《幼儿园一日流程》题纲Word下载.docx

1、18、午睡期间要求教师5分钟巡查一次幼儿午睡情况。19、儿童中枢神经系统功能不完善，极易疲劳。因此，一天中幼儿需要充足的睡眠，来消除疲劳恢复精力。而午睡就是其中非常重要的一环。幼儿睡眠时能量与氧的消耗量小，生长激素分泌增加，有利于生长发育及脑功能的发育，睡眠充足的孩子玩起来精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。20、在一定程度上，来园活动对家园双方的心理影响：家长、老师、幼儿三方在来园时刻有良好的情绪准备，以愉悦的心情共同迎接新的一天，会给自己和对方以极佳的心理体验和情感满足。继而提高之后的活动效果。21、来园活动一般指幼儿早晨进入幼儿园班级前后的一段时间的活动，以及教师利用这段时间迎接幼儿并

2、引导其相关活动的过程。22、幼儿在户外活动时的空间开放性强、活动密度高、动作幅度大，发生不可预见事件的几率相应提高。但运动同时会增强孩子动作的灵活性，安全性也相应提高，善于运动的孩子面对突发事件时，其应变能力强。23、幼儿园的盥洗活动一般情况下，包括洗手、如厕、擦脸和漱口等，当然如果是全托还涉及到洗脸和刷牙。24、睡眠充足的孩子玩起来精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。睡眠不足的孩子就会，烦躁易怒，食欲减退，体重增长缓慢，抵抗力低下容易生病。因此足够的睡眠是保证小儿健康成长的因素之一，养成良好午睡习惯尤其重要。25、“民以食为天”，“吃”为孩子的生长发育提供充足的营养，也为孩子行为习惯养成提

3、供了各种锻炼机会。愉快地用餐情绪、充分均衡的营养摄入、独立地进餐能力、良好的进餐能力进餐习惯、文明的进餐礼仪都是孩子健康成长所需要的。2、单项选择题1（A）是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。A.幼儿园一日生活B幼儿园一日活动C幼儿一日生活D幼儿园一天活动2.下列关于幼儿园一日生活的教育意义，不正确的说法是（D）。A可以保护幼儿身体的健康发育B有利于幼儿心理的健康发展C可以培养幼儿良好的生活习惯D安排过多的游戏活动，不利于幼儿的学习3在幼儿园的一日活动中，第一项活动是（C）。A早操B进餐C接待幼儿入园D自由游戏活动

4、4幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（C）。A提醒幼儿尽早进入学习状态B与家长交流，沟通情感C检查孩子的身心状况D督促孩子完成家庭作业5教师应从（B）岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。A15岁B2岁C25岁D3岁6幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（D）。A25小时B3小时C2小时D35小时7幼儿就寝前（A）小时，开窗通气（冬季，幼儿人室就寝时应关闭窗户）。A05B1C2D158一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是（C）。A妈妈放学后来接你B你想妈妈的时候妈妈就来接你C你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的D妈妈下午5点来接你9保教

5、人员要保证幼儿每天游戏活动的时问不少于（C）。A3小时B4小时D1小时10幼儿阶段教育工作的原则是（C）。A保教结合B教养并重C育中有教，教中有育D组织好幼儿一日生活三、多项选择 1、幼儿园游戏活动的目标有哪些？（ABCD） A.乐于参与游戏活动，遵守游戏规则B.爱护材料，轻拿轻放，物归原处C.与同伴友好游戏，愿意与他人分享游戏材料和经验D.学习解决问题，克服困难，坚持游戏。 2、幼儿园集中教育活动的目标有哪些？（BCD） A. 体验相互问候的愉悦情感。B.能遵守集体活动规则。C.能积极地表达自己的想法。D. 有参与活动的兴趣，多种感官并用。 3、幼儿园盥洗的目标有哪些？（ACD） A.能用正

6、确的方法盥洗。B. 能够愉悦的交流。C.能按秩序排队等待洗手、洗脸。 D. 用小水流洗手，节约用水。 4、幼儿园幼儿如厕对教师的工作要求： A.指导幼儿正确使用卫生纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。B.观察幼儿大便情况，有异常应及时与家长联系并做好记录。C.不限制幼儿如厕次数。D.提醒容易遗尿的幼儿大小便。 5幼儿园幼儿进餐目标（AC）A.能正确使用餐具，安静就餐，不挑食、不浪费。B.幼儿自由活动。C.能主动提出添饭菜的请求，餐后能有序地将餐具放到指定位置。 D.保证幼儿安全。四、判断 1、幼儿园日常保教工作需要通过一日作息安排稳定下来并精准执行（） 2、托小班幼儿在入园环节表现出的问题

7、是依赖、任性，不愿上幼儿园（ 3、户外自由活动环节的教育价值具体体现在：让幼儿了解活动中基本的安全常识和规则，能够识别危险情境和不安全行为，逐步建立积极的安全意识。（ 4、保护幼儿的生命和促进幼儿的健康是教师的首要工作（） 5、幼儿园一日作息安排需要贯彻的是全面性原则。 6、幼儿园的进餐活动是指进餐中幼儿技能的掌握、习惯的养成（ 7、幼儿园良好的人际环境对幼儿身心健康具有重要作用。（） 8、幼儿园集中教育活动资源包流程：做好课前教具准备活动前组织幼儿安静有序地如厕洗手饮水入座、安静教学活动（）五、简答题 1、简述来园活动中幼儿可以获得的体验与经验。 学习主动和老师、同伴打招呼，体验相互问候的愉

