必修三同步练习21《荒漠化的防治以我国西北地区为例》5 Word版含答案.docx

1、必修三同步练习21荒漠化的防治以我国西北地区为例5 Word版含答案前言地理在文科中属于较为理科的科目，需要一定的逻辑理解，同时也需要刻苦的死记硬背。所以合适的学习课件对大学来说至关重要。因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。后序中有提到一些关于学习的建议。荒漠化的防治以我国西北地区为例同步练习一、选择题(15小题，每小题4分，共60分)读某区域1970年和2000年环境变化示意图，回答13题.1图示地区出现的环境问题是 ()A水土流失 B土地荒漠化C土壤盐碱化 D水污染2造成该环境问题的原因是 ()A过度砍伐森林 B过量引水灌溉C过度开发沼泽 D城市化过度发展3图示地区森

2、林资源的主要生态意义是 ()A保护耕地 B美化环境C涵养水源 D保持水土【答案】1.B 2.A 3.C4下图为世界某区域著名绿色工程示意图.兴建该工程最主要为了().A绿化美化环境 B保持水土C减缓温室效应 D防风固沙【答案】D下图为黄河源地区不同海拔的草地退化情况.读图，回答56题.5黄河源地区草地退化的特点是 ()A居民点密度越大草地退化率越高B海拔4 5004 600米的草地退化率最小C居民点密度越大草地退化面积越大D海拔4 3004 400米的草地退化面积最大6影响黄河源地区不同海拔草地面积大小的主要因素是 ()A土壤水分气温 B土壤水分坡度C气温光照 D光照坡度【答案】5.D 6.B

3、7下图是世界各大陆荒漠构成状况示意图.四大陆中热带荒漠成因与西澳大利亚寒流有关的是 ()A B C D【答案】C8下图是北京沙尘传输示意图.关于沙源地的说法正确的是 ()A沙源地的地表均为荒漠B第二条路径的沙源主要来源于蒙古C干旱、缺水是沙源地的共同特征D第一条路径对北京的影响最大【答案】C93月12日新疆生产建设兵团农一师阿拉尔市遭受2011年首场沙尘暴侵袭.此次沙尘暴从12日13时左右进入阿拉尔市区，到17时30分左右达到最强风力.20分钟内，能见度迅速降低到不足5米，强沙尘暴持续到20时后逐步减小.该现象形成条件不可能是 ().A人类活动对该现象发生频度与强度的影响不大B产生于大风或强风

4、的天气条件下，强风是动力C荒漠化为该现象的形成提供了充足的沙源D不稳定的空气条件会加大该现象的强度【答案】A10下图是我国农牧用地过渡带分布图.北方农牧过渡带农业发展的方向是 ()A扩大坡耕地面积，提高粮食产量B大量开垦荒地，提高人均耕地面积C大规模机械化，建设商品粮基地D退耕还林(草)，发展舍饲养殖【答案】D11下图是全球荒漠化地区分布示意图，读图判断造成该地区地表形态变化的主要外力作用是 ().A流水沉积作用 B流水侵蚀作用C风力沉积作用 D风力侵蚀作用【答案】D12下表反映了19491970年科尔沁沙地重心的移动情况.科尔沁草原沙化土地出现连片发展趋势的主要原因是 ()年份(年)1949

5、195519601970东经(度)121.97121.93121.94121.88北纬(度)43.5743.5143.5443.59年份(年)1978198519901995东经(度)121.86121.75121.80121.71北纬(度)43.6343.8043.6843.84A. 农牧交错带过度垦殖B过度樵采破坏固定沙丘的植被C牧区严重超载放牧导致草场退化D水资源利用不当，浪费严重【答案】A13关于过度放牧造成的土地荒漠化的叙述，正确的是 ()A分布于绿洲内部草原中B分布于草原牧区地表集水坑和放牧点井泉附近C分布在旱农业区内部D分布在河流上游【答案】B14读我国部分省区土地及草地退化状况

