学年江西抚州七校联考高二上学期期末考试语文试题 扫描版.docx

1、学年江西抚州七校联考高二上学期期末考试语文试题 扫描版高二语文试题参考答案与评分标准一、（35分）（一）（9分）1.B（A.“西方虽然诗歌成就不高”错，据原文推导不出这一信息；C.“故事情节丰富了无诗意”错，原文是说“篇幅越长，故事情节越多，诗意也就越少”；D.“中国诗歌则没有”错，中国诗歌只是以抒情为中心，并不是完全没有叙事）2.A（本文的重点是阐述中国诗歌创作繁荣的原因）3.D（根据文意，走叙事这条路并不能使诗歌创作繁荣）（二）（14分）4.A（“体现了杠子爷生活的清贫”错，应是体现了杠子爷生活的悠闲）5.人与自然和谐相处的温馨画面。（1分）作用：为主人公杠子爷的活动提供了温馨的环境，衬托

2、了人物心灵的美好。（或“反衬了下文松果等人捕杀野生动物的丑陋行为”）（2分）暗示了小说人与自然要和谐相处的主题。（2分，意思相近即可）6.杠子爷和松果等其他猎人对红狐狸态度的对比：杠子爷时时保护红狐狸，松果等猎人时时想抓住红狐狸换取钱财。这一对比突出了杠子爷关爱自然、淡泊金钱的特点。杠子爷和松果等其他猎人狩猎技艺的对比：杠子爷能轻易识破松果等猎人的套路，而松果等猎人却看不出来杠子爷在套子和陷阱上做的手脚。这一对比突出了杠子爷技艺高超。松果和狐狸对杠子爷感情的对比：松果曾拜杠子爷为师，但对师傅没有感情；狐狸为了报答杠子爷的救命之恩，杠子爷去世的时候守在他的床前。这一对比深化了人与自然和谐相处的主

3、题，引人深思。（每点2分，意思相近即可）（三）（12分）7.B（“南京做得最好”无中生有，原文只是以南京为例，并没有把南京和其他地方进行比较）8.A B（C.“失去”程度过重，原文是说“很难”；D.“材料四则针对这些问题提出了解决问题的方法”错，材料四所提出的方法如加大免费开放的力度等并不是针对材料三的；E.“向公众免费开放”错，它不属于难题）（对1处，得2分；对2处，得5分）9.历史虚无主义沉渣泛起，加强爱国主义教育迫在眉睫，而爱国主义教育基地是加强爱国主义教育的主要阵地。爱国主义教育基地建设滞缓，满足不了公众日益增长的需求。（每点2分，意思相近或其他出自文本且合理的答案也可给分）二、（35

4、分）（一）（19分）10.B（“也”是表示判断的语气助词，故“瑱父故将/也拜城下”停顿错误，排除A；“吊”的对象是“瑱父”，“不应”的主语是“瑱”，故“泣且吊瑱/不应”停顿错误，排除；兼有这两处错误）11.A（“始于秦始皇”错，年号始于汉武帝）12.C（“反败为胜，更加触怒了代宗”错，据原文，来瑱没有先败后胜，而且“帝积怒”的原因是王仲昇诬陷他与敌人勾结）13（1）来瑱习惯了襄州，士人也喜欢他的治理方法，因此他暗示大家挽留自己，在外却装着要上路的样子给人们看。（“宜”“讽”“示”各1分，句意2分）（2）他如果趁我们没有防备，在夜间放火进攻，确实可担忧。如果等到天亮，就一定能打败他。（“虞”“诚

5、”“须”各1分，句意2分）（二）（11分）14. A D （A项，“受赠者都是当时著名的歌唱家”错，米嘉荣是著名歌唱家，注释已说明；而第二首的标题和诗中，都没有提供此类信息。D项，“这里即指唱歌的宫人”错，“宫人”就是宫女，她只是“随织女渡天河”，并非就是“织女”本人；“织女”既然是“天帝的孙女”，应指地位更高的公主或郡主。）15.（1）前一首诗，批评的是“轻先辈”而“事后生”的社会风气；抒发的是自己不肯“染髭须事后生”的刚直、傲岸和愤世嫉俗之情。（3分）（2）后一首诗，抒写的是诗人飘零宦海、久历风波、到老无成（宦海浮沉）的感伤（从“当时朝士已无多”可知）；以及对国事衰危、国家治乱前途的深深忧

6、虑。（3分）（对两首诗的分析各占3分。 “时事之感”与“身世之叹”说对其一，可得2分；两方面都对，得3分。大意对即可。）（三）（5分）16（1）俶尔远逝，往来翕忽 （2）春花秋月何时了 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 （每句1分；句中有增、漏、错字，该句不能得分。）三、（20分）17. B（寅吃卯粮：比喻经济困难，收入不够支出，预先支用了以后的收入。相濡以沫：同处困境，互相救助；用在句中不合“生活条件变好了”的语境。首鼠两端：形容迟疑不决。语焉不详：说到了，但说得不详细，不清楚。方兴未艾：指事物正在发展，还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展；用在句中感情色彩错。入木三分：形容书法极有笔力，现多比

