高中综合实践活动教案Word文档下载推荐.docx

1、 、通过对手机电池容量的测量实验,更好的掌握电路实验方法和提高科学实验动手的能力 、通过设计手机旧电池的再利用方案活动,提高解决问题和发明创造能力,并找到利用手机旧电池的一种方法,为节约资源,保护环境作贡献 三、活动过程 知识准备 1、借助互网络搜索引擎如baidu、google,调查我国目前手机的拥有量废手机旧电池的去向等相关知识 2、分组讨论废手机旧电池对环境带来的影响 3、查阅资料,了解手机电池的类型,掌握巩固手机电池的几个重要参数、手机电池类型、手机电池的几个重要参数 分组实验：测量新手机旧电池的电压、内阻、容量、测量新手机旧电池的电压电压、作为指导教师,我的最大收获是教育观念的转变,

2、把讲师的角色变为导 师的角色,真正成为学生自主学习的引导者、合作者、参与者.进行互动、探究式教学,充分发挥学生的主体意识,培养和提高了学生的实践、探究、发明创造的能力,激发了学生的求学热情. 综合实践活动教案 1、活动主题 快乐的春天 一、主题的提出： 天气渐渐转暖,春天不知不觉来到了我们身边.刚刚开学,嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意.学生对春天很感兴趣,准备开展一次综合实践活动. 二、活动目标： 1、培养学生亲近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情. 2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力. 3、培养学生收集相关信息包括

3、上网,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力. 4、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力. 5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作.三、时间安排 第1周第4周 快乐的春天综合实践活动共分四个阶段, 第一阶段：迎春开题活动.课堂1课时 第二阶段：踏春实践活动.课外实践活动 第三阶段：咏春交流评价活动.课堂1课时 第四阶段：赏春成果展示活动.课堂1课时迎春 开题活动 一、初步观察,发现问题寻找春天各自利用合适的时间走出教室,到校园、村庄、公园、田野等各处走一走,看一看,初步观察,发现春天的变化,寻找春天的印记.把自己的见闻通过多种形式

4、记录下来可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物.在观察中发现问题. 二、讨论交流,提出问题 1、各自说说：春天到了,你发现了哪些变化？ 2、对于春天,你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问. 三、问题归类,确定主题 1、将大家提出的问题进行分类. 2、确定研究的主题. 1描写春天的词语、古诗有哪些？ 2春天的植物有哪些变化？ 3春天的动物有哪些变化？ 4春天的水果有哪些？春天适宜吃哪些水果？ 5春天有哪些节日？这些节日有什么习俗？ 6春天有哪些保健常识？如何做好自我保护？ 四、划分小组,制定方案 1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并

5、选出组长.学生自主分配,教师适当调整.如：天气组、植物组、动物组、水果组、节日组、保健组? 2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案.明确分工,各负其责.踏春 课外实践活动 1、小组汇报：在本组课题中,你们打算研究哪些方面？ 2、分组讨论：这些方面,你们打算怎样研究？具体时间和成员如何安排？制定小组研究计划. 3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与成员？ 4、小组合作：根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案 5、集体交流：交流各组方案,相互学习、相互启发. 6、分组行动：各组按照方案开展实施.方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整咏春 交流评价活动 1、各小组组员对本

6、组资料进行汇总、整理、分析、研究,形成结论,过程中要注重合作与评价. 2、指导学生对实践活动过程进行小结反思,提出质疑. 3、完成结题报告,老师帮助修订后定稿.4、讨论课题展示的内容、形式,成员要积极给予参考意见,力争表现最好. 5、小组准备课题展示内容与形式,做好展示的成员分工.赏春 成果展示活动 春天是丰富多彩的,春天是生机勃勃的.这一阶段,我们全班同学分成不同小组走进了春天,品味了春天！今天,让我们一起来分享春天的快乐吧,开展一个快乐的春天的总结交流会. 第一、图文共赏,走进春天 天气组汇报. 1赏图摄影、绘画. 2欣赏好词佳句成语、小诗、散文. 第二、认识植物,亲近春天 植物组汇报.

7、1展示树叶和种子实物、书签. 2春天的花：迎春花、桃花. 3田野里小草、野花长出来了,树木发芽了. 第三、走近动物,激活春天动物组汇报. 1鸟类燕子为什么要飞回北方？ 2昆虫温暖的春天,躲在卵里的小虫子也出来看热闹了.冬眠的小动物出来了,欣赏这春天的美景. 第四、歌颂节日,珍惜春天节日组汇报 1三八妇女节2植树节3清明节4学雷锋纪念日 第五、自我保健,拥抱春天保健组汇报 春天冷热交替,气候变化大,若不注意与时增减衣物,很容易感冒,并诱发肺炎等呼吸道疾病.为什么要春捂秋冻？春捂秋冻指的是冬天穿衣很多,到春天虽然开始暖和,但忽冷忽热,如果很快把棉衣、毛衣脱掉,就容易着凉感冒,所以春天穿衣服要适当多

8、捂一点儿.夏天穿衣少,秋天天气凉起来,衣服要慢慢地加,这样让身体受点冷空气的锻炼. 春天充满生机,春天象征着希望,同学们,你们正值人生的春季,你们的一切都是美好的,最美好的人生季节正是我们学习的好时间,要牢牢抓住这美好时光好好学习,学好本领做一个有用之人. 拓展延伸：留住春天 任选其中一种你喜欢的方式表达你对春天的所感所想： 画一幅与春天有关的美术作品； 写一篇与春天有关的文章； 办一期与春天有关的板报； 背一组与春天有关的古诗词； 唱一首与春天有关的歌曲； 办一期与春天有关的手抄报； 种一盆小植物并写出观察日记； ? 2、火灾的预防与自救 一、 活动背景近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎

9、等引发的火灾事故呈逐年上升趋势,触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思,同时五年级的孩子防火知识匮乏,缺乏消防安全意识,火灾中的自我保护能力和救护能力弱,要让学生远离火灾危害,必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验.本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动,认识火灾给人们带来的危害,掌握一些在火灾中逃生避险的方法 二、 活动目标 情感态度价值观 1、通过上网、查书、调查等活动方式,认识火灾的危害,增强安全意识,培养热爱生命、珍视生命的思想情感. 2、在模拟逃生活动中,增强面对灾难的态度,培养团结互助、关爱他人的情感. 能力目标 3、学会拟定访谈提纲,在采访中,能主动与人交往,培养会问,善听、巧记的采访能力,能运用学过的方法对调查结果进行统计分析. 4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法,提高收集、处理信息的能力 5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案,培养分析和策划能力 知识目标 了解火灾发生的原因和灾害,知道在日常生活中如何用火、防火、灭火,掌握相关的自救自护的知识 认识 常见的消防安全标志,了解相关知识. 三、 活动周期：4课时 四、 教学过程 一确定活动主题阶段1课时 第一环节：创设情景、引发触动 教师播放视频、图片等,呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房