中班智力教案40篇Word格式文档下载.docx

1、 第1篇、中班智力游戏活动教案：你说我猜教案（附教学反思） 设计思路：你说我猜的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：

2、PPT我的祖国等主题活动的幼儿前期经验准备。活动过程：（一）说说游戏，交代规则 1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！ 你说我猜的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。2、倾听规则：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。（二）试玩游戏，掌握玩法 （PPT展示图片-兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：它是短

3、短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳 （三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。1、体验规则，交代要求。第1记分牌，猜到的队10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。） 2、抢答抢猜，游戏开始 。准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式

4、开始。来排头请登场。PPT-熊猫，在吃竹子；熊猫） PPT-五星红旗 PPT展示图片-国旗，文字：国旗 PPT-长城 PPT-京剧脸谱 PPT-乒乓球 PPT-（影星）成龙 3、查看记分牌。师：说说你们是怎么胜利的。 （通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许。（四）唤发对祖国的热爱。成龙唱了一首歌国家，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的？（播放歌曲MTV游戏中猜过的所有图片） 听了成龙唱了这首的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗？活动反思：亮点1：我从激发中班幼儿的好胜心与集体

5、荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以提供有用信息为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的

6、信息，（例如熊猫），从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法；在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。不足：我是一位

7、比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。第2篇、中班智力游戏活动教案：分左右 1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣。2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。3、学习区分左右。4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。课件 图片 1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。2、引导幼儿认识左手和右手。3、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予

8、肯定与鼓励。（让幼儿试一试：说一说和你相邻的朋友是谁？） 4、听故事，贴图片。5、练习区分左右。6、跟音乐练习分清左右。第3篇、中班智力游戏活动教案：抽牌凑数教案（附教学反思） 活动目标 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备 每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画13个小圆点，并写上相应数字 玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以剪子、包袱、锤决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，

9、进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。活动规则 牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。活动反思 由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以剪子、包袱、锤决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。第4篇、中班益智游戏活动教案：小星星教案 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、

10、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性。 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、 送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、 表演小星星 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！教师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束第5篇、中班智力游戏你说我猜教案反思 2、在游戏中了解一些与中国有关的事和