8、悦情感；愿意与家人做暂时的分别，开心地与亲人说“再见”；愿意接受晨检，并懂得把自己的身体情况告诉老师；能自主管理自己，井然有序地摆放、整理自己的物品；参与来园活动的材料摆放；学习照顾自然角；能自主地选择活动内容与玩伴。 2、简述洗手活动中幼儿可以获得的体验与经验。 可以体验正确的洗手过程（洗手八步法），会让小手变得干净舒服；知道洗手的好处，防止病从口入；学习卷、推衣袖的正确方法，避免袖口弄脏弄湿；逐步养成餐前，小便前后，手脏时能及时洗手的习惯；懂得节约用水可以从洗手开始，学习控制水流的速度。3、幼儿户外活动对保育员工作要求带好毛巾、手纸；配合教师整理幼儿队伍；协助教师摆放、整理户外玩具；检查场

9、地和器械是否安全；配合上午班教师组织幼儿活动；随时清点幼儿人数；及时为幼儿擦汗，增减衣物，查看幼儿鞋带松紧情况；户外归来后为幼儿整理衣物。 4、幼儿园盥洗目标：能用正确的方法盥洗；用小水流洗手，节约用水；能按秩序排队等待洗手、洗脸。 5、何谓离园活动？请简述离园活动中幼儿可以获得的体验与经验。 离园活动是孩子在幼儿园一天生活的结束，对孩子、教师、家长为迎接明天的相聚做好准备；学习主动与亲人打招呼，体验与家人一起回家的快乐；愿意开心地与老师、同伴道别；能自主管理自己，整理自己的仪表，收拾好自己的物品；不跟不熟悉的陌生人走。 6、幼儿园集中教育活动中对幼儿的要求：用眼、握笔、坐立姿势端正，注视老师

10、；有良好的倾听习惯、发言习惯；能正确使用和整理活动材料或工具。 7、幼儿园户外游戏活动的目标有哪些？ 愉快地参与体育活动；能有秩序地上下楼；有自我保护意识，不做危险动作；做操有节奏，动作到位；按秩序和要求安全地玩大型玩具。 8、幼儿入厕对教师工作要求指导幼儿正确使用卫生纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手；观察幼儿大便情况，有异常应及时与家长联系并做好记录；不限制幼儿如厕次数；提醒容易遗尿的幼儿大小便。 六、论述题 1、在中大班阶段，幼儿的自主性发展到了关键期，学习、认知能力也大大提高。他们的自主性需求在不断提高，对于喜欢吃什么，吃多少都会有自己的主张，对于与哪些小朋友一起进餐、在哪张桌子上

11、进餐，都有不同的心理需求。请结合你在日常工作中的经验，论述一下此年龄段的幼儿在进餐环节有哪些突出问题？这些问题又是怎样得以有效解决的呢？ 答：面对中大班幼儿进餐环节中存在的问题，教师应当充分发挥幼儿的自主性、能动性，满足其自主、自立、交往的需求。通过公约引导、自主选择、实际操作等策略，引导幼儿了解营养均衡有利于身体健康、暴饮暴食对身体无益，知道主动有序地整理餐后环境，做到文明进餐，不断增强幼儿进餐活动中技能的提高及习惯的养成。（具体策略和应对措施可举例说明。围绕“1、自定规则、强化巩固；2、试练结合、鼓励引导；3、尝试操作、自主选择”展开论述即可。 2、论述：进餐环节中幼儿可以获得的体验与经验

12、答：享受进餐的乐趣，乐意自己吃饭，感受与同伴共同进餐的愉快氛围；习惯餐前洗手；初步了解食物的营养价值，知道均衡饮食与身体健康的关系。不挑食、不偏食、不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；正确使用各种餐具，学习掌握一些简单的饮食技巧，逐步做到独立进餐；逐步养成良好的进餐习惯，并学习文明进餐；愿意照顾自己午餐，学习餐后能有序整理餐具，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。3、论述：午睡环节中幼儿可以获得的体验与经验。了解睡眠对身体的作用，养成按时入睡、独立入睡的习惯；学习睡前的准备工作，逐步养成睡前自主如厕、盥洗、准备物品的好习惯；知道穿脱衣服的顺序，并学习整理自己的仪表；了解正确的睡眠姿势有助于保护自己

13、的心脏，入睡中能保持正确姿势；知道睡醒后不打扰同伴，保持安静；能够和同伴一起按时起床，学习放松；尝试自己整理床铺，知道被子透气有助健康。4、论述：幼儿园晨检流程。执行晨检制度“一摸、二看、三问、四查”一摸：幼儿有无发热。二看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病（询问并记录）、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如出现传染病症状立即隔离家长带去医院对症治疗。三问：对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况，了解治疗经过以及注意事项。对不同幼儿各种症状进行询问记录。四查：查看幼儿手中有无危险物品。对传染病愈后返园的幼儿，查看病历了解治疗经过，计算隔离日期解除隔离。做