6、比较图，判断下列叙述正确的是 ()A甘肃沙漠化占土地总面积比例最大B内蒙古水土流失的面积与宁夏一样多C西北各省区沙漠化的自然原因主要是干旱D云南、贵州两省水土流失严重的人为原因主要是过度放牧【答案】C15美国加利福尼亚南部拥有万顷良田和星罗棋布的地下灌溉网络，这是现代科技在沙漠地区创造的一个神话，用科学的水利设施把沙漠变成世界上重要的农业区，仅加州的农产品就稳占世界农产品市场的37%.造成加利福尼亚南部沙漠广布的原因是 ()A地处副热带大陆西岸，受副热带高压的控制，降水少B落基山脉阻挡了来自海洋的暖湿气流，山间盆地干旱少雨C加利福尼亚寒流是形成沙漠的最主要原因D大规模的农业生产，破坏了原来的生

7、态系统，使土地沙化【答案】A二、综合题(共40分)16结合以下材料，分析回答问题.(20分)材料一在西部大开发的浪潮中，西北地区的水资源问题越发引起人们的关注.西北地区水资源天然禀赋差，配置极不平衡，加之受人类活动因素影响，水土流失、荒漠化、石漠化加剧，生态环境退化严重.水资源与人口、经济、生态环境、产业结构等各方面的协调发展是我们必须思考的问题.材料二西北地区部分河流不同年代径流量统计表(单位：亿m3) 年代河流50年代60年代70年代80年代90年代塔里木河56.253.243.344.839.2(1990年1995年)黑河12.311.19.811.26.9(1990年1994年)石羊河

8、5.474.313.152.290.63(1999年)材料三石羊河流域示意图及流域内水资源利用结构图(石羊河流域用水结构图)(1)结合材料一、二分析西北地区河流径流量变化特点及原因.(2)简述西北地区河流径流量变化带来的环境问题.(3)结合材料三，分析解决西北地区水资源问题的途径.【答案】（1）径流量逐年减少自然原因：全球气候变暖，冰川萎缩，冰雪融水量减少。人为原因：随着人口的不断增长和工农业生产的迅速发展，流域内用水量快速增加。（2）湖泊萎缩、干涸，天然植被枯萎、死亡，土地沙漠化、盐渍化进程加快；地下水位下降，河水矿化度上升，水质下降。（3）压缩高耗水农作物播种面积，实行退耕还草工程，大面积

9、推行滴灌、喷灌等先进灌溉技术，大力发展节水、高效农业。17读影响我国土地荒漠化面积扩大的因素统计图，回答问题.(20分)水资源利用不当(1)图中显示的导致我国土地荒漠化面积扩大的因素中，影响程度最大和最小的分别是_、_.(2)我国西北地区荒漠面积广大，试从气候、地形、河流、植被等方面描述该地区的自然地理环境特征，并分析新疆绿洲地区土地荒漠化的最主要的人为原因.(3)针对我国草原地区过度开垦、过度放牧的现象，我们应采取哪些有效的措施防止日渐扩大的土地荒漠化？【答案】（1）过度放牧 城市交通建设（2）我国西北地区深居内陆，远离海洋，气候干旱，日照强，温差大、风力强；高山环绕盆地，以风城地貌为主，沙

10、漠、戈壁广布；河流稀疏短小，以内流河为主；植被以草原荒漠为主。过度樵采和水资源利用不当。（3）退耕还草；确定合理载畜量；划区轮牧；建设人工草场等。后序：地理是一门综合性的学科。高中功课众多，想要在有限的时间内提升学习效率，准确把握地理知识，就必须要掌握正确的学习方法和技巧，只有如此才能达到事半功倍的效果。该文以高中地理学科为主，对地理学习的方法以及技巧进行探究，希望能够为我们学习地理知识提供借鉴。1做好课前预习课前预习不仅是一种良好的学习习惯，也是一种有效的学习技巧，通过预习我们能够对课本知识进行大概把握，了解主要内容以及知识难点，这样在课堂中就可以针对自己不懂的地方进行重点关注。预习的方法较

