《书籍装帧设计》教学大纲Word文档格式.doc

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《书籍装帧设计》教学大纲Word文档格式.doc

艺术设计专业(平面设计方向)本科

一、课程的性质、目的与任务

1.课程性质:

必修

2.目的与任务:

通过对书籍装帧设计理论的学习,以及具体的设计训练使学生明确书籍装帧设计的基本原理,了解现代书籍装帧设计的发展趋势;

掌握书籍装帧设计的一般规律、特点与设计创作方法;

初步掌握书籍装帧的相关工艺知识,并在设计中自觉的运用。

《书籍装帧设计》课程是艺术设计专业的必修课,是平面设计专业的重要教学环节,同时书籍装帧设计也是平面设计中较为综合的一个设计门类。

根据这一特点,课程必须加强书籍装帧设计与社会需求之间关系的认识,设计课题的内容要求真实,并且要结合相关的技术知识(如印刷工艺)进行综合设计的训练,以锻炼学生设计实践能力。

二、课程内容的基本要求

(一)理论讲授部分

第1章书籍装帧设计概述

[教学目的和要求]

通过本章学习,掌握书籍装帧的发展历程与趋势,了解书籍装帧的基本特征。

[教学内容]

1.书籍装帧的起源;

2.书籍装帧的发展;

3.近现代书籍装帧的发展趋势。

[教学重点与难点]

重点:

了解近现代书籍装帧的发展趋势;

难点:

书籍装帧的发展的脉络和各时期的特征。

第2章书籍装帧工艺、材料与设计

通过本章学习,让学生掌握书籍装帧的工艺程序、方法,提高学生对装帧(印刷)工艺与材料的重视程度,增强实际设计中对装帧(印刷)工艺与材料的运用技巧,培养学生对新材料、新工艺、新潮流的敏感性及应用的创新意识。

1.书籍装帧的装订工艺;

2.书籍装帧的印刷工艺;

3.书籍装帧的材料应用。

印刷工艺与材料对书籍装帧设计的影响;

对新材料、新工艺、新潮流的敏感性及对材料和工艺应用的创新意识。

第3章书籍结构、形态与设计

[教学目的和要求]

通过了解书籍装帧的各种形态及演变,并运用现代技术、材料与设计观念进行创新设计,让学生在创新的过程中对书籍结构、形态有深入的理解。

1.书籍装帧的结构设计;

2.书籍装帧的形态设计;

3.设计过程中容易被忽视的环节。

 

[教学重点与难点]

书籍结构、形态的创新设计;

书籍结构、形态创新设计时的技术、功能思考。

第4章书籍装帧要素与设计

了解书籍装帧设计的基本原则,熟练掌握书籍装帧各要素的设计方法,培养学生分析、研究、解决书籍装帧设计实际问题的能力。

1.书籍装帧的设计范围;

2.书籍装帧设计的基本原则;

3.书籍封面、封底、护封及相关设计;

4.书籍装帧的版式设计。

书籍装帧各要素间的设计统一;

书籍内容与装帧形式的协调。

第5章概念书籍装帧设计

在书籍装帧设计课程中引入概念设计,鼓励实验性、探索性作品,通过动手实践,加深学生对书籍设计的深入思考,创造出极具实验意义的设计作品,从而拓展学生的创造性思维方法。

1.概念书籍设计的概念范畴;

2.概念书籍设计的应用与设计方法;

3.概念书籍设计的制作工艺。

对书籍概念设计的正确理解,以及制作工艺的探索;

概念的创造性思维与设计的形态把握。

(二)实践部分

课题一书籍结构、形态创新设计

1.实践目的:

通过对不同材料、制作工艺的尝试,对书籍进行结构、形态的设计试验,加深学生对书籍设计的深入思考,探索书籍装帧设计的创新。

2.实践主要内容:

通过选择可能的材料和合适的制作工艺,对书籍结构、形态进行创新设计。

3.实践要求:

(1)设计应深入到影响书籍结构、形态的各个方面(如材料、开本、装订、印刷、版式等)。

(2)设计应在创新的基础上,有可阅读性;

(3)制作出立体设计稿(样书);

(4)书籍开本不限。

课题二书籍整体设计01

通过书籍封面、封底、护封及相关设计初步了解书籍设计的基本特点和一般方法。

(1)平装和精装书籍任选一种,或在“课题一”的基础上,为其设计封面、封底、护封及相关项目;

(2)对设计作品进行合理的材质、工艺选择。

(1)设计应在充分理解书籍的内容上展开;

(2)电脑设计稿或特定手稿;

(3)平装或精装书籍任一本;

(4)书籍开本不小于32K。

课题三书籍整体设计02

加强对书籍装帧整体设计的理解,掌握书籍设计的整体观念。

(1)在前一课题的基础上,进行扉页、内页、目录页、版权页及相关设计;

(1)封面、环衬、扉页、目录、版权页设计与编辑;

(2)20页以上的正文(内页)图文版式设计与编辑;

(3)制作成品样书;

(4)书籍开本等同于“书籍整体设计01”要求(特殊设计要求除外)。

三、学时分配

章次

教学内容

理论课时

实践课时

第1章

书籍装帧设计概述

0.5

第2章

书籍装帧工艺、材料与设计

1

第3章

书籍结构、形态与设计

2

第4章

书籍装帧要素与设计

3

第5章

概念书籍装帧设计

1.5

课堂讲评

4

课题一

书籍结构、形态创新设计

8

课题二

书籍整体设计01

10

课题三

书籍整体设计02

18

合计

12

四、大纲说明

(一)作业量和对自学的要求

为使学生了解书籍装帧设计的实践性,通过作业巩固理论知识,一般要求按学习内容的章、节布置不少于3个训练项目进行作业练习。

训练项目即可以是相对独立的课题,也可以是某一综合课题里的几个子课题。

学生尽量在课内完成作业,但鼓励学生围绕选题利用课余时间进行资料的收集、素材的整理及相关内容进行独立创作,以调动学生学习的主动性。

(二)课程考核方式与要求

1.考核方法:

根据学生上交的作业以及课程学习过程中的表现综合评价;

2.考核要求:

考核成绩为百分制,其中过程考核占总成绩的40%,课题(作业)占总成绩的60%。

过程考核成绩包含:

课堂出勤10%;

课堂提问、发言、讨论30%。

课题(作业)成绩包含:

课题(作业)一15%;

课题(作业)二20%;

课题(作业)三25%。

(三)推荐使用教材

成朝晖著《书籍装帧教程》中国美术学院出版社2000年第1版

(四)主要参考书

邱陵著《书籍装帧艺术史》重庆出版社1990年版

(德)汉斯•彼得•维尔堡著,余秉楠译《发展中的书籍艺术》人民美术出版社,1997年第1版;

毛德宝编著《装帧设计》东南大学出版社2000年第1版

国现代美术全集编辑委员会编著《中国现代美术全集•书籍装帧》人民美术出版社,1998年第1版

李巍等编著《书籍装帧设计》西南师大出版社2001年10月

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