三国演义导读.docx

1、三国演义导读三国演义导读教学目标： 、知识与能力 1) 了解三国演义的背景、作者、思想内容、价值等； 2) 识记一些与三国演义有关的成语、熟语、歇后语； 3) 复习赤壁怀古蜀相； 4) 掌握名著欣赏的的基本方法。 、过程与方法 1) 语言积累以抢答的形式完成； 2) 理解教材中导读内容，把握要点； 3) 文学作品与历史记载的比较鉴赏。 、情感、态度与价值观 1) 树立“谋事在人”的积极人生观； 2) 确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观； 3) 通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。 教学重点： 、激发阅读名著的兴趣； 、语言知识积累； 、了解阅读名著的基本方法。 教学难点：文学语言与史传语言的比较

2、鉴赏。 教学准备：课件 教学过程： 创设情境： 、 播放电视剧三国演义序幕。 、 展示篇首词，略作欣赏。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。杨慎的这首词临江仙可称为“史论”。它综观历代兴亡盛衰，以英雄豪杰的成败得失抒发感慨，表现出一种旷达超脱乃至“大彻大悟”式的历史观和人生观。 、 联系复习苏轼词念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞

3、烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。 展示课题：名著导读三国演义 一提起三国演义，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。 一、名著的形成 1)编撰者是罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。 2) 三国演义的形成，课件展示：晋陈寿三国志和裴松之注 宋代讲史平话“说三分” 元代讲史话本三国志平话三分事略 明初罗本贯中编撰三国志通俗演义清初毛纶毛宗岗整理和评点三国志通俗演义 二、名著的影响 1、 老师讲意思和运用，学生

4、抢答出自三国演义的成语、熟语空城计 诸葛亮失守街亭。司马懿亲率大军扑来。诸葛亮身边没有作战力量。诸葛亮于是披上一件宽大长衫，戴一顶便帽，登上城楼，凭着楼上栏杆端端正正地坐下，点燃香安然自得弹起琴来。司马懿来到城下，看不出丝毫破绽。忽然神色一变，忙下令马上撤退。舌战群雄 曹操大军沿江结寨，准备并吞江东。东吴君臣惊疑忧惧，是和是战难以定夺。诸葛亮运用谋略，与东吴群臣纵论天下大事，巧舌辩驳，说服他们和孙权要与刘备联合抗曹。才有后来的赤壁之战。此成语原指与众多儒生谋士争辩，驳倒对方的议论，后指与很多人激烈争辩并驳倒对方。 三顾茅庐 由于徐庶的推荐，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次小僮说诸

5、葛刚外出远游。第二次刘备只见到诸葛均，就留下一封信表达敬慕之情，然后冒雪回去。第三次恰好诸葛亮在午睡，刘备一直等到他睡醒更衣后才得以相见。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，最终答应出山共图大业。乐不思蜀 蜀后主刘禅投降后，司马昭设宴款待，先以魏乐舞戏于前，蜀官伤感，独有后主有喜色。司马昭令蜀人扮蜀乐于前，蜀官尽皆堕泪，后主嬉笑自若。酒至半酣，司马昭谓贾充曰：“人之常情，乃至于此！虽诸葛孔明在，亦不能辅之久全，何况姜维乎？”乃问后主曰：“颇思蜀否？”后主曰：“此间乐，不思蜀也。”赔了夫人又折兵 孙权用公瑾之计，引刘备入东吴招亲，要挟刘备交还荆州。诸葛亮在他临行前交给赵云三个用锦做成的袋子，吩咐说：

6、“内封三条神妙计策，到时依次打开行事。”赵云和刘备、孙乾率五百军士到南许，依锦囊妙计破了公瑾计策，娶了孙权之妹孙尚香逃回荆州。让东吴“赔了夫人又折兵”。身在曹营心在汉 曹操把关羽围困在屯土山上，在张辽极力劝说下，关羽和曹操订立了著名的“土山三约”：一、降汉不降曹；二、赡养刘备两个夫人；三、一旦知道刘备消息，无论千里万里赴汤蹈火也要投奔兄长。曹操最后答应了苛刻的条件。身在曹营的关羽还几次提醒曹操，自己时刻没有忘记故主刘备。最后挂印封金，不辞而别，过五关斩六将，与刘备、张飞相聚。扶不起的阿斗 他的旧臣谷正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：“陛下，等会儿若司马昭再问您，您就哭着回答：先人坟墓，远在蜀

