1、庄永峰三年级上册第1课时 / 总第8课时教 学目 标1、引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识;2、使学生学会自护、自救的一些方法,发展初步的自护自救能力。教学重难点帮助学生树立初步的安全意识,发展学生的自护、自救能力。教学准备资料教学内容及师生活动思考与调整教学过程（一）报道导入，揭示主题。（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么？播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。听了这则报道，你们有什么感想？生发表看法。我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？。出示课题：“平安每一天”（二）结合实际，发现危
2、险。看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？（画面显示）：a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。b一个女孩用湿手插插销。c一个男孩在被禁止游泳的河里单独游泳。d一个男孩在马路上翻越护栏。e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。请看这个小女孩遭遇的故事播放“智斗陌生客”遇生人闯门怎么办？（首先播放前半部分设置问题情境。）如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。师生共同评价哪些办
3、法妙。（播放后半部分对比正确与错误的做法及其结果。当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。（三）“自护自救大闯关”当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。师宣布竞赛规则。（小组自由出示本组收集的标志，其它组抢答，要求说出标志表示的意义。危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？各小组抽取题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿灯”，；反之闯关失败，师出示“红灯”。当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。比赛总结。（评选冠军小组，该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。）。（四）课后延伸，落实行动。出示“我的安全卡”。课后，请同学们制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己的情况适当增添或删掉一些内容，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！板书设计平安每一天教学反思 质量的第一步 从您的用心开始 http:/221.181.191.195:81.
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