宁波城市职业技术学院招聘辅导员试题及答案Word下载.docx

1、A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【答案】D6、（）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式7、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策8、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者9、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略10、1913年，普若特创办了美国

2、的第一所（）。A、幼儿学校B、游戏学校C、幼儿园D、保育院11、遗传因素和先天因素的关系是（）。A、一个概念的不同称谓B、遗传因素包含了先天因素C、先天因素包含了遗传因素D、两者无关12、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A、德国B、英国C、美国D、法国13、（）是产生和传播先进文化的基础。A、社会文化B、学校文化C、社区文化D、网络文化14、以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是（）。A、游戏场地B、游戏材料C、游戏者D、游戏时间15、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。A、基因复制B、自然本能C、种群回归D、直接环境16、根据经典条件反

3、射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应17、（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究18、活动课程的主要倡导者是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威19、活动课程的主要倡导者是（）。20、托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（）。A、社会福利性和教育性B、社会福利性和保教性C、保教性和辅助性D、辅助性和社会性21、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞C、杜威D、洪堡22、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决

4、定性因素是（）。A、遗传素质B、个体主观能动性C、环境D、教育23、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导24、约束群体内成员的行为准则称之为（）。A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范25、教育心理学的诞生之年是（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年26、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。27、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。A、领会B、检查C、巩固D、理解28、中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（）

5、。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青春期29、教学过程的结构指的是教学进程的（）。A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段30、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣31、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型32、衡量道德品质的重要标志是（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为33、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作34、下列强化中，哪种强化所花时间少

6、，但是行为减退快？（）。A、连续强化B、间歇强化C、变化比例强化D、变化间隔强化35、关于幼儿触觉的表述，下列选项中（）是正确的。A、口腔触觉作为探索手段，可以认识物体B、口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉C、眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑D、能够知觉到手的位置，主要是视觉36、学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派37、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。A、文化传递B、文化传播C、文化变迁D、文化选择38、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性39、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比

7、学校教育更具有（）。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性40、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待41、人生头23年心理发展成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现42、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A、专攻型B、指导型C、民主型D、溺爱型43、循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B、在理解的基础上巩固C、建立民主平等的师生关系D、了解学生发展的具体特点44、（）是教师备课和上课的

8、主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划45、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作46、全面发展教育的最终结果是（）。A、个人潜能和社会价值的充分实现B、使每个人平均发展C、每个人得到同样的发展D、门门功课得高分47、生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化48、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉49、课程不是教学的（）。A、权威B、方向C、目标D、计划50、在学校经常出现的报告和

9、讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动51、直接决定教育目的的因素是（）。A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度52、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A、描述B、监控C、解释D、预测53、心智技能的结构具有（）。A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性54、以下关于教学的正确论述应该是（）。A、教学就是传授知识B、教学就是上课C、教学就是智育D、教学由教与学两方面活动组成55、我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）。A、幼儿园B、托儿所C、混合班D、学前班56、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力

10、控制自己，专心做功课，这是（）。A、有意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意57、教师在学生心目中具有天然的（）。A、可爱性B、可敬性D、厌恶性58、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子59、学生主观能动性的最高表现形式是（）。60、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。A、教师的语言B、教育智慧C、教师的交往D、教育反思61、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入62、生产力发展水平决定着（）。63、德育的功能不包括（）。A、培养学生的品德，制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力，增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展64、桑代克提出的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说65、为完满生活做准备的教育目的是（）提出的。A、卢梭B、斯宾塞D、赫尔巴特66、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。67、决定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平D、文化传统68、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）。