该构架数组转换为元胞数组C，最后编写程序，输出元胞数组C中的考分score的平均值（编写程序部分可以和实践五一起完成）。表1 学生档案IDnameagesexscore101Wang21F88

7、102Chang20M95103Li19F79104Lu23M73六、实践心得体会：实践时间批阅老师实践成绩MATLAB训练二：数值计算基础一、实践目的：1.掌握科学计算的有关方法，熟悉MATLAB语言及其在科学计算中的运用；2.掌握MATLAB的命令运行方式和M文件运行方式；3.掌握MATLAB进行数值计算的功能。 二、实践方案分析及设计: 本次实践主要目的是了解数值分析在MATLAB实践中的具体运用。三、实践器材：电脑一台，MATLAB软件四、实践步骤： 打开MATLAB程序，根据实践内容中的题目要求进行设计和编程，在MATLAB中运行得到并记录结果。五、实践内容及要求：（以下各题写出程序

8、及运行结果）1. 分别用匿名函数法，函数句柄法，内联函数法，字符串法等求-0.5+t-10e-0.2t|sinsint|=0在0附近的实数解。2. 求函数在区间-5，5中的最小点值。3. 已知有理分式R(x)=N(x)/D(x)，其中N(x)=(3x3+x)(x3+0.5)，D(x)=(x2+2x-2)(5x3+2x2+1)，(1)求该分式的商多项式Q(x)和余多项式r(x)；(2)用程序验算D(x)Q(x)+r(x)=N(x)是否成立。4. 用quad求取的数值积分，并保证积分的绝对精度为。5. 求函数的数值积分，并请采用符号计算尝试复算。6. 绘制出正态分布N(-1,1)的概率密度函数和分

9、布函数曲线7. 求解多项式x3-7x2+2x+40的根。8. 求解在x=8时多项式(x-1)(x-2) (x-3)(x-4)的值。9. 对下式进行部分分式展开：10. 计算多项式的微分和积分。11. y=sin(x)，x从0到2，x=0.01，求y的最大值、最小值、均值和标准差。12. 有一正弦衰减数据y=sin(x).*exp(-x/10)，其中x=0:pi/5:4*pi，用三次样条法进行插值。13. 有一组测量数据如下表所示，数据具有y=c1+c2x+c3x2的变化趋势，用最小二乘法求解y,画出数据的散点图和拟合曲线，并预测当x=7时，y的值是多少。x11.522.533.544.55y-

10、1.42.735.98.412.216.618.826.2六、实践心得体会实践时间批阅老师实践成绩MATLAB训练三：符号数学基础一、实践目的：1.掌握科学计算的有关方法，熟悉MATLAB语言及其在科学计算中的运用；2.掌握MATLAB的命令运行方式和M文件运行方式；3.掌握MATLAB符号数学的使用。二、实践方案分析及设计: 本次实践主要目的是了解MATLAB中相关的一些符号命令的使用。三、实践器材：电脑一台，MATLAB软件四、实践步骤： 打开MATLAB程序，根据实践内容中的题目要求进行设计和编程， 在MATLAB中运行得到并记录结果。五、实践内容及要求：（以下各题写出程序及运行结果）1

11、. 化简表达式2. 分别计算表达式，和的极限3. 矩阵，计算a的行列式和逆矩阵。4. 用符号函数法求解方程at2+b*t+c=0。5. 求矩阵的行列式值、逆和特征根。6. 因式分解：7. ，用符号微分求df/dx。8. 求代数方程组关于x,y的解。9. 计算二重积分。10. 求一阶微分方程的解。六、实践心得体会：实践时间批阅老师实践成绩MATLAB训练四：绘制图形与图象处理一、实践目的：1.掌握科学计算的有关方法，熟悉MATLAB语言及其在科学计算中的运用；2.掌握MATLAB的命令运行方式和M文件运行方式；3.熟悉使用MATLAB进行图形的绘制和图象处理的初步使用。4.全面了解MATLAB在

12、与专业有关课程中的应用。 二、实践方案分析及设计: 本次实践主要目的是了MATLAB实践中的图形绘制函数的具体运用，以及图象处理的初步使用。三、实践器材：电脑一台，MATLAB软件四、实践步骤： 打开MATLAB程序，根据实践内容中的题目要求进行设计和编程，在MATLAB中运行得到并记录结果。五、实践内容及要求：（第16题写出程序，78题读懂程序，并运行得到结果）1. 假设你的学号为A，请在同一副图中画出两幅子图，一个是，另一个是，其中，请用不同的线型、颜色和标记点画出，并在函数图上标注 “y=Asin(x)”, “y=Acos(x)”，x轴，y轴，标题为“正弦余弦函数图象”。2. 有一组测量

