1、3、(1)举杯销愁愁更愁 (2)夕阳西下,断肠人在天涯 (3)苔痕上阶绿,草色入帘青。(4)毫无自私自利之心 (5)发愤忘食,乐以忘忧 4、豪放处体现在:董超、薛霸加害林冲时,奋力救助,极其勇猛;临分别时,用禅杖把松树打折,不忘以勇猛之力震慑董超、薛霸,以免他们又生歹心。细致体现在:见到有人找董超、薛霸就开始留心有无异常;在野猪林救了林冲后,深恐途中有变,一路护送到沧州。性情上无论豪放还是细致,都体现了鲁智深的侠义精神。5、不设统一答案。提示:先评价两种说法,后阐述自己的看法。6、示例:(1)主题:对初中生使用手机的看法 目的:引导初中生正确使用手机帮助学习(符合题目要求即可)(2)示例:大多
2、数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信;一部分初中生使用手机是为了玩游戏;一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。(符合题目要求即可)(3)示例:同学们,为了学习查资料,我们可以用手机;为了亲情不疏远,我们不要玩手机;为了视力得保护,熄灯不能碰手机。(符合主题要求即可)7、答案:7、善良、负责,有一颗感恩的心。8、这一情节描写了“我”的狼狈遭遇,推动故事情节的发展,为下文找修车师傅埋下伏笔,从侧面表现修车师傅工作的重要性。9、环境描写,表现了天气的恶劣,为下文摔跤、车坏及感激修车师傅做铺垫。10、言之成理即可。示例:有付出才有回报,付出什么就收获什么。你想收获什么,首先问问自己付出
3、了什么。11、长期而自觉的阅读会使我们拥有高贵的见解,高贵的谈吐,高贵的举止,高贵的容仪,成为底蕴厚重的高雅君子。(意思相近,句子通畅即可) 12、正反对比 先正面阐述“高贵的低头”(阅读)的好处,后从反面指出缺少“高贵的低头”(阅读)的危害,从而突出强调“高贵的低头”对人生的意义。 13、言之有理、条理清晰、句子通畅即可。14、(1)社会加大宣传读书的益处(2)让更多的人了解长期低头玩手机对身心的害处(3)政府在一些公共场所多提供读书的便利条件(4)学校、家庭、社区营造读书的氛围(5)用人单位在招聘人才时,加大考查应聘者在读书方面条件。(言之有理均可) 15、(1)诎( 通“屈”,弯曲 )
4、(2)历历( 清楚可数)16、他们相互靠着的两膝都隐藏在手卷下面的衣褶中。17、D(初看念珠,作者看得并不特别清晰,待细看以后才发出了由衷的赞叹。)18、一方面再现了大苏游览赤壁时的环境情景,同时也使小小的核舟增添了文学色彩,有力地表现了雕刻者技艺的高超和构思的精妙。胜强者。19、C20.本题没有明确的鉴赏要求,只提示自选一个角度,可从修辞运用、写作技巧、词语运用、抒发情感以及互文见义等方面任选一处,结合相关内容分析其表达效果,只要言之成理即可。本句采用了互文的写作手法,用将军与士兵们的白发与泪来表达在漫长的戍边生活中的思乡之情。本句采用动静结合的表现手法,通过悠悠不绝的羌管声与遍地浓霜的静,来描绘边关的冷寂与抒发将士们浓浓的思乡之情。本句从听觉描写与视觉描写的角度入手,通过悠悠不绝的羌管声与遍地白霜,表现将士们彻夜难眠、思念家乡的情怀。本句采用相互映衬的写法,用霜满地映衬白发,用羌管悠悠映衬征夫泪,含蓄而深刻的表现了诗人忧国思家的情怀。21、略