《侧面描写》讲义Word格式.docx

1、侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。探究一：下面是汉乐府中名篇陌上桑。请判断判定哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说侧面描写的作用。陌上桑（节选）青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄

2、者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 分析：从“青丝为笼系”到“紫绮为上襦”为正面描写，后面的则是侧面描写。诗歌描写了“行者”“少年”“耕者”等人看见罗敷以后的反应。试想：如果罗敷不美丽，行者怎么会放下担子捋着胡须注视她，年轻人怎么会看见罗敷禁不住脱帽重整头巾，耕地的人怎么会忘记自己在犁地，锄田的人怎么忘记了自己在锄田？表面上看，诗歌是在写行者等人，其实是在写罗敷。这种侧面描写烘托了罗敷的美丽，给人以无尽的想象空间。（2）常用的侧面描写方法1.以人衬人探究二：找出下面语段中以人衬人的句子，并说说它们的作用。魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆战心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然

3、后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来 分析：语段的中心是要表现魔术表演者高超的技艺，写观众反应的句子属侧面描写。“孩子，别玩命！一位老奶奶带着哭腔喊道。”“我心一下子提到了嗓子眼。”“人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来”观众有如此强烈的反应，衬托了魔术

4、的惊险、刺激和高水平。这是用人衬人。又如：二十条船靠岸时, 周瑜派来的那五百个军士正好来到江边。每条船约有五六千支箭, 二十条船共有十万多支。见了周瑜, 鲁肃告诉他借箭的经过。周瑜听了长叹一声, 说:“诸葛亮神机妙算啊, 我真的比不上他!草船借箭2.以景衬人探究三：下面的景物描写起了什么作用？两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。鲁迅社戏这是以景衬人的写法。景物描写衬托了孩子们去戏路时兴奋、愉悦的心情。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。

5、路上一点声音也没有。张之路羚羊木雕3.以物衬人探究四：中国古代四大美女西施、昭君、贵妃、貂蝉为什么分别又叫沉鱼、落雁、羞花、闭月？西施沉鱼：鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。昭君落雁：南飞的大雁听到她悦耳的琴声，看到骑在马上她美丽的身姿，忘记摆动翅膀，跌落地下。贵妃羞花：她一摸花，花瓣立即收缩，绿叶卷起，花儿都含羞低下了头。貂蝉闭月：她和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面。四大美女之美，人们难以言表，只好用沉鱼、落雁、羞花、闭月来衬托她们了。这是以物衬人的写法。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。林嗣环口技4.以物衬物探究五：指出下面语段中以物衬物的具体内容。潭中鱼可

6、百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝，往来翕忽。柳宗元小石潭记作者以鱼来衬水，虽然没有一字写水，但是读者能感受到出水清如镜，产生“水尤清冽”的感觉。这是以物衬物。三、运用（一）请顺着下文思路，在后面写一段侧面描写。她是一个天生的乐天派，经常笑呵呵的，谁要是讲一个笑话，说一个幽默，或者做一个稍微滑稽性的动作，她就会开心笑起来。她笑的时候，脸上就会出现两个甜甜的酒窝，露出两排洁白的皓齿，两个眼睛也弯成了小月牙。参考：在她的感染下，我们班也充满了快活的空气。你看，不知谁又讲了一个笑话，教室的那个角落成了欢乐的海洋。树窗外，树上的鸟儿似乎也被感染了，在叽叽喳喳唱歌。老师经常说

7、她笑细胞发达，如果有一个笑的比赛，她一定会拿冠军。（二）请用“以景衬人”法在下文前添加一段景物描写。我蜷缩在沙发上，双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。我打开窗户，深吸一口略带雨水的微凉空气，不由打了一个寒噤。漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而间隔着一段死寂的宁静。（三）请在下文前面添加侧面描写。佳明回家途中，看见一个瘦弱的身影正吃力地推着废品车上坡。他急忙迎上去，说：“伯伯，我来帮您推吧。”拉车的老伯推辞道：“小兄弟，快回家吧。别把你的衣服弄脏了。”佳

8、明连声说：“没事的，没事的。”说完，他就咬紧牙，双手使劲推着车厢，双脚紧扣地面，一步又一步，终于帮老伯把废品车推上了坡。正值盛夏中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，闷热的空气压得人喘不过起来，37度的高温似乎要把每个人蒸熟。（以景衬人）路旁的树木奄奄一息，无精打采地注视着老人，现出爱莫能助的神情。从旁边走过的路人，大多数装作没看见，偶尔有几个善良的人，想帮帮这位老人，一看到这脏兮兮的垃圾车，一感受这火热的天气，也都放弃了出手相助的念头。（以人衬人）（四）读王伟小小说鞋，然后回答问题。一天，两天，一月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但

9、是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？”“啊对呀。“要付多少钱？小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加个月的保管费五毛，您给两块钱得了。军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？“他上前线去了。”说完，军人转身就走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！说完，军人迈开大步走了。请回答问题：1.本文主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样描写方法把他这种品质表现出来的？2.试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会怎样？1.本文主要人物是大个子军人，他有着诚实守信的优秀品质。大个子军人始终没有正式出场，作者用侧面描写的方法来塑造这个人物。2.如果采用正面描写的方法，很难达到这样简练、含蓄的艺术效果。四、总结5、练习1.题目：留在记忆深处 2.要求：运用正面描写与侧面描写相结合的写法。