7、地，我没有一天不想念啊!这样，司马昭就能让陛下回蜀了。”刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅赶忙把棵正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说“咦，这话怎么像是谷正说的?”刘禅惊奇道：“你说的一点不错呀!司马昭及左右大臣全笑开了。司马昭见刘禅如此老实，从此就再也不怀疑他。刘禅就这样在洛阳安乐地度过了余生。课件显示：唱空城计，舌战群雄，三顾茅庐，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，人在曹营心在汉，扶不起的阿斗。 煮豆燃萁比喻曹丕曹植兄弟二人同胞手足自相残杀。后世用以比喻骨肉相残。才高八斗谢灵运赞赏曹植的才华，称他占天下才十分之八，是溢美之辞。后以“才高八斗”形容人文才极高。司马昭之心

8、，路人皆知高贵乡公曹髦眼看皇权旁落，曹魏江山毁败有日，气愤不已地说出这句话，意在告诉亲信，司马昭篡权之意昭然若揭，义当共谋之。后以“司马昭之心”比喻人所共知的阴谋或野心。言过其实“言过其实”本谓马谡之为人言辞浮夸，超过其实际才能。引申之，则泛指一切夸饰之辞。穷兵黩武穷，尽。穷兵，用尽兵力。黩，滥用。黩武，滥用兵力，好战。三马同槽曹操曾作了一个梦，梦见三马同食一槽。魏正始后，即出现司马懿和他的儿子司马师、司马昭把持曹魏军政大权的局势，详见晋书宣帝纪。后以“三马同槽”比喻几人同掌大权。生子当如孙仲谋曹操与孙权相持于溽须，曹操攻而不能破，且见吴军阵容整肃，孙权英武异常，深为羡慕。于是就发出了“生子当

9、如孙仲谋”的赞语，这又是一句骂署之言。后人常以此比喻希望晚辈英贤。万事俱备，只欠东风原意是周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。后以此比喻一切准备工作全部作好，等待行动。覆巢之下，岂有完卵覆巢之下岂有完卵，字面意思是鸟巢既倾覆，其卵当皆破。用来比喻一人罹祸，全家老少不得幸免。士别三日，便当刮目相待三，表示起码的多数。三日，即使是三两天。刮目相待，指用新的眼光来看待。这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后以形容对人重视，另眼相待。老牛舐犊shd舐，舔。犊，小牛。老牛舐犊比喻年老的父母爱怜自己的子女。曹操杀了杨修，杨彪惨愧自己不能象汉武帝时的金日磾一样有先见之明，如今对儿子杨修仍

10、不能忘怀。“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱”。这含有对曹操委婉讽刺之意。望梅止渴“望梅止渴”之事表现出曹操的聪明才智，他能在大军绝水源、士卒渴难忍的危急情况下，提及甘酸的梅子，不仅使士卒引起条件反射、暂解干渴之苦，而且也鼓舞了士气，“得及前源”。后以“望梅止渴”比喻虚偿所愿。、课件显示歇后语前半句，学生抢答后半句。万事俱备（只欠东风） 周瑜打黄盖（一个愿打一个愿挨）刘备招亲（弄假成真） 司马昭之心（路人皆知）刘备的江山（哭来的） 张飞穿针（大眼瞪小眼）三个臭裨将（赛过诸葛亮） 马中赤兔（人中吕布）关公赴会单刀直入 曹操吃鸡肋食之无味，弃之可惜 张飞使计谋粗中有细 曹操遇蒋干倒了大霉 诸葛亮