11、多，通常情况下只要把握一种就可以达到预期目的，下面就预习方法进行简单介绍。(1)目的预习法。所谓目的预习法主要是指在预习前要设定一定目的，这是一种相对比较详细的预习方法，通常情况下可以把握这几个要点，通过预习把握该节知识的主旨，意义、作用、目的、问题、核心、技巧、运用。简单来讲就是该文讲的是什么，为什么这样，又该怎么样对待。这样不仅能够达到预习的目的，还能够通过预习自行把握知识，达到自主学习的效果，只要上课认真听讲基本就能够牢记。例如，在学习中国地理分区这一章节中，首先可以看下整章目录，中国在地理分区方面主要分为五个区域，北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区以及港澳台地区，因此，在预习前要先

12、确定预习目标，本章讲的是什么，为什么这么划分，又该怎么去区分各个区域等。(2)问题预习法。问题预习法主要是一种比较快速的预习方法，在高中学习中，我们的学习时间往往比较紧凑，没有足够时间进行预习，这个时候就可以采用这种方法进行预习。问题预习法就是在预习过程中采取快速浏览的方式，对能够明白的知识点简单概括，对不懂或者有疑问的地方进行标注，并将其作为重点，在教师讲解中进行理解把握。2把握学习技巧，提高学习效率高中地理不仅拥有丰富的理论知识，还具有较强的适用性，很多地理知识与我国实际生活密切相连，而且地理知识在现实生活中也处处可以见到，所以在学习过程中，不仅要把握好理论知识，还要将理论知识与我们的生活

13、实践进行有效结合，这样才能达到学以致用的目的，才能加深对地理知识的灵活运用。(1)文理兼容，把握规律。高中地理是综合性比较强的学科，不仅拥有文科内容，还拥有理科知识，其中还需要进行一定的推理和计算，如在计算时间、地理位置、太阳角度、等值线等方面，都需要严谨的逻辑和推理能力，这些都是比较偏理科的知识，所以在学习过程中，不仅要以文科的方式对基本知识点进行把握，还要用理科的方式对计算类地理知识点进行重点演练，通过习题练习来把握这些内容的计算规律和演变方式，以此来解决实际问题。例如，要对地球自转、公转的基本规律进行把握，了解时差的计算方式，要对各种考核时差的题型进行了解，并进行练习，对这些题型做到胸有

14、成竹。(2)注重图文结合，提高记忆效率。地理学习过程中有很多图形，图形也是地理学习的主要内容之一。在高中地理学习过程中，一定要注重对图形的学习，这也是解决地理知识的基本要求，在地理考试中很多问题都是以图形为基础的，如果不能识别图形，那么就无法解决问题。所以在学习过程中要将图形与理论知识进行有效结合，通过图形对理论知识进行梳理，以此提高记忆理解力。例如，在学习洋流流向的过程中，就需要结合世界地图，洋流分布图、气候分布图，这样才能够对洋流的流向以及成因进行综合把握，洋流不仅受海洋盐度、温度影响，还受气候因素的影响，只有把握综合因素，灵活运用，才能对洋流有更为全面的认识。此外，在学习温度带的时候，也要参照图形，对不同温度带的具体位置以及分布特点进行识别，这样不仅能够了解基本的温度带分布特点，也能够掌握其形成原因及其规律，遇到相关问题就能够有效解决。通过图文结合的方式，不仅能够将理论知识与图形进行有效结合，而且能够有效提高我们的理解能力。(3)理论与实践相结合，学会融会贯通。我们学习地理的目的不仅是掌握基本的地理知识，更重要的是能够将其运用到实际生活当中，学以致用才是我们学习的最终目的，但是在升学的压力面前，我们往往忽略这些本质性的东西。在高中地理学习过程中，做好理论与实践之间的有机结合，同样能够提高我们地理学习的效率。我们要在理