13、数据满足，t的变化范围为010，在同一幅图中用不同的线型和标记点画出a=0.1、a=0.2和a=0.5三种情况下的曲线。添加标题和图例框，并用箭头线标识出各曲线a的取值。3. 表中列出了4个观测点的6次测量数据，将数据绘制成为分组形式和堆叠形式的条形图。第1次第2次第3次第4次第5次第6次观测点1367428观测点2673247观测点3972584观测点46432744. x= 66 49 71 56 38，绘制饼图，并将第五个切块分离出来。5. 画出所表示的三维曲面。的取值范围是6. 二阶线性系统的归一化（即令）冲激响应可表示为：，其中，为阻尼系数。试在同一张图上，画出不同取值时的各条曲线，

14、时间区间为。此外，要求（1）的各条曲线用蓝色，的用红色，的用黑色，且线较粗；（2）和的两条曲线要有醒目的阻尼系数标志。（本题要求图形参见图1）。7、一维数字低通滤波器的系统函数：fca=3.0/128.0, -15.0/128.0, 111.0/128.0, 37.0/128.0, -10.0/128.0 , 2.0/128.0用MATLAB画出其频率响应：h,w = freqz(fca,500,whole);h1=h(257:512);h(1:256);w1=w-pi;plot(w1/pi,abs(h1);8、二维数字低通滤波器的系统函数：fc2 = 0.0117 0 0 0 0 0.011

15、7; 0 -0.0664 0 0 -0.0664 0; 0 0 0.3047 0.3047 0 0; 0 0 0.3047 0.3047 0 0; 0 -0.0664 0 0 -0.0664 0;0.0117 0 0 0 0 0.0117用MATLAB画出其频率响应：提示： H,f1,f2 = freqz2(fc2);X,Y = meshgrid(f1,f2)C,h = contour(X,Y,H);clabel(C,h);六、实践心得体会：实践时间批阅老师实践成绩MATLAB训练五：M文件程序设计一、实践目的：1.掌握科学计算的有关方法，熟悉MATLAB语言及其在科学计算中的运用；2.掌握M

16、ATLAB中 M文件程序设计和调试方法；3.了解MATLAB在电子信息工程专业有关课程中的应用。 二、实践方案分析及设计: 本次实践主要目的是了解MATLAB中M语言的编程与调试功能，以及在电子信息工程专业有关课程中的应用。三、实践器材： 电脑一台，MATLAB软件四、实践步骤： 打开MATLAB程序，根据实践内容中的题目要求进行设计和编程， 在MATLAB中运行得到并记录结果。五、实践内容及要求：1. 已知函数，编写能对任意一组输入x值求相应y值的程序。2. 有一组学生的考试成绩（见表），根据规定，成绩在100分时为满分，成绩在9099之间时为优秀，成绩在8089分之间时为良好，成绩在607

17、9分之间为及格，成绩在60分以下时为不及格，编制一个根据成绩划分等级并显示出来的程序。学生姓名王张刘李陈杨于黄郭成 绩72835694100889668543. 某商场对顾客所购买的商品实行打折销售，已知打折标准，求所售商品的实际销售价格。 程序如下： price=input(请输入商品价格); switch fix(price/100) case 0,1 rate=0; case 2,3,4 rate=3/100; case num2cell(5:9) rate=5/100; case num2cell(10:24) rate=8/100; case num2cell(25:49) rate

18、=10/100; otherwise rate=14/100; endprice=price*(1-rate)1） 读懂程序,并写出该程序的主要功能；2） 填写下面表格商品价格8819921335680110023846513212564实际价格4. 编写一个子函数：把摄氏温度转化为华氏温度。并编写一主程序，实现用户输入和调用该子函数以及结果输出功能。（摄氏温度与华氏温度的关系为：华氏温度=摄氏温度*9/5+32)5. 编写函数文件求半径为r的圆的面积和周长。 函数文件如下： function s,p=fcircle(r) %CIRCLE calculate the area and perimeter of a circle of radii r %r 圆半径 %s 圆面积 %p 圆周长将以上函数文件以文件名fcircle.m存入c:matlabwork下，然后在MATLAB命令窗口调用该函数： s,p=fcircle(10)6. 请分别写出用for 和while 循环语句计算的程序。此外，还请写出不使用循环语句的计算程序。六、实践心得体会：实践时间批阅老师实践成绩