11、三气周瑜略施小技 曹操杀华佗讳疾忌医 诸葛亮借箭有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局 曹操杀吕伯奢将错就错 后主降魏不知羞耻曹操败走华容道不出所料 诸葛亮用兵神出鬼没张飞绣花粗中有细 诸葛亮的锦囊神机妙算 诸葛亮隆中对策有先见之明 蒋干盗书上了大当 诸葛亮吊孝装模作样 鲁肃宴请关云长暗藏杀机诸葛亮用空城计不得已 诸葛亮草船借箭用的是疑兵计 关云长走麦城大难临头 司马懿破八卦阵不懂装懂 关羽赴宴有胆有魄 三个臭皮匠顶个诸葛亮 关云长刮骨下棋若无其事 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 刘备编草鞋内行 周瑜打黄盖两相情愿庞统当知县大材小用 看三国掉泪替古人担忧 刘备摔孩子收买人心 徐庶进曹营一言不发 曹操

12、转胎疑心重 张飞拆桥有勇无谋关公面前耍大刀自不量力 孔明弹琴退仲达临危不乱3、关于七神八献十字歌： 七神：华佗神医、孔明神算、关羽神威、张飞神声、赵云神将、黄忠神箭、管辂l神卜八献：袁绍献玉玺、王允献貂婵、曹操献宝刀、庞统献连环、阚kn泽献降书、黄盖献苦肉、孔明献空城、张松献地图十字歌：单刀赴会、二嫂过关、三请诸葛、四别徐庶、五马破曹、六出祁山、七擒孟获、八卦阵图、九伐中原、舌战群儒 4、名著其他影响如：京剧“失”“空”“斩”是传统剧目；大型电视连续剧三国演义；易中天品三国让经典走向普通民众；教材选编出师表赤壁之战孔明挥泪斩马谡。 三、名著的意义与价值 1、以三国时期魏蜀吴三个封建统治集团相互

13、斗争为主要题材，生动地再现了从东汉灵帝中平元年至晋武帝太康元年吴亡为止，整整一个世纪（184280年）间发生的重大历史事件。展示了东汉末年天下大乱，群雄并起,斗争错综复杂，百姓流离失所的社会现实,表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨,对创造清平世界的明君良臣的渴望。把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的政治道德观念的化身，是仁君、贤相、良将的典范，而把魏国的曹操等作为奸邪权诈、推行暴政的代表，至于孙吴方面只是陪衬而已，因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向。3、三国演义给予我们人生最宝贵的启示是什么？历史不能改变,人的命运却掌握在自己手中。 3、三国演义表现了一种怎样的社会观、历史观？ 天下者

14、非一人之天下，乃天下人之天下。第二、三课时-曹操曹操 一、导入 1、以下诗句对联分别描写了三国演义哪些人物和哪些事件，请同学们课后找出来，并思考一下，你对这些人有什么样的评价. 治世之能臣，乱世之奸雄 赤面秉赤心，骑赤兔迫风，驰驱时无忘赤帝 青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾； 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻2、提问：毛氏父子评点三国演义所谓“三绝”是？ 课件展示：奸绝曹操 义绝关羽 智绝诸葛亮 二、重点人物赏析 （一） 曹操人物形象阅读分析“奸雄”1、课件展示“曹操小档案” 名字：曹操，字孟德 曾用名：吉利，小名阿瞒，本姓夏侯谥号：魏太祖武皇帝 籍贯：沛国谯人（今皖亳州）生卒年：155220 成就：政治家、军事家、诗人作品：观沧海龟虽寿短歌行 人生信条：宁教我负天下人，休教天下人负我评价：治世之能臣，乱世之奸雄-许劭评价曹操夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。-青梅煮酒论英雄“乱世之奸雄”古往今来奸雄第一奇才，挟天子以令诸侯，奸诈多疑，骄横自负。“治世之能臣”驻军屯田，兴修水利；用人唯才，打破世俗门第观念，网罗地主阶级中下人物，抑制豪强，加强集权；精兵法，著孙子略解、兵法接要等书。2、关键回目赏析 第一回