人教版七年级语文上册综合实践教案全集文档格式.docx

1、七、教案过程：一课前3分钟听歌遇上你是我的缘 二、上课 三、导入（3分钟） 1、 今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这么多可爱的你们在这里相遇，与这么多远方来的老师、佳宾客人相聚，这就是我们的“缘”。（板书） 其实，我相信，在坐的老师和我都想和同学做朋友，你们愿意吗？但我们又不能相互了解，怎么办呢？我有个提议，就借今天这点时间，你们能不能把你们自己的情况介绍出来，我们以后不就可以认识你们了吗？怎么样？那怎么介绍呢？“这就是我”（出示主题） 2、 下面，我想让同学们来做几个游戏活动，不知同学们有没有兴趣？那就请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人。四、活动 活动一：拥有色彩认识自已（

2、主持引导）（57分钟） 1、 主持 老师们，同学们，大家上午好，我是（男）： （女）：男：大自然有了色彩而五彩缤纷 女：天空有了色彩而变化纷层 生活有了色彩而丰富美丽 人生有了色彩而朝气蓬勃 合：让我们拥抱生活，拥抱美丽人生，而点缀一点自身的色彩 下面：（女）有请老师为我们开启第一个活动 “拥有色彩，认识自我” 2、 老师点出第一个游戏幻灯片，根据颜色判断自己的个性。3、 （男）主持人：同学们，这儿给我们提供了大自然最基本的八种色彩，知道吗？不同的色彩，可以让我们了解自己的个性，那你喜欢哪种？请选择回答。4、 出示幻灯片让学生对照 1 / 13 15分钟） 拥有个性展示自己（主持人引导）（12

3、 活动二（男）主持：“我们都了解自己的一些个性了吧，那么根据自己的个性，让我们一起来 参与第二个游戏”。 1、（女）主持人：有请老师出示游戏内容，宣布要求 2、老师点出幻灯片及要求 2分种 请根据提示，准备 口头表达，语言尽量要流畅、优美、丰富 可以请老师佳宾作点评、（女）主持人：同学们表现得非常精彩，得到了老师们高度地赞评，为此，请为精彩3 表现的同学和老师们送上热烈的掌声。 分钟）1520活动三 展示自我我们敢说（、（男）主持：是呀，同学们，只要我们敢息，就将会得到属于你自己的“碧海蓝1天”。可同学们，你们知道吗，在以后的生活中，我们将面临应骋工作而受到公司、单如果我们也来一次这样地面试，

4、 位的面试，那就需要我们展示自己，很好介绍自己， 你们有信心应骋吗？ “我们敢说” 2、（男）下面进行第三个活动：（合）分组游戏 、（女形式：）模拟面试。请老师为我们提供面试问题及要求3 3分种，按抽取顺序回答先每组抽取面试问题，可先准备 以组为单位，推荐一人应骋，小组成员可以为其出谋划策 由老师佳宾投票，根据得票多少来评出一二三等奖 可以向老师佳宾们提问题进行请教 最后由老师宣布获奖名单，并发奖 （女）主持人：今天同学们都表现得非常好，不过，要想真正能得到应骋，还需要 我们加倍努力，今天的活动到此结束，有请老师作总结 （合）：谢谢大家！ ）1分钟五、老师总结：（同学们，你们今天的表现真的非常

5、出色，那么，你们能否把你们优美的语言化成美丽的文字。在此，我衷心的祝愿同学们能在以后的学习、生活、工作中“正确认识自己，敢于展示自己，敢于推荐自己”这样，美好的未来一定属于你们。在此，老师想给同学们赠送两句话：“生活因你而精彩，生命因你而灿烂”最后，我们一起 来唱响“青春与微笑”这首歌，并用热烈掌声欢送我们敬爱的老师们。 谢谢大家！ 六作业 冠军是我们的请看要求：1 2我们是最棒的 3美好的未来是我们的 这就是我4 字左右的文章。500任选一个题目，写一篇 2 / 13 教案反思： 综合性练习：漫游语文世界 （三课时） 标：教案目培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生

6、从生活中学 1 。语文观即语文”的大逐语文的热情，步建立“生活习 。习观致用”的学，帮助学生树立“学以词言 2.锤炼语，学习撰写广告 ：设想教案首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题广告语。其次，就几条大家 喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。最后，让初得要领的学生分组讨论并尝试设计广告语。教案过程中，教师起穿针引线的作用，学生充当主角，真正体现新课程的自主、合作、探究的精神。发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。注重开放与生成，构 系。与学习体建充满活力的教案 析：教材分漫游语文世界是义务教育课程实验教科书语文（人教版）七年级上册第二单元 “综合性学习”，也是进入课程改革

7、后的第二次综合性学习课。从教材的编写意图看，是要 。语文活中处处有明文识语和生活的关系，确生，学通让学生过这次习活动认 词析广告会写作要领，学评点告：教案重点掌握广语的特及 语广告难点：学写案教 析：学情分七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提 间广常阔的空非一供个 ：程案教过导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去 3 / 13 世界妙的语文学习语文，漫游奇 广告的喜爱电视 一、说说我（学生回答：是）你们觉得，自己最喜欢哪师：同学们，看电视的时候是不是看广告了? 么？呢?为什个广告 如：回答，例 学生 好迪洗发水的广告

