初二下学期生物知识点梳理大全Word文件下载.docx

1、（3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。3、细胞分裂-就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。（1）细胞分裂的过程（步骤）：染色体复制加倍、均分;细胞核分裂成两个;细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核;形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）;一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体的变化最明显。（2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。4、细胞生长-指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大

2、。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。初二生物下册知识点二生物的遗传与变异5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。 遗传学的创始人孟德尔。6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式，如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。7、转基因超级鼠的实验证明，性状是由基因决定的。也就是说基因控制着生物的性状。生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。8、遗传：亲代与子代之间的相似性。（如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞），生物体性状的遗传实际上是通过亲代的生殖过程把基因传给了子代。基因在亲子间传递的“桥梁”是生殖细胞（精子和卵细胞）。9、变

3、异：亲子代之间或子代各个体之间的差异，（如一猪九仔，十个相）。 生物的遗传和变异是普遍存在的。遗传保证了物种的稳定性;变异促进了生物的多样性。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。10、变异的类型：可遗传的变异-由遗传物质发生变化引起，能遗传给后代的变异。可遗传变异的来源（类型）：基因重组、基因突变、诱导染色体畸变。不可遗传的变异：由外界环境的变化引起的，遗传物质并没发生变化，不能传给后代的变异。11、细胞核、染色体、DNA、基因的关系 细胞核：在由细胞构成的生物体中，细胞核是遗 传信息库。染色体：在细胞核中，有许多被碱性染料染成深色的物质。染色体是由DNA和蛋白质组成。DNA

4、： 是遗传信息的载体。主要存在于细胞核的染色体中，其结构像一个螺旋形的梯子。基因： 是染色体上能够控制生物性状的DNA 片段。染色体、DNA、基因的关系：染色体是遗传物质DNA的载体，基因是遗传物质中控制生物性状的DNA片段或小单位。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有若干个基因。12、转基因超级鼠的实验中被研究的性状是：鼠的个体大小;控制性状的基因是：大鼠生长激素基因;结论是：基因控制生物的性状;13、染色体、基因在生物体的细胞中存在的形式及其数量：每一种生物细胞内的染色体形态和数目都是一定的。成熟的红细胞中没有细胞核，因此其染色体数为0 。在生物的体细胞中染色体是成对存在的;基

5、因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（减数分裂）亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。生殖细胞（精子或卵细胞）的染色体数目 = 体细胞（或受精卵）的染色体数目的一半。14、基因的显性和隐性（1）控制显性性状的基因叫做显性基因，用大写的英文字母表示;控制隐性性状的基因叫做隐性基因,用同一英文字母的小写表示。当控制生物某种性状的一对基因，一个是显性基因、另一个是隐性基因时（Aa），只有显性基因控制的显性性状表现出来。

6、当这一对基因都是隐性基因时（aa），则表现出隐性性状。（2）相对性状有显性和隐性之分。如果显性基因（用A表示），隐性基因（用a表示），则表现为显性性状的基因组成是AA或Aa，而表现隐性性状的基因组成是aa。15、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因是：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，则他们所生子女中患这种遗传病的机会就会大大增加。16、几种常见的遗传病：色盲、白化病、先天性智力障碍（苯丙酮尿症）、血友病等。17、性染色体与性别的决定：（1）人类的性别是由性染色体决定的。性染色体

7、有X染色体和Y染色体。一对性染色体为XX时，为女性;一对性染色体为XY时，为男性。（2）人的体细胞中有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体（男性为XY，女性为XX）。（3）女性产生的卵细胞只有一种，都含有一个X染色体。男性产生的精子有两种，一种含有X染色体，另一种含有Y染色体。这两种精子与卵细胞结合的机会均等，各占50% 。因此生男生女机会均等，都为50%，且生男生女由男性决定。初二生物下册知识点三生物与环境18、生态因素：影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：阳光、水、温度、空气、土壤、空间。（2）生物因素：捕食关系 竞争关系 合作关系

8、寄生关系、共生关系。19、科学探究的一般过程：提出问题 做出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流20、环境影响生物、生物也能适应和改变环境。生物对环境的适应是普遍的。现存的每一种生物，都有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。环境影响生物：如 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。生物影响环境：如 大树底下好乘凉。千里之堤、毁于蚁穴。21、生态系统-是指在一定的空间范围内，各种生物以及环境之间形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。生态系统的基本类型：森林生态系统-涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气，有“绿色水库”、“地球之肺”之称;草原生态系统、农田生态系统;荒漠生态系统海洋

9、生态系统;湖泊（淡水）生态系统;湿地生态系统-具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称;城市生态系统-消费者主要是人类，而不是野生动物。22、生态系统的组成：（1）生物部分：植物-生产者。生产有机物，为消费者提供食物、栖息场所。动物-消费者。帮助植物传粉受精、传播种子。细菌、真菌-分解者。将动、植物遗体分解成无机物，供植物利用。（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤、空间（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。森林生态系统的自动调节能力最强。23、食物链-不同生物之间通过一系列吃与被吃的关系形成的链状结构。食物链的起始环节是植物。食物网-几条食物链彼此交错，形成

10、食物网。物质和能量沿着食物链、食物网流动。有毒物质会通过食物链进行积累。24、生物的多样性内容包括：生物种类的多样性;基因的多样性;生态系统的多样性。生物多样性的实质是基因的多样性。25、我国生物多样性的特点：特有的古老物种居多、经济物种丰富、生态系统多样化。26、我国生物种类多样性的特点：（1）我国是裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物”的故乡。（2）我国也是动物种类最多的国家之一。其中脊椎动物中的鱼类、鸟类、哺乳动物居世界前列。（3）我国苔藓、蕨类、种子植物的种类居世界第三位。（4）我国爬行动物的种类较少。27、生物多样性之间的关系：基因多样性决定生物种类的多样性;生物种类的多样性影响

11、生态系统的多样性;当生态系统发生剧烈变化时，也会加快基因多样性和生物种类多样性的丧失。基因多样性的意义：为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。28、保护生物多样性的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。直接作用：给人类提供多样的生活用品，促进人类可持续发展;间接作用：调节气候、影响环境，促进生态系统的平衡。29、我国的珍稀动、植物包括：大熊猫、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、水杉、珙桐、藏羚羊、中华鲟、长臂猿、麋鹿（四不像）30、生物多样性受到威胁（数量减少）的原因：生存环境的改变和破坏

12、（乱砍滥伐）; 环境污染; 掠夺式的开放和利用（偷猎、乱捕滥杀）; 外来物种的入侵、31、自然保护区-把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区的功能：自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。32、保护生物多样性的措施：（1）根本措施：保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。（2）最有效措施：建立自然保护区。（3）主要措施：建立自然保护区;迁地保护（圈养）;建立濒危物种种质库;制定法律和协议。33、我国有关保护生物多样性的几部法律：中华人民共和国森林法;中华人民共和国野生动物保护法;中国自然保护纲要等法律和文件。我国还是最早加入国际生物

13、多样性公约的国家之一。34、我国的几个重要自然保护区：（世界上第一个自然保护区是美国的黄石公园）我国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区-保护南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物;长白山自然保护区-保护温带森林生态系统;青海湖鸟岛自然保护区-保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境。四川卧龙自然保护区-保护大熊猫;可可西里自然保护区-保护藏羚羊。拓展阅读：初二生物成绩差怎么办1、生物学的知识要在理解的基础上进行记忆。对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。2、弄清知识内在联系。在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是