译林版3A unit2 五课时格式备课Word格式.docx

1、备课Step1Preparation 1.GrertingT:Good morning/afternoon,class. 2Warm upa.Play a gameBrain storm游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。（1）The sentences to greet（用来打招呼的句子）例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening.（2）Names of our friends in the book在书本里学到的一些朋友的名字。b.Play a gameMagic

2、eyes看闪现的图片或者是句子，快速回答。最后以Im和I am结束这个游戏。T：Look,can you read them?学生大声读Im和I am c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。Hello/Hi,Im Miss Zhang.S：Hello/Hi,Im学生用Im来介绍自己。Step 2 Presentation 1.教授Are you?和Yes，I am.a.教师问学生姓名Hello.Im Miss Zhang.Are you?教师出示Are you?，并出示句子的中文。板书A：Hello.Im Are you?Try to answer my question.教师出示Yes,I

3、 am.Who can read it?让学生试着读读看。板书：Yes,I am.b.Pairwork2.教授No,Im not.a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。S:Hello,ImAre you?Yes,I am第四个头饰：Yang LingYang Ling 这个人物在本册书中有很大的变化，学过前两册书的学生也许一下子会反应不过来。所以可以让学生自己说说看怎么来认识这位Yang Ling。No,Im not.教师出示No,Im not.（1）Read with the teacher（2）Read one by one/group by

4、group（3）Read togetherb.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。S1:Hello.Ss:Hello.Are you?Yes,I am./No,Im not.在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,Im not.后还加上一句Im,如果出现这样的情况，要给予表扬。Step3. Practice and Step4. Production 1.Play a gameFun time（Guess and say）学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。Yes,I am./No,Im not.（Im） 2.Listen to the ta

5、pe，and try to saysomething about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？Can you say something about the pictures?让学生逐幅图说。a.学生听录音，说对话先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。b.跟着录音读，纠正读音。c.齐读寻找语感。Homework：熟读课文三遍。二次备课教学反思：m Liu Tao 第二课时Story time & letter time教学目标 1.能熟练地会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用Yes,I am.和No,Im not.来回答。

6、2.能初步会读、会说、会写Goodbye.3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg4.能会认读名字John教学重点 教学难点 1.能初步会读、会说、会写Goodbye.2.能会认读并会写字母Ee Ff Gg教学准备 挂图，卡片，录音机 Hes /Shes my 2.Sing a songGood morningNow, lets sing a song together.3.教师用Hello/Hi和学生打招呼。4.学生用Im来介绍自己。1.出示Are you?Hello.Im Miss Liu.Are you?（2）Read one by one/ group by group教师出示Yes,I

7、 am. No,Im not.Yes,I am. No,Im not. I am（1）T-S,S-T，S-SHello,Im Miss Liu.Are you?Hello,ImAre you Miss LiuS1：Hello,ImAre you ？S2：Step3. Practice and Productionb.跟录音读 跟着录音读，纠正读音。Homework1. 熟读课文。2. 完成练习与测试第一课时。m Liu Tao 第三课时1.能熟练地用Are you?和Yes,I am与No,Im not.进行对话练习2.能会读、会说、会写Goodbye3.能初步了解单词抄写的格式4.能会读、会

8、说小诗Are you Mike?1.能初步了解单词抄写的格式2.能会读、会说小诗Are you Mike?教学准备 挂图，卡片，录音机Step 1Preparation 1.Greetinga.全班打招呼Good morning/afternoon,Miss Zhang.b.个别打招呼Good morning/afternoon,xx. Good morning/afternoon,Miss Zhang.2.Sing a songGood morning/afternoon根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。Step 2. Presentation复习Are you?Hello,Im M

9、iss Zhang.Hello,Miss Zhang.Ima.教师出示头饰，把反面对着学生：Hello.ImAre you?No,Im not.Im（提醒学生回答完整） 2听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoontime）Can you read it?让学生观察Good morning.Good afternoon.Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。听录音，跟读Cartoon time.Is he John? S:No.全班读Cartoon time.3.出示卡通字母，遮去一部分 Hello,Im Are you Aa?S2:Yes,I am.You are righ

10、t.Goodbye, Aa.教师出示You are right.，并出示中文全班读：You are right. S3: Hello,Im Are you Bb?S4:No,Im not.Im Dd.Goodbye,Dd.Step 3. Practice1.介绍新朋友Who is he?Listen to the tape,please.Hes Mike.Yes,you are right.Can you read the sentences.Hi.Hi.Are you Mike?Yes.Yes.You are right.小组读，全班读Is he Moe?听录音回答问题No.Hes Joe.带学生读Moe,Joe注意发音