《书籍装帧设计》教学大纲Word文档格式.doc

1、艺术设计专业（平面设计方向）本科一、课程的性质、目的与任务1课程性质：必修2目的与任务：通过对书籍装帧设计理论的学习，以及具体的设计训练使学生明确书籍装帧设计的基本原理，了解现代书籍装帧设计的发展趋势；掌握书籍装帧设计的一般规律、特点与设计创作方法；初步掌握书籍装帧的相关工艺知识，并在设计中自觉的运用。书籍装帧设计课程是艺术设计专业的必修课，是平面设计专业的重要教学环节，同时书籍装帧设计也是平面设计中较为综合的一个设计门类。根据这一特点，课程必须加强书籍装帧设计与社会需求之间关系的认识，设计课题的内容要求真实，并且要结合相关的技术知识（如印刷工艺）进行综合设计的训练，以锻炼学生设计实践能力。二

2、、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分第1章 书籍装帧设计概述教学目的和要求通过本章学习，掌握书籍装帧的发展历程与趋势，了解书籍装帧的基本特征。教学内容1. 书籍装帧的起源；2. 书籍装帧的发展；3. 近现代书籍装帧的发展趋势。教学重点与难点重点：了解近现代书籍装帧的发展趋势；难点：书籍装帧的发展的脉络和各时期的特征。第2章 书籍装帧工艺、材料与设计通过本章学习，让学生掌握书籍装帧的工艺程序、方法，提高学生对装帧（印刷）工艺与材料的重视程度，增强实际设计中对装帧（印刷）工艺与材料的运用技巧，培养学生对新材料、新工艺、新潮流的敏感性及应用的创新意识。1. 书籍装帧的装订工艺；2. 书籍装帧的印刷

3、工艺；3. 书籍装帧的材料应用。印刷工艺与材料对书籍装帧设计的影响；对新材料、新工艺、新潮流的敏感性及对材料和工艺应用的创新意识。第3章 书籍结构、形态与设计教学目的和要求 通过了解书籍装帧的各种形态及演变，并运用现代技术、材料与设计观念进行创新设计，让学生在创新的过程中对书籍结构、形态有深入的理解。1. 书籍装帧的结构设计；2. 书籍装帧的形态设计；3. 设计过程中容易被忽视的环节。 教学重点与难点书籍结构、形态的创新设计；书籍结构、形态创新设计时的技术、功能思考。第4章 书籍装帧要素与设计了解书籍装帧设计的基本原则，熟练掌握书籍装帧各要素的设计方法，培养学生分析、研究、解决书籍装帧设计实际

4、问题的能力。1. 书籍装帧的设计范围；2. 书籍装帧设计的基本原则；3. 书籍封面、封底、护封及相关设计；4. 书籍装帧的版式设计。书籍装帧各要素间的设计统一；书籍内容与装帧形式的协调。第5章 概念书籍装帧设计在书籍装帧设计课程中引入概念设计，鼓励实验性、探索性作品，通过动手实践，加深学生对书籍设计的深入思考，创造出极具实验意义的设计作品，从而拓展学生的创造性思维方法。1. 概念书籍设计的概念范畴；2. 概念书籍设计的应用与设计方法；3. 概念书籍设计的制作工艺。对书籍概念设计的正确理解，以及制作工艺的探索；概念的创造性思维与设计的形态把握。（二）实践部分课题一 书籍结构、形态创新设计1实践目

5、的：通过对不同材料、制作工艺的尝试，对书籍进行结构、形态的设计试验，加深学生对书籍设计的深入思考，探索书籍装帧设计的创新。2实践主要内容：通过选择可能的材料和合适的制作工艺，对书籍结构、形态进行创新设计。3实践要求：（1）设计应深入到影响书籍结构、形态的各个方面（如材料、开本、装订、印刷、版式等）。（2）设计应在创新的基础上，有可阅读性；（3）制作出立体设计稿（样书）；（4）书籍开本不限。课题二 书籍整体设计01通过书籍封面、封底、护封及相关设计初步了解书籍设计的基本特点和一般方法。（1）平装和精装书籍任选一种，或在“课题一”的基础上，为其设计封面、封底、护封及相关项目；（2）对设计作品进行合

6、理的材质、工艺选择。（1）设计应在充分理解书籍的内容上展开；（2）电脑设计稿或特定手稿；（3）平装或精装书籍任一本；（4）书籍开本不小于32K。课题三 书籍整体设计02加强对书籍装帧整体设计的理解，掌握书籍设计的整体观念。（1）在前一课题的基础上，进行扉页、内页、目录页、版权页及相关设计；（1）封面、环衬、扉页、目录、版权页设计与编辑；（2）20页以上的正文（内页）图文版式设计与编辑；（3）制作成品样书；（4）书籍开本等同于“书籍整体设计01”要求（特殊设计要求除外）。三、学时分配章 次教学内容理论课时实践课时第1章书籍装帧设计概述0.5第2章书籍装帧工艺、材料与设计1 第3章书籍结构、形态与

7、设计2第4章书籍装帧要素与设计3第5章概念书籍装帧设计1.5课堂讲评4课题一书籍结构、形态创新设计8课题二书籍整体设计0110课题三书籍整体设计0218合 计12四、大纲说明（一）作业量和对自学的要求为使学生了解书籍装帧设计的实践性，通过作业巩固理论知识，一般要求按学习内容的章、节布置不少于3个训练项目进行作业练习。训练项目即可以是相对独立的课题，也可以是某一综合课题里的几个子课题。学生尽量在课内完成作业，但鼓励学生围绕选题利用课余时间进行资料的收集、素材的整理及相关内容进行独立创作，以调动学生学习的主动性。（二）课程考核方式与要求1考核方法：根据学生上交的作业以及课程学习过程中的表现综合评价

8、；2考核要求：考核成绩为百分制，其中过程考核占总成绩的40%，课题（作业）占总成绩的60%。过程考核成绩包含：课堂出勤10%；课堂提问、发言、讨论30%。课题（作业）成绩包含：课题（作业）一15%；课题（作业）二20%；课题（作业）三25%。（三）推荐使用教材成朝晖著 书籍装帧教程 中国美术学院出版社 2000年第1版（四）主要参考书邱陵著 书籍装帧艺术史 重庆出版社 1990年版（德）汉斯彼得维尔堡著，余秉楠译 发展中的书籍艺术 人民美术出版社，1997年第1版；毛德宝编著 装帧设计 东南大学出版社 2000年第1版国现代美术全集编辑委员会 编著 中国现代美术全集书籍装帧 人民美术出版社， 1998年第1版李巍等编著 书籍装帧设计 西南师大出版社 2001年10月