陕西省汉中市陕飞二中高三语文复习资料 现代文阅读 精选 含答案Word文档下载推荐.docx

1、他当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，他朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味

2、道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。说到这里，我们两人都不约而同

3、地站了起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。18.给加点的字注音。 （2分）蹊跷（ ）（ ）19.解释下列词语在课文中的意思。蹊跷 ： 风烛残年：20.“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。”缺的是什么?为什么?（4分）答：_21.本文叙述了作者同窗的哪几件事？ 从全文看，

4、叙事线索是什么？（5分） 答：22.如果把文章最后一段删去，好不好？为什么？（3分） 23.文章第一段有什么作用？（3分）19. （2分）（1）古怪、无法猜解。（2）指老年。20.（4分） 缺的是故乡的温暖。因为友人身在他乡，条件再好，毕竟不是心灵的归宿。21.（5分）托“我”捎枣核、布置后花园、堆叠“北海”假山。线索是“枣核”。22.（3分）不好。因为这一段起着点明中心、深化主题的作用。23.（3分）第一段设下悬念，引起读者阅读兴趣。现代文阅读 记叙文有哪些顺序？顺叙：按时间先后顺序 倒叙：设置悬念，引起读者的兴趣。插叙：1、插入内容概括。2、联系上下文谈作用：进一步突出主旨；或者与前文形成

5、对比，从而突出主旨。3、为下文作伏笔。哪些表达方式？叙述、描写、议论、抒情、说明 修辞有何作用？比喻：生动形象。拟人：生动形象 夸张：生动形象地揭示事物本质。排比：增强语言气势。设问：设置悬念，引发读者思考。反问：加强肯定语气，起强调作用。对比：鲜明突出特点。标题含义有何含义？1、表层含义 2、深层含义。（通常与文章主旨有关） 标题作用？1、线索作用。2、突出主旨。如何理解句子的含义？1、理解句子的表层意义 2、理解句子的深层含义。3、借助修辞理解句子。句子或段落在文中的作用 在内容上：通过描写，表达了人物的思想感情。 在结构上： 文章开头交代故事发生的时间、地点；介绍故事发生的背景。 文章中

6、间承上启下（过渡）；为下文埋下伏笔；照应上文某个句子或细节。 文章结尾点明主题，揭示文章中心；升华深化文章中心（主 题）；首尾呼应。人物描写：1、肖像、神态、动作、语言、心理描写；2、正面侧面描写；3、细节描写。环境描写有何作用？1、交待故事发生的时间、地点。2、烘托人物心理。3、渲染气氛。4、为下文内容作铺垫。（推动故事情节发展。） 如何分析语言表现力？1、描写角度：指明哪种描写方法：语言、动作、神态、心理、肖像等，由表层分析后深层分析。（与主旨相关） 2、修辞角度分析。标点符号 冒号：补充说明提示下文 破折号：解释说明话题的转换声音的延长 引号：直接引用着重指出特殊含义 省略号：省略内容引

7、用的省略列举的省略 说话断断续续 语段的表现手法或写作手法 衬托、象征、悬念、铺垫、映衬、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应、明线暗线等。 衬托（侧面烘托）的作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑的作用：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）的作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 悬念的作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。说明文 说明方法：举例子、列数字、作比较 分析其作用，就在本段寻

8、找，通常与这一段的中心句有关。 说明语言：平实准确或者生动形象。结合文本学会分析。 说明顺序：时间、空间、逻辑顺序 说明方法的种类和作用 举例子：通过具体的事例使人们更了解说明对象的特点； 列数字：通过具体的数字，使说明更准确，令读者更信服； 作比较：通过比较突出强调说明对象的特点； 分类别；打比方；下定义；引资料；画图表。（只考前三种。 分析语言的准确性： 字典义 文本义 说明文语言的准确性和科学性。现代文阅读三步法 （供稿人：周宝庆） （一）现代文阅读：跳读定内容、定文体对所给的现代文材料作大体了解，确定所给材料的大体内容、所属文体。文体不同，阅读的方向不同。跳读大约需要一分钟的时间。1、

9、定内容 对所给的现代文文章进行大致的浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每段的开头与结尾，心中略具文章的概貌。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情、托物抒情还是重要议论说理议事、追溯缘由、辨明真伪。2、定文体 通过以上的阅读，要确定所给的现代文属于那种类型的文体，不同的文体其特点也不同，考试中所要求回答的文体也不同，从而可以为后面的仔细研读确定方向。一般情况下，高考常举的几种文体和其阅读方向的关系如下：文体及分类 表达模式 阅读方向 文艺类 散文 写景散文借景抒情主旨是景人相通处（1991年全国题世间最美的坟墓 散文、小说等文艺

10、类文体， 要弄清作品写了什么人，什么事，什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人和事等。写人散文因人抒情主旨即对所写之人的情感。（怀鲁迅） 写物散文移物就情主旨即物人相通处（1998全国报秋） 哲理散文托物说理或直接说理物与理相通处（2001年全国门） 小说 塑造人物形象表达作者情感：开端发展高潮结局 社科类 随笔 直接说理主旨往往即题目或文章中的关键词（1999年全国题创造宣言） 对随笔、政论文等社科类文体，应从议论说理的角度，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用何材料 政论文 借物说理主旨往往是从物之特点引出的社会人生道理。（2001年全国门） 证明，论证结构及语言有何特色。（二）现代文阅读：研读定中心、定结构、定特点在前面确定阅读方向的基础上，仔细研读所给的现代文，力求能从较深的层次上对文章进行把握。文艺类（散