西藏林芝地区工布江达县教师招聘考试《通用能力测试教育类》 真题及答案Word格式文档下载.docx

1、A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识6、心理起源说是由（）提出的。A、赫尔巴特B、孟禄C、利托尔诺D、华生7、（）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库8、先前学习对后继学习的影响是（）。A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移9、德育过程的基本矛盾是（）。A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾10、一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。A、青年初期B、少年期C、青年中期D、中年期11、师

2、生关系中最基本的一种关系是（）。A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系12、提高教学质量的关键是（）。A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导13、政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰14、教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。A、三个月B、45日C、30日D、15日15、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段【答案】D16、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体

3、形式（）。A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验17、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系18、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。A、文化传递B、文化传播C、文化变迁D、文化选择19、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。20、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）。A、可能性B、影响作用C、决定作用D、外在作用21、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论22、“恩

4、物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利23、下列各项不属于规则游戏的是（）。A、音乐游戏B、智力游戏C、表演游戏D、体育游戏24、大班幼儿一般指（）的幼儿。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁25、用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是（）。A、位置记忆法B、简编C、谐音联想法D、语义联想26、教育心理学的诞生之年是（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年27、学习课文时分段、总结段意属于（）。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略28、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、

5、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法29、大班教学最普遍的教学方法是（）。A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法30、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念31、直观行动思维活动的典型方式是（）。A、强化B、模仿C、核误D、试误32、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯33、“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。A、记忆B、知觉C、注意D、表象34、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）

6、。A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针35、儿童心理发展趋势和顺序（）。A、没有规律B、根据不同个体而不同C、大致相同D、有时相同，有时不同36、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系37、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性38、会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移39、社区教育的实质是（）。A、教育的社会化B、社会的教育化C、教育社会化和社会教育化的统一D、全民接受教育40、在语言活动中，某小朋友认真

7、地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配41、下列不属于教师职业个性品质的是（）。A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信42、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性43、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程44、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力45、关于概念的结构

8、，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说46、经济政治作用于教育的中介是（）。A、语言B、制度C、文化D、人口47、提倡和实施“爱的教育”的典范是（）。A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐48、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主，辅以纪律约束D、要以纪律为主，说服为辅49、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚50、解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理

9、解概念D、知识迁移51、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。A、1B、3C、5D、752、政治经济制度对教育起（）作用。53、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。A、角色扮演法B、行动操练法C、发泄法D、表扬鼓励法54、设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈55、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师

10、应该是学者型的独立的教师。56、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。A、经济B、政治57、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养58、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分59、不属于元认知的策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略60、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾61、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。62、大班幼儿一般指（）的幼儿。63、在良好的教育环境下，56岁幼儿能集中注意（）分钟。A、15B、5C、7D、1064、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信65、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教66、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性67、卢梭所倡导的教育观是（）。A、爱的教育B、自然主义