8、：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲滴答滴） 1 脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣） 2 意）笑，有创胶囊的广告（搞 3 胃药斯达舒 告语彩的广 二、说说精师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效 应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语。你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理? 由吗 示）煤体显学生回答：（多 凉。，透心雪碧：晶晶亮 1赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻

9、，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好 舒适凉爽 。黑”呀冒?用“白加 2感赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合使用，前面一个问句 文关怀体现了一种人能引起人的注意， 。好滋味德基，生活 3肯德基：家有肯 。滋味给生活增添了肯德基味道好，又能该 赏析：广告语一语双关，既说明芙蓉王实业：小时侯父亲是山，成长中师友是山，立业后伙伴是山，成功只因一路有4 你我值，成就，芙蓉王实业传递价你赏析：以“山”为主线贯穿始终，形成了一个印象深刻的记忆点。山一样的厚实，山一 样的深沉，山一样的支持，告诉我们一个真理：任何人的成功，都离不开他人的支持。而且，以“山”为主线的一系列创意表

10、现都最终沉淀在“传递价值，成就你我”这一核心理念上，“传递”既是中国人礼仪性敬烟的具象动作，更是共同价值观的互动型感染。而“成就你我”则将“成功”的理念由窄拓宽，由追求个人的成功，扩展为追求共同的成功。因此，芙蓉王所追求的，不是个人英雄式的成功，而是团队的成功。没有华丽浮躁的语言，却一字 香。，越品越杯咖啡，越喝越浓入一句深目标群体的内心深处。就像一它执着的如歌岁月里/每一朵花见证着那些挥之不去的感动/背后的故事：似水流年中 5 。证人生风/穿越雨，见持坚/感受鲜花改变世界的力量颜容让我们热爱并 。也冲冲也冲冲，去里 6公共厕所：来 点的特告三、广语 点：特广告语的欢的理由也就是这些我教 师小

11、结：其实，们喜 凝练1、简洁 广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。不简短就不便于重复、记忆和流传。广 126告语在形式上没有太多的要求，可以单句也可以对句。一般来说，广告语的字数以 。过超12个为宜，一般不）个字（词 懂明白易 2、广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普 接受育的人都能通教 上口朗 3、朗 广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓 住受众的眼球和受众的心。我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如“农夫山泉， 。首俯即是等更踪无，秀发出众”等，去头”力，空“”点有甜，好调格造“屑 情有趣富特颖、

12、4新独，要选择最能为人们提供最信息的广告语，在“新”字上下功夫。如新产品或老产品的新 用途、新设计、新款式等广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，切忌抄袭4 / 13 硬套，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合受众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。最近一则成功的广告雕派洗衣粉中的一句“妈妈，我能帮您干活了”既与产品功能相符 。少人知感动了多了母子间的深情，不又体现 出题突 5、主广告的标题是广告正文的高度概括，它所概括的广告主体和信息必须鲜明集中，人们看 到它就能理解广告主要宣传的是什么。一条广告语可以选择不同诉求点，即强调的东西不 。方面突出某一同，但总要 点作特、领悟写四、

13、欣赏请同学们欣赏一?我们在设计广告语的时候又要注意些什么呢 广告的目的究竟是什么呢组广告片，留心这些广告分别向我们推荐了哪些商品？（课件：播放广告片）学生边看边 。说师：广告语就是广告者为了达到长远的经济利益，在一定时间内反复使用的特定的宣传 语句。它的作用就是向消费者介绍商品的优良个性，以形成深刻的印象，而这种印象，往往 。依据商品时的形中成为人们购买在无点拨：我们来看这些一夜之间就晓喻千家万户的广告语，它们为什么有这么大的语言魅 系？有什么关我们语文中的文采力它与 件：出示课义务献血：我不认识你，但我谢谢你！这一则公益广告语，对感情的诉求使广告语有 1 力强的感染很中国移动：“沟通从心开始

14、”这是一句口号，但用在移动公司的广告语上，既体现了 2 播！于人际传服务特色，又易公司李宁：把精彩留给自己体育用品是年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性，才能 3 心理精彩的表现自己，渴望，这句广告语正切合年青人渴望们吸引他 走。也别带除了照片什么告：除了脚印什么也别留下，山 4黄等景区广 。的眼泪就是人类自己不要让地球上最后一滴水，5 环保公益广告： ”相识！：“不打不 6某打字机广告某交通安全广告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没7 有学生有的说好记，读起来顺口，有的说生动有趣，有的说其中用了夸张，打比方，有的 语用了俗说教师小结：写广告语可以借用成语、俗语、歇后语、歌词，还可以运用对偶、比喻、拟 辞等修人、夸张 语广告五、学写师：我们今天对几则广告语进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么我们能否学 告条广题为拟一护校园的花草”为主则以致用，来学写一广告呢?请以“爱各小组