七年级下册生活生命与安全教学计划Word文档下载推荐.doc

1、7课时5-8周第三单元 安全生活6课时9-11周灵活安排第四单元 慢性病的防治 8课时12-15周第五单元 生物资源与保护16-19周第六单元 作物栽培2课时机动西高镇学校 伍维金2012年2月伤仲永导学案 （人教版七年级下册）中学语文教学资源网 语文教案 伤仲永导学案 （人教版七年级下册） 2012-01-01学习目标 1、积累文章中重要的文言实词和虚词。 2、对课文熟读成诵，并能流利地翻译全文。3、学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。4、学习本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。5、懂得本文所寓含的道理，认识后天教育的重要性，努力学习。学习重点1、朗读课文，背诵课文，积累常见的文言词汇。2

2、、学习本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。3、认识后天教育的重要性。学习难点 1、学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。课时安排第一课时 课前预习（温馨提示：课前的努力，会让课堂教学收到事半功倍效果。） 一、走近作者 王安石（1021-1086）北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西临川）人。唐宋八大家之一。著有临川先生文集、王文公文集。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士。宋神宗熙宁二年（1069），王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。他力图通过新法来达到富国强兵的目的，但由于变法的程度很激烈，所以尽管得到神宗的支持，还是引起了保守势力

3、乃至主张稳健改革的苏轼等人的反对，导致了长达数十年的新旧党争。熙宁九年（1076），王安石罢相退居江宁，从此退出了政坛。宋哲宗元祐元年（1086），在旧党东山再起、新政被全部废除后，王安石卒于江宁。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩。二、初读感知（温馨提示：读课文的过程中，要一边读文字一边思考文章的大体意思。读课文三次 1、一读正确，要求：先在文中划出生字，并查字典把正确的读音写在书上。2、二读流畅，要求：先用“/”在下文中标出节奏，再朗诵，朗读时要读好停顿并把握语气。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具。忽啼求

4、之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3、三读感知内容，要求：用课文中的原话回答下面问题。文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名

5、及家世的句子是：幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：A、；B、。C第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：课堂学习 一、初读课文，整体感知 1、以自己喜欢的方式朗读课文。2、利用工具书，读准下面加点字的字音。隶（）扳（谒（邑（矣（泯（称（卒（焉（耶（3、用“/”画出下列句子的节奏停顿。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。二、再读课文，积累词汇 1、利用课文的注释和工具书解释文中的词语。金溪民方仲永，世隶（）耕。仲永生五年，未尝（）识书具，忽啼求之（）。父异焉，借

6、旁近（）与之（），即书（）诗四句，并自（）为其名。其诗以养父母、收（）族为意，传一乡秀才观之。自是（）指物作诗立（）就（），其文理（）皆有可观（）者。邑人（）奇之（），稍稍（）宾客其父，或（）以钱币乞（）之。父利其然（）也，日（）扳（）仲永环谒（）于邑人（），不使学。余闻（）之也久。明道中，从先人还家，于（）舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称（）前时之（）闻（又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然（）众人（）矣。” 仲永之通悟（），受（）之天也。其受之天也，贤（）于（）材人（）远矣。卒之为众人，则其受于人者不至（）也。彼其（）受之天也，如此其贤也，不受之人，且（）为众人；今夫不受之天，固（

7、）众人，又不受之人，得为众人而已耶？2、明确词类活用。父异焉（邑人奇之（父利其然也（宾客其父（日扳仲永环谒于邑人（3、对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。之：忽啼求之（借旁近与之（余闻之也久（不能称前时之闻（卒之为众人（于：环谒于邑人（于舅家见之（贤于材人远矣（）受于人者不至（三、细读课文，疏通文意 1、温馨提示文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。2、重点语句翻译。1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（2）（3）（

8、4）（5）（6）其受之天也，贤于材人远矣。课后作业 1、熟读课文，复习整理本节课所学知识，做好复述课文的准备。2、解释加点字词的意思。世隶耕（）未尝识书具（）即书诗四句（） 自为其名（）邑人奇之（）环谒于邑人（）3、指出下列加点字词的词义或用法。1父异焉（）2.稍稍宾客其父（） 3父利其然也（）4日扳仲永环谒于邑（5邑人奇之（） 第二课时 一、复述故事，重温文本 注意：交代清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。二、走进文本、深入探究 1、自主学习明内容 （1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？各有什么特点？课文是怎样叙述的？（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（3）文章最后一段在语言表达方式上有何特点？这一段“受于天”指什么？“受于人”又指什么？（4）最后一段作者讲了什么道理？2、合作探究习方法 （1）本文叙议结合，第1、2段叙事，第3段议论。文章采用寓理于事，借事说理的写作方法。请