7、喻分析问题很深刻；用在句中对象错）18.B（A语序不当，应把“首条”放在“全球”后作“承载”的状语。C结构混乱，可把“山西面对”改为“面对山西”。D成分残缺，“存在”缺宾语，可在“服务不到位”后加上“等问题”）19.C（A“奉还”为敬辞，用在此处谦敬失当。B“承乏”为谦辞，表示所在职位因没有适当的人选，只好暂由自己充任。用在此处谦敬失当。C“鼎力”为敬辞，用在此处谦敬失当。）20.是为了吸收土壤中的肥料和水分；是为了抵抗自然界的各种灾害；根系就必须发达。（填对1空得1分，对2空得3分，全对得5分）21. 答案：（1）上联： ；下联： 。（2）上联： ；下联： 。（适合在兔年张贴，适合在鸡年张贴

8、。每小题3分。如果上下联相反，该小题扣1分）四、（60分） 22.（60分）【写作提示与评分标准】本题考查学生的综合写作能力，包括了解现实世界的视野、思考与认识生活的能力、结构文章和运用语言的能力。作为“00后”的年轻人，虽然不必苛求对体育界的了解要全面、深刻，但如果对题目中的10人以及他们所从事的运动一无所知，显然也孤陋寡闻，且缺少现代意识。“汝果欲学诗，功夫在诗外”，而且，体育的世界与语文学习的世界无疑也是相互连通的。本题的写作内容丰富，可有许多的立意角度。例如，可以按传统的角度，谈“打铁还需自身硬”，运动员就是要有过硬的运动成绩；也可以联系柯洁谈人工智能对人类的挑战，联系傅园慧谈要找到与

9、世界沟通的最佳方式，联系周琦谈即便存在差距，也要有走向世界的勇气，联系40岁足球老将郑智谈对事业的热爱与坚持，等等。同时，既然是谈“思考、感悟与联想”，文章也并非全篇都局限在谈体育人士的业绩传闻，而是可以由表及里，由此及彼，联系自己的生活和思想。当然，文章的写作缘起，又不可抛开从十名运动员的“其中一名或几名”说起的这个由头。本题适合写叙议结合的论说文，但如果选材与构思得当，也可写成其他文体（如小小说、书信等）。考场作文的具体评阅，可参照高考作文的评改标准，划分不同等次，给出恰当的分数。【参考译文】来瑱，是邠州永寿人。来瑱通晓典籍，重视名声节操，奋发努力，有远大志向。天宝初年，皇上下诏书推举有智

10、谋善决断、才能可以统领众人的人，拾遗张镐因他能决断大事、有抵御外敌入侵的才能而推荐他，于是提升他为颍川太守。遇到母亲去世免职，以行孝出名。安禄山叛乱，张垍推荐他，被任命为汝南太守。还没有上路，改任颍川太守。叛军进攻颍川，当时储备的粮食很多，来瑱又修好城墙做好了准备，他亲手射杀敌人，敌人都应弦而倒。叛军派降将毕思琛招降他。毕思琛是来瑱父亲过去的部将，在城下跪拜，哭着吊唁来瑱的父亲，来瑱不理，先后俘虏、杀死了很多叛军。长安、洛阳平定后，被封为颖国公，食邑二百户。上元二年春季，来瑱在鲁山打败了史思明余部，俘虏了叛军的首领，斩首万级，凭借军功被授予襄州节度使。第二年，皇上下诏命令来瑱回京。来瑱习惯了襄

11、州，士人也喜欢他的治理方法，因此他暗示大家挽留自己，在外却装着要上路的样子给人们看。到了邓州，又有诏书命令他回驻地。唐肃宗听说了他的打算，厌恶他。王仲昇说“来瑱很得人心，不能留任”，于是改任六州节度。不久王仲昇和叛军在申州作战，被叛军抓住。开始，王仲昇被包围，来瑱观望，不马上救援。等他率军出发时，王仲昇已被俘了。行军司马裴茙上表报告了这情况，而且说：“来瑱善于谋划，作战勇敢，恐以后难以制服，现在马上除掉他，可以一战擒获。” 皇帝认为说得很对，就改任来瑱为十五州节度来表示对他信任，暗暗剥夺他的权力。来瑱害怕，又示意部下坚决挽留他留任。唐代宗即位，秘密下诏命令裴茙进攻他。裴茙从均州率兵乘船沿汉江而

12、下。到了黄昏，侦察敌情的人报告来瑱，来瑱和将领商议，副将薛南阳说：“您奉诏命留任，而裴茙率兵强行取代，这是师出无名。裴茙的智谋勇猛都不是您的对手，而且军心不向着他。他如果趁我们没有防备，在夜间放火进攻，确实可担忧。如果等到天亮，就一定能打败他。”第二天，裴茙率兵五千在谷水北边列阵，来瑱率军迎上前去。薛南阳说：“请您统率军队，不要交战。”就率三百名骑兵为奇兵，从对方阵后杀出夹攻他们。裴茙的军队几乎被消灭完了，裴茙脱身逃跑，到了申口，被抓住了，送到京城。来瑱趁这时入朝谢罪，被任命为兵部尚书。这时，王仲昇回来了，说因为来瑱和叛军配合，所以被叛军俘虏了。皇帝的怒气增加了，就下诏削夺来瑱的官职、爵位，贬为播川县尉。他走到鄠县，又把他赐死，抄没了他的家产。后来皇帝醒悟过来，追赠恢复了来瑱的